全球社區網

05月25日
  • Increase font size
  • Default font size
  • Decrease font size
首頁 全球新聞、活動 亞洲 馬來西亞 馬來西亞分會 帶動孩子從己做起 老師學環保知識與實做

帶動孩子從己做起 老師學環保知識與實做

E-mail 列印
「溫室效應確實在發生著,二氧化碳是禍首。我們的一呼一吸都在釋放二氧化碳;加上人的壽命延長、人口增長,大氣層卻越來越厚,太陽的熱能射進地球又沒辦法排放出去,所以地 球就越來越熱,發燒了。」慈濟的環保志工蕭益光師兄站在前方,配合簡報,告訴大家地球生病了,造成世界各地頻頻發生嚴重災難。

蕭師兄繼續分享,目前地球大約有十億頭豬,十三億頭母牛,十億頭羊,一百五十四億隻雞;這些動物的存在是為了要餵飽全球的六十七億人口。

要控制溫室效應,最根本的方法,就是持素。現代人持素不只是為宗教,也是在救人類、救地球;吃一餐素,也等於是做環保了。蕭師兄的分享一目了然,簡單而直達重點,讓聆聽者 感覺震撼。

「在這裡學習到節省水、電源,還有持素對環保有很大的幫助,所以我會盡量嘗試去做。可能我一開始不能夠做到吃全素,但是我可以從每天的至少一餐做起。」來自光明華小的遊潔 麗老師在學校是環保活動的負責老師之一,聽了志工的分享,讓她知道吃素也是在做環保,開始想要改變飲食習慣。

災難有多嚴重,環保意識就有多重要。在台下用心聆聽,並做筆記的是六十二位來自不同小學的老師們。他們在光華華文小學的校長及家教協會主席的陪同下,踴躍出席由慈濟大學檳 城社會教育推廣中心舉辦的「校園環保宣傳課程」;希望先由自己開始學習,再回到校園去履行教師的責任。

光華華小的家協主席朱振榮先生非常認同慈濟人做環保的精神,於是和校長一起把校園裡的四十多位老師邀請過來,參與此次的校園環保課程;希望大家知道做環保的重要性,及在增 加環保知識後,可以回到學校好好地把校園環保帶動起來。

朱主席表示:「老師是我們人類的靈魂工程師,他們也承擔教育下一代的責任;如果老師能夠有愛心,同時能夠對地球做一些事情,並從小教導我們的孩子疼惜地球、多做環保,他們 從學校走到社會的時候,就可以做更多事情了。同時,從學校開始,讓小孩回家影響家長也做環保,進而每個家庭都同時去做環保;相信我們的地球會更乾淨,孩子就可以有一個更好 的明天。」

身為人類的靈魂工程師,除了說,還要做。老師們在慈濟志工的帶領之下,開始學習做資源分類。大家一起動手,會的就做;不會的,馬上問環保志工,解開心中的疑惑。

其中一位銀髮的老師,今年五十七歲的她,拿着手上的小小果汁瓶,對慈濟志工打破砂鍋問到底。

「這瓶子的底部刻着一個五號的三角形,我就是要問那個師姊,五號跟一號到底有什麼不同。她說一號的可以抽它的纖維,這個五號的就不同,這位師姊跟我說它的材料不一樣,這個 可以用了再重用,我們最好可以用這樣的。起初以為東西不要了就丟掉,現在知道不可以了,因為地球是屬於大家的,每個人都做環保,地球才會好。」自稱是老頑童的光華學校老師 陳冰梅做中學,學中覺,並在過程中,深深體會資源分類的重要。

想要改變備受污染的環境,就要由改變校園環境開始。老師們先自我提升、自我行動,先改變自己,才有帶動孩子的力量。 .

圖左 : 慈濟志工為老師們呈現「大地的園丁」手語。[攝影者:杜蕙希]
圖右 : 光華華文小學的遊潔麗老師聽了志工的分享,讓她知道吃素也是在做環保,開始想要學習吃素。[攝影者:杜蕙希]

圖左 : 做中學,學中覺,老師們聽過慈濟志工的講解後,開始動手做資源分類。[攝影者:杜蕙希]
圖右 : 光華學校的陳冰梅老師做中學,學中覺,並在過程中,深深體會資源分類的重要。[攝影者:杜蕙希]