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一艘別具意義的慈濟「靜思號」法船，吸引五百四十四位學員，用心腳下，登上寶座，航向三天課程；從心理學、同理心，察覺自己，與他人對話、與自己對話、與社會對話，了解社會脈動，拉近與年輕學子的心，朝向社區、朝
向未來。◎圓圓分享 老師驚喜連連
時間飛逝，三天研習課程7月14日已告圓緣，學員紛紛上臺分享。從營隊開始搭上「靜思號」法船，讓來自彰化林良姿驚喜連連，也不斷驚醒：「原來教育可以這麼地活潑，這麼地有『趣』味。」「竟然精神抖抖，瞌睡蟲不上身」，課程（Design For Change Challenge簡稱DFC)行動挑戰，翻轉教育，孩子不在是聽著指令的學生，老師也不是發話要求孩子，做這個、做那個。
所以讓臺南區吳妙芬老師說，教育資料應該「共享經驗、共享人才、共享教材。」她感恩，「有中區給我們堅定的後盾。」以後不只臺中辦營隊要參加，慈濟人辦的營隊都要參加。靜心課程與正念飲食，把八正道融入課程主軸，以佛法貫穿，吳妙芬學會課程的設計方向，「把學習的主動權還給孩子，讓孩子主動去體驗、感受、省思，然後實踐、分享。」真的放大了自己的視野。
課程內容，體驗佛陀所說「自覺覺他」，做最好的自己，當最棒的陪伴者。來自新竹曾綉梁老師也發現自己當「正念飲食」中，感受到牙齒、舌頭跟喉嚨的肌肉，有更多的可能，多了很多安住在當下，跟自己在一起的時間。三天課程，從搭上靜思號法船開始貫穿到心理學、同理心，曾綉梁發覺自己可以跟他人對話，也可以跟社會對話，瞭解社會的脈動。
在來之前，發現新的教育工具「DFC」，不知道有沒有可能(嘗試)，但是(因緣巧妙)就學會了，可以用這樣結合，把學習的主動權還給孩子。這次課程收穫很多，曾綉梁說，上臺的目的就是要感謝團隊，可以把這麼好的課程與慈濟人文結合，讓社區常態班的越來越好。
上人經常提起莫忘那一年、莫忘那一念、莫忘那一人。許月桂老師分享，她大學參與慈青，到現在已經走過二十三年。上人用大愛與慈悲在她心中種下的種子，也是讓她一直在慈濟的原因。當她覺得累的時候，上人總是會在她夢裡出現，驚醒過來的時候，她告訴自己要繼續堅持走下去。營隊中讓她印象最深刻的是講師的一番話，「如果我們都沒有辦法好好愛自己，要怎麼去愛別人。」從跟自己對話到跟他人對話，再學習與社會對話，這一門功課雖然難，但她期許自己能好好實踐，從心出發。
中區李欣融老師分享說，在營隊中第一次聽到DFC(Design for change)，回想曾經做過的事也符合這個概念。在整理房間時發現有很多塑膠袋，為了環保，她上網買了食物袋，決定從生活中做起。在上班前用食物袋買早餐，老闆問她說：「這個可以裝嗎？」讓她能藉著個機會推廣環保。此外，她也希望能用身體力行的方式把環保的概念分享給同事，帶動他們「莫因善小而不為」。
北區吳欣諭老師，身為幼教老師，因為孩子是無法等待的，因此吃飯的時間變得很短，有時候生氣起來或忙碌時甚至不吃。「正念飲食」讓她在細嚼慢嚥的過程中體會到食物的原味，本來是甜的葡萄乾吃到最後竟然變成酸的。她想到孩子的味覺比較靈敏，更能感受到食物的味道，讓她學會用同理心去面對那些吃飯很慢的孩子。而從遊戲過程中帶領孩子瞭解什麼是因果的桌遊「與業同行」則讓她瞭解到教學法門沒有好壞之分，因應孩子的本質選擇適合的教學方式才是最好的。
已經一年沒到花蓮的陳淑娟，記得第一次到花蓮的心情，是來上課也是渡假，卻發現一連串又嚴謹的課程無比的歡喜。陳淑娟在社區承擔親子成長班、大愛媽媽進校園、社區據點，勤務緊湊，家裡有老人家、先生洗腎，時間緊繃，「這次課程讓我學習靜心看見自己、感恩自己。」「經行中我告訴自己的身體、膝蓋、腳，感恩它們讓我能來到花蓮。」說到此，陳淑娟略帶哽咽：「地面上的落葉，每一片都那麼美那麼漂亮，也希望自己好好努力做上人的好弟子。」
◎一家四口 法脈傳承
最後分享者，來自中區李素芬老師一家四口，先生、兒子、女兒上臺分享。李素芬說，「自己沒什麼慧根，卻很會跟。」2013年受證那一年，第一次參加合心共識營李素芬也上臺分享，當時發願要接引先生，果然如願以償。
