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新春過後，香港慈濟親子成長班開鑼之際，卻面臨本地疫情轉趨嚴峻，只好改以Zoom線上平臺舉行。在2月13日星期天的第一堂課，學員、家長和隊輔在線上相見歡，先互相問候，談談生活近況。◎啟發好奇心 探索 新事物
這堂課主題為「好奇心」，目的是維持孩子喜歡探索新事物的好奇心，提升並激發他們積極向上和正向的自我推動力。應用的靜思語是「不要小看自己，人有無限可能。」
疫情加劇，面對面的課堂受限制，改為線上進行，可讓親子成長班繼續上課，並維繫學員、家長和隊輔