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06月20日
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教育大愛 造福偏鄉

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「慈濟人文環保美育營」11月13日、14日兩天在慈濟金門共修處舉辦,招生對象主要是長期關懷照顧家庭的小學生,以「環保教育」、「禮儀之美」、「蔬食護生」、「人文藝術」等課程,設計寓教於樂的活動,讓學童將 環保美育融入生活,進而帶動家庭、社會。期望慈濟人文營隊以溫暖的境教,為學童建構豐富的心靈,將所學習的知識與感動化為環保行動。為金門帶動環保心風潮,開啟一方教育的大良福田。

◎慈悲的願力 成就偏鄉營隊

慈濟科技大學慈濟人文社的指導師父德慇師父,長期帶領學生在花東地區的偏鄉小學舉辦營隊,多年來都以慈濟人文和環保為課程主軸。德慇師父慈悲發願,希望能走遍花東地區每一所小學,舉辦暑期或寒假營隊,用教育為孩子開啟寬闊心視野,點燃一盞盞希望的燈。

除了慈科大人文社的學生熱心於服務學習,更有一群專精人文環保的講師群,默契極佳的總務、香積、生活、真善美等工作團隊,跟隨德慇師父走遍高山與大河,成就一梯梯的偏鄉營隊。教育大愛遍灑鳳林、關山玉里、雲林各地,造福學童。

近幾年開始將足跡擴及離島澎湖和金門,同時培育各區在地的教育志工。希望除了短期營隊,還能為偏鄉的弱勢學童舉辦常態性的人文生活營,凝聚各地志工的共知共識,一同打造弱勢學童的幸福學堂。

金門區營隊原訂在暑假7月初辦理,由於疫情一度嚴峻,故延期到9月4日、5日,疫情仍未趨緩,所以一直延到11月13日、14日才如願舉行。儘管好事多磨,籌備卻更充裕,當區各功能間也培養出更好的默契,還透過雲端連線與臺灣的課務群討論交流,五個區的工作團隊同時在線上模擬與觀摩,在疫情期間反而讓籌備會議擴大了格局,突破空間的限制,串起人與人之間更緊密的連結。

◎曼威英雄齊呼籲 加素減塑護大地

由中區回歸金門慈濟教師聯誼會(簡稱教聯會)的江鈴琴老師,負責營隊的規劃,她以同理孩子的高度、貼近孩子的生活、創新教育的理念來設計營隊的課程與活動,希望孩子在快樂的情境中自發、自主學習,透過有趣溫馨的互動達成共好的學習目標。

學員報到後進入幸福時光隧道,在鏡中整理服裝儀容展露笑容,幸福轉盤轉出各種創意互動--說好話(說一句祝福的好話或靜思語)、發好願(我可以為家人或地球做什麼)、做好事(生活中的環保行動),在趣味的互動中讓孩子打破陌生放下緊張。

別出心裁的「開營典禮」,用「決戰大未來」的戲劇讓孩子感受到藍色星球暖化的危機,「曼威英雄」們帶動營歌〈藍色地球〉,激發孩子保護地球的決心與使命,用「環保小奇兵,現在就行動」的默契提醒孩子隨時落實環保行動,改變地球未來的大願景,需要從每個人現在的小小行動開始。

最有吸引力的「美國隊長」帶領全體學員一起為保護藍色星球發願:「人心慾望不滿足,消費開發越過度,地球暖化更加速,十大危機必關注,愛地球要加素,愛海洋要減塑。一筷省水護資源,減塑五寶大作戰,少欲知足菜根甜,疫起蔬醒保平安,地球未來決戰現在,永續家園最幸福呀!最幸福!」環扣整個營隊的課程重點,強化精神主軸。