先生章宏達進入慈濟六年，他感恩地說：「是李素芬用妙法把我度進來，我努力做慈濟時，不忘回頭看二代有無跟上來，現在兒子、女兒都來了。」兒子章博皓說：「我是中區人文真善美，從親子成長班一直成長上來，因為有師姑、師伯的照顧，現在我長大了，也要幫師姑、師伯留足跡。」
就讀慈中二年級的女兒章丞儀也說：「我是人文真善美攝影志工，在這次營隊看到師姑、師伯，無論在臺前、臺後，盡心盡力為營隊付出，我要跟師姑、師伯一樣，跟隨師公上人的腳步一起做慈濟。」
一家人分享後，李素芬補充說明，她將每年領到的考績獎金，全部護持先生購買攝影儀器；「因為照相機、錄影機是他的法器；因為做慈濟會讓他很健康，如果拿去旅遊、吃喝玩樂浪費生命。」她將妙法提供給每一位學員參考，希望在做每一個家庭都能相他們一樣，一起做慈濟。
◎師父期許 用愛航向未來
營隊圓緣了，大家是否有找到寶藏？扮演船長的課務站到臺上大聲問。船長又高喊：「三天來，我們找到的寶藏，是專注、分工、同理、溝通、創意、使命。」
當工作人員把這六種寶藏大塑膠球，傳出去時，學員們興奮地立即站起來，高舉雙手標上手印，有歡笑聲、有驚喜聲，更有淚水。
德本師父，對大家的表現，表示感動，首先感恩營隊的每一位參與者，並提醒：「這次課程，發現很多新的東西，大家回去之後，要將這些新名詞、新的名相，深入心中仔細思考；當學習新知的時候，更要將舊有的法找回來，溫故知新，記得把慈濟的精神和理念加入，才能展現足夠的正能量，傳到孩子的身上。」
德本師父又說，上人一直期望教育能夠發揮更大的力量，給孩子的東西不要急，讓孩子成長中，得到更好的學習，而不是從3C產品、社會媒體中去認識新知。
教育這條路，希望老師們都能讓孩子走起來是平坦、順遂；教育不好做，老師很難當，希望大家用有愛的教育給孩子，做到愛的傳承，這需要靠大家的努力。
翻轉東非的環境，也要靠教育，上人的五句真言「感恩 尊重 愛」大家要真正做到「共知、共識、共行」，讓正法深入心中。最後德本師父祝福大家：「深心信解、入法精髓；行在法中，慧命增長。」
經過三天的洗禮，這航道已為大家開啟，把握時間、空間、人與人之間，司儀引領大家：「生生世世努力的方向，就是，愛上人所愛，做上人所要做的事，靜思法脈是我們的方向，在此相約明年再見！」
恆持初發心，願佛法綿延不息，人人合掌虔誠唱頌〈立願文〉此時，許多人已不禁紅了眼眶，偷偷擦拭淚水，手中的想師豆，它代表者「一生無量，無量從一而生」輾轉乃至無量義。一顆「想師豆」沒有加以修飾，只是很單純的一顆豆子，代表著慈濟法脈與心的傳承，期許人人提起一念單純的初發心，不忘上人給予的祝福和期待，更不忘帶著滿滿的寶藏回社區努力傳承，用心堅持繼續將啟動的「靜思法船」航向更長遠、更平坦的未來……
圖左 ：中區教育團隊演繹《無量義經—說法品》，經文告訴大家，修行的方向沒有偏差，最等級；相對教育給予孩子正知、正念，提高信心、並自我覺醒。[攝影者：周士龍]
圖右 ：三天課程已告圓緣，學員們感動滿滿，抑制不住自己的感情，互相擁抱，相約明年再來。[攝影者：周士龍]
圖左 ：從營隊開始驚喜連連，也不斷驚醒，來自彰化林良姿老師說：「原來教育可以這麼活潑、這麼特別，行住坐臥都是禪。」[攝影者：楊凱誠]
圖右 ：臺南區吳妙芬老師說，教育資源應該「共享經驗、共享人才、共享教材。」以佛法貫穿，把學習的主動權還給孩子，讓孩子主動去體驗、感受、省思，然後實踐、分享。[攝影者：楊凱誠]
圖左 ：曾綉梁老師芬享三天課程，從搭上靜思號法船開始貫穿到心理學、同理心，發覺自己可以跟他人對話，也可以跟社會對話，瞭解社會的脈動。[攝影者：楊凱誠]
圖右 ：許月桂老師分享，她大學參與慈青，到現在已經走過二十三年，是上人用大愛與慈悲在她心中種下的種子，也是讓她一直都在慈濟的原因。[攝影者：楊凱誠]
圖左 ：中區李素芬老師一家四口，先生、兒子、女兒上臺分享，先生人文真善美志工章宏達說：「我努力做慈濟時，現在兒子、女兒都來了。」兒子章博皓說：「我現在我長大了，也要幫師姑、師伯留足跡。」女兒章丞儀也說：「我要跟師姑、師伯一樣一起做慈濟。」[攝影者：楊凱誠]
圖右 ：德本師父提醒教育團隊，當學習新知的時候，更要將舊有的找回來，溫故知新還要把慈濟的精神理念加進裡面，展現足夠的正能量；德本師父祝福大家：「深心信解，入法精髓；行在法中，慧命增長。」[攝影者：楊凱誠]
