| < 前一個 | 下一個 > |
|---|
每一年11月的第一星期，是新澤西公立學校老師的精進週，新澤西分會所屬的新澤西北部、中部及匹茲堡人文學校及費城兒童精進班，也在11月7日舉辦教師精進，讓四地的老師們以實體及線上的方式相聚，共同學習教學技
巧及善用教學資源。美國總會教發室也邀請了來自加州及紐約長島等人文學校資深經驗老師們，在新澤西的教育團隊策劃下，為學生的品德教育而精進。
◎事理應證 教學成果
課程一開始，播放敬愛的慧命導師證嚴上人影片，以「人間希望在教育」的開示期勉與會老師們，以身教及言教來幫助每個孩子的階段學習，播下善種讓幼苗成大樹，一一有所成就，再「一」生無量，發揮良師的本質。
新澤西分會執行長李慈展感恩團隊的用心，相信今天（11/7）的課程，不僅是為培育學生而學習，對每一個人都會是非常受用。
將上人的教導內化吸收之後，講師資群們將事理應證的成果，和現場的老師及教育團隊分享。加州爾灣的王愈惠老師謙卑地表示，每一次在準備分享課程時，都是抱著一顆初學者的經驗，來走入人文教材中。
感恩美國總會重新編排適合當地孩子的教材《大愛引航》。王老師在教學時，總是會先找到教材中的一個「點」做深入發揮，接著考量適齡學生的心理將內容來做呈現。
也是來自加州的廖郁雯老師，領受到上人的教誨「教育帶給人類希望」。讓她深刻體悟到在人文教教育中成長的學生，學會幫助別人的同時，也有了獨立思考及解決問題的能力，改變了自己及世界方向。
◎用愛啟愛 品德兼備
美東的長島人文學校的湯馥雲老師，雖然沒有製作任何的圖檔，但她那真誠及豐厚的教學經驗，就是最佳的典範。湯老師說著一位孩子，在慈濟人文學校蛻變的故事——備受寵愛獨生女，在人文氛圍的大環境薰陶下學習，遇到良師，在學學生見證到了身體力行的志工及師長，生活教育的練習，讓她成為彬彬有禮，樂於服務，勇於承擔的孩子。
美國總會教發室主任施靜娟，強調品德教育必須具備的四個元素，端莊有禮的行儀，整齊清潔的服裝儀容是「制教」；無聲說法的氛圍是「境教」；好話多說，多多分享上人靜思語是「言教」；更要身體力行是「身教」。這一切要用愛的迴力球，讓人人互接互傳，相信慈濟的教育團隊都將會是孩子們的貴人。
理論線上課程之後，有實體教學帶動。中校人文組長徐慈佩，說明如何用靜思語五段式教學來活化人文課程的內容；中校趙慈悉校長將人文課以網路科技相結合，可以製造有趣的答題方式，增加學生學習興趣。
北校的張怡慧老師，則以中文課程的內容及生活節日，來讓靜思語及人文課程學習更多元化。豐厚經驗的老師，加上完整的教學資源，老師們用愛將學生的愛啟發出來，成為品德兼備的人。
◎人文教學 教學相長
來自各地教育團隊的用心，讓每一位參加精進日的老師都感受到了。雖然課程只有四個小時，但對第一年教學的北校九年級徐美老師，卻有著深刻的影響，她有感而發：「當老師要先身教，才能以言教來教學。聽到這麼多靜思語教學的實例對學生改變，深受感動，期許自己也能教出社會上的楷模。 」
北校八年級老師趙靖覺得所學到的課程非常全面，有教學理念、思想及具體技巧，對老師提供了豐富教學資源，不僅有講授，也有活動及遊戲，讓教學更加多樣有趣，在教學相長過程中，老師以實例對靜思語教學的培訓，對自己有非常大的幫助。
資深的中校高年級邱淑惠老師從精進日中，看到教學團隊用心，更感動志工們人文禮節的應對，雖然從上人的靜思語中已有教學範本依循，但從志工的言行中，學到的卻是對生活細節的實踐，感恩時時有機會能來參加教學觀摩。
北校的老師張淑貞從加州和長島的講師教學分享中，檢視自己的静思語教學方法，在心裡做一些整合，截長補短，希望在未來的靜思語教學上能相輔相成。然而最大的收穫是長期在靜思語備課和教學中，深深感受到靜思語妙用無窮，在每天的人事物中，都能找出一句句的靜思好話，讓生活更多的正能量。
雖然課程只有半天的時間，老師們的收穫卻是滿滿的，也對靜思語及人文教學有了更多的啟發，學生的成長是老師學習的原動力，慈濟的學生們是有福之人，因為有老師的愛，而力行的品格教育及人品典範的薰陶下，相信學生們的智慧也將會增長。
圓緣時，人人手中以不同愛的手勢，呈現內心的感動，願這「愛」能一生無量，讓我們的世界更美好。
圖左 ：老師們聚精會神聆聽慧命導師 證嚴上人「人間希望在教育」的開示。[攝影者：王萬康]
圖右 ：加州及紐約的老師，以視訊方式精彩分享。[攝影者：王萬康]
圖左 ：老師將所學到的教學方式熱絡的討論[攝影者：王萬康]
圖右 ：圓緣時，人人手中以不同愛的手勢，呈現內心的感動。[攝影者：吳緯綸]
圖左 ：現場的老師們及教育團隊大合照。[攝影者：王萬康]
圖右 ：老師開心地學習〈幸福的臉〉手語。[攝影者：王萬康]