營隊的默契與儀軌也在戲劇的活潑氛圍中自然融入,翻轉傳統嚴肅的模式,創造學習新契機,培養改變世界的行動力。

第一堂課「面對真相--地球危機」,呂至祥老師透過影片讓學員認識全球暖化、氣候變遷、災難頻傳成為全球共同面臨的環境危機。新冠狀病毒疫情蔓延全球,衝擊人類健康、經濟、生活,解除危機的良方,就是人人一起在生活中落實環保行動-「一筷省水、減塑帶五寶、蔬食護大地」,為學員開啟營隊課程的學習動機。

◎人文為底蘊 環保最重點 靜心更淨心

整個營隊的課程在自然情境中涵容慈濟人文,環扣環保主題,藉由分站活動老師引導學員自發、主動探索解除危機的密碼,「一筷省水」、「海洋不哭泣」、「疫起蔬醒護大地」、「健康素素看」在趣味互動中積極學習省水的妙招、隨身帶五寶的減塑行動,深刻體悟蔬食的重要,發願在生活中落實這些愛地球的環保行動。

「一筷省水」講師江鈴琴老師利用賓果遊戲,引發孩子高度的學習興趣,透過討論找出生活中各種省水的小妙招,過程中隨時提醒孩子團隊合作、互相協助,才能形成共好的團隊。賓果遊戲的問與答最後總結出三個省水要點: 「一筷省水、一水多用、蔬食省大水」。 讓孩子印象深刻又受用,環保惜福的善種子深植在孩子內心。

中區教聯會江惠娟老師特地搭機前來成就營隊,在「海洋不哭泣」課程先讓孩子體驗驚喜箱,找出生活中各種各樣琳瑯滿目的塑膠製品,最後都成了危害大地、汙染海洋的垃圾,當孩子看到許多動物朋友因為塑膠垃圾而喪命時,更增強心中的善念,落實隨身帶五寶減塑救動物、愛海洋的決心。

江惠娟老師在另一堂課「疫起蔬醒護大地」運用實境遊戲解謎的技巧,帶孩子在遊戲中快樂學習防疫的知識,導入蔬食主題,認識蔬食對健康、環保減碳、尊重生命的好處,強調「非素不可」! 「愛(LOVE)」才是最好的良方妙藥,更堅定了孩子心中的善念。

江鈴琴老師特別設計了一堂涵容人文、環保、美育的書法課程「書情話意」,藉由書法讓孩子感受寧靜之美,透過小組協力合作拼組靜思語與分享更深入營隊課程呈現的四句靜思語意涵。

江鈴琴老師先引導孩子靜心聽音樂,感受寧靜的愉悅美好,帶學員一起體驗靜心口訣︰「吸入心寧靜(吸氣),呼出口微笑(吐氣),安住於現在(吸氣),此刻多美妙(吐氣)。」

講師洪松柏師兄揮毫用行書寫出靜思語︰「寧靜最美,安定最樂。」讓學員念念看,再介紹各種不同的字體:行書、草書、大篆、小篆、楷書。講解示範書法入門基本功夫「永字八法」,讓學員實際練習;接著是運用基本功夫臨摹字帖,每組依照分配到的一句靜思語,平均每人抽取二到三張字卡臨摹於練習紙上。最後將大家寫的字拼組成一句完整的靜思語,隊輔引導輪流分享靜思語給自己的啟發。

透過書法的欣賞與體驗,學員不只欣賞文字藝術之美,同時也感受到寫字時內心寧靜的美好,安定的快樂。因為專心靜心的同時,沒有雜念自然也就「淨心」。

透過小組協力合作拼組靜思語與分享,學員同時複習了這兩天學到的靜思語:「可用的資源,都是值得珍惜的寶。」,「真正的美,在於身形端莊,氣質優雅。」,「素食可以讓身體健康,又能保護地球。」,「真正的環保,是愛山、愛海,愛惜一切萬物。」對於其意涵也更深入了解,同時也為營隊課程做了完整的收斂。

