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05月25日
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做家長後盾 安親班防疫如常

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新冠疫情持續延續,新加坡各行各業竭盡所能應對,減低疫情的負面影響。位於島國北部的慈濟大愛安親班亦無例外。

安親班於2017年正式啟業,在疫情前是六十多名小學生課後的避風港。安靜的學習環境,加上少有的 人文課程,總能讓家長放心。作為慈濟教育志業不可或缺的一環,安親班老師善用每個機會,落實生活教育。

◎在新常態下的安親班

然而,疫情打亂了安親班的日常作業,學生人數較去年(2020年)降了約三成。有的家長因為疫情反覆而決定退課,減少孩子交叉感染的機率;有的家長則因居家工作而能同時照顧孩子,無需把孩子送往安親班。

為了減少傳染冠病的風險,安親班自去年調整了作業流程,建立體溫檢測等防疫措施,同時設置交叉距離的標識,增設閱讀隔間。

防疫政策朝夕萬變,孩子需要時間適應各類防疫措施。學生起初不太清楚維持社交距離、落實個人衛生習慣等措施的重要性。老師不厭其煩地提醒後,學生逐漸了解新冠病毒的危害,也自動自發適應新常態。

「疫情剛開始時,學生無法理解新冠疫情所帶來的深遠影響。我們播放影帶給他們看,讓他們了解。」安親班經理林秀莉解釋:「不能跨組和其他同學交流聊天,對孩子來說,這是不容易的。但我們向他們解釋病毒多麼危險後,他們也慢慢理解遵守防疫措施的必要性。」

另一名老師陳琳淯補充,雖然疫情籠罩了一切,隧道盡頭的曙光若隱若現,但她把疫情當作機會教育,認為疫情也教會了大家一些事情。

「學生因此而變得更有責任感,培養了良好的衛生習慣,落實在生活當中。」這位中文老師說:「打個比方,我們一直提醒學生多注意個人衛生。學生現在非常清楚這些事,他們會在飯前洗手和消毒桌椅。」

◎安親班是家長的後盾

在這充滿不確定性的一年多,安親班發揮了關鍵角色,助學生的安頓學後生活,成了部分家長的後盾。

特別是在2021年5月19日至28日的「高警戒解封第二階段」期間,雖然大部分親子居家工作與學習,但有的家長是前線人員,無法在家陪伴孩子學習。

安親班主動伸援,將營業時間提前至早上七點半,好讓家長在上班前來得及把六名孩子送來,無後顧之憂地堅守抗疫崗位。提供早午餐之餘,安親班老師輔助孩子的居家學習進度,直到家長下班。這些都是不徵收費用的無償服務。

儘管防疫措施繁瑣,安親班仍會定期舉辦例常的課外活動。其中,廣受學生歡迎的活動是「手作蔬食口袋沙拉」活動。維持一米距離,兼顧衛生和安全措施下,學生搭配番茄、黃瓜、玉蜀黍粒等五顏六色的食材,準備當天的點心。

類似的活動看似簡單,但過程中,可以讓學生有所收穫。如透過「沙拉手作」環節,孩子能夠累積實作經驗,也能培養對蔬食的感恩心。

◎人文薰陶課程不間斷

安排充實有趣的課外活動之餘,安親班盡量維持過往的例常活動,如每日觀看由證嚴上人開示的《人間菩提》影帶。這十二分鐘長的影片道出了慈濟人的全球人道救援活動。之後,學生循例輪流分享觀後感。日復一日的影帶觀看或許不足為奇,但林秀莉認為,開示內容對學生有著正面薰陶。

「其中一則《人間菩提》講述印度疫情嚴重,缺乏氧氣筒治療病患。學生觀看後,開始認真對待戴口罩這回事,因為他們見證了疫情失控的後果。」林秀莉補充。

除了更加認識新冠疫情,孩子也從《人間菩提》學習到其他知識,尤其更瞭解蔬食的重要性。這天,不少學生在分享環節時特別提到這一點。

就讀小學五年級的曹詩敏分享:「我學到我們必須吃蔬果,感恩食物。我也會鼓勵身邊的人茹素。」她只是眾多踏入安親班後獲益良多的其中一員。不管是言行舉止的改進,或是更願意接納蔬食,學生的改變由內到外,有目共睹。

儘管疫情改變了眾多計劃和生活習慣,但改變不了安親班在過去一年期間,培養下一代的使命。

「在疫情當下,安親班會繼續培育孩子。」林秀莉強調:「既然家長信任我們,把送孩子送來,我們就要盡全力,把他們當作自己的孩子看待。」

(資料來源:潘在祥)

圖左 :慈濟大愛安親班的學生,兼顧防疫措施與個人衛生,全心投入「手作口袋沙拉」的體驗活動。[攝影者:曾美珍]
圖右 :陳琳淯老師在校車抵達安親班後,如常地為孩子檢測體溫。[攝影者:曾美珍]

圖左 :學生在閱讀隔間做功課,四周保持一米距離。[攝影者:曾美珍]
圖右 :和一般校內託管中心不同,慈濟大愛安親班坐落在富有殖民風情的雙層黑白屋,綠意盎然,景色優美。[攝影者:曾美珍]

圖左 :學生在用完餐後,維持一米的社交距離,排隊洗碗。[攝影者:曾美珍]
圖右 :在安親班經理林秀莉的協助下,學生學習如何準備「口袋沙拉」。[攝影者:曾美珍]

圖左 :學生所完成的「口袋沙拉」成品。[攝影者:曾美珍]
圖右 :共有二十五名安親班學生參與了Project Wellness計劃,製作四百份感恩卡給醫護人員。[攝影者:林秀莉]
圖左 :觀賞《人間菩提》後,學生一同為世界祈禱。[攝影者:曾美珍]