◎用心用愛勤耕耘 美善循環能永續

靜思精舍德慇師父帶領團隊走入偏鄉以美善教育陪伴、關懷學童,用心用愛耕耘孩子的心田,讓人文教育、環保教育從小紮根,好習慣、好人文落實於生活。社會的希望在孩子,孩子的希望在教育, 雖然教育不能立竿見影,但一定有它的影響力,當孩子感受到我們對他真誠的愛,心中的溫暖會帶給他的人生光明與希望。德慇師父勉勵學員: 「心中常存知足、善解、包容;不僅對父母感恩,對社會也要懂得感恩。更要學做一個能幫助別人的人,成為慈濟小菩薩。」

學員吳松憲發願要盡量茹素,看到動物被人類宰殺的殘忍畫面,啟發心中的慈悲,他想告訴媽媽,動物好可憐我們不要吃牠。一年級的楚君也說出上課心得︰寫書法時很專心,可以把字寫得很好,很高興。她記得防疫密碼是戴好口罩多吃素增強免疫力,還要做到洗手七步驟「內外夾攻大立腕」。還有小朋友說以後會努力做到「一筷省水」,不要喝瓶裝水減少寶特瓶、多走路坐大眾交通工具、少用塑膠袋並重複使用。

教育不是萬能,但能創造可能,在德慇師父帶領中,臺灣與金門的志工、教聯會老師合心齊力,克服場地、設備的種種困難,以布善種子為使命,用心用愛將善的種子散播在孩子的心田,期待有形的環境美善循環能永續,孩子心田無形的美善種子也能發芽茁壯,為社會帶來無限愛的力量與希望。

圖左 :德慇師父親自在報到處親切迎接學員,溫馨互動、鼓勵孩子讓原本迷戀電玩不想參加營隊的學員改變態度,熱衷學習。[攝影者:呂至祥]
圖右 :學員報到換裝後進入幸福時光隧道,在鏡中自動整理服裝儀容展露笑容,開啟快樂學習的動力。[攝影者:呂至祥]

圖左 :課務老師江鈴琴利用幸福轉盤設計各種創意互動,讓學員複習學過的靜思語靜思語、可以做到的省水妙招、生活中的環保行動、願意吃素多久,用身體寫出520(我愛您)在趣味的互動中讓孩子打破陌生放下緊張。[攝影者:呂至祥]
圖右 :別出心裁的開營典禮,用決戰大未來的戲劇讓孩子感受到藍色星球暖化的危機,曼威英雄們帶動營歌藍色地球,激發孩子保護地球的決心與使命,用「環保小奇兵,現在就行動」的默契提醒孩子隨時落實環保行動。[攝影者:呂至祥]

圖左 :「一筷省水」講師江鈴琴老師利用賓果遊戲,引發孩子高度的學習興趣,透過討論找出生活中各種省水的小妙招,最後總結出三個省水要點:一筷省水、一水多用、蔬食省大水。[攝影者:呂至祥]
圖右 :中區教聯會江惠娟老師,在「海洋不哭泣」課程中引導孩子用心感受許多動物朋友因為塑膠垃圾而喪命時,更增強心中的善念,落實隨身帶五寶減塑救動物愛海洋的決心。[攝影者:呂至祥]

圖左 :「疫起蔬醒護大地」江惠娟老師運用實境遊戲解謎的技巧,帶孩子在遊戲中快樂學習防疫的知識,導入蔬食主題,認識蔬食對健康、環保減碳、尊重生命的好處,強調非素不可。[攝影者:呂至祥]
圖右 :一堂涵容人文、環保、美育的書法課程「書情話意」,藉由書法讓孩子感受寧靜之美,更深入營隊課程的靜思語意涵。講師洪松柏師兄當場揮毫,學員不只欣賞文字藝術之美,同時也感受寫字時內心寧靜的美好,安定的快樂。[攝影者:呂至祥]
圖左 :學員將生活中可以做到的環保行動寫在小手上,代表願意盡一份力量一起手護地球。[攝影者:呂至祥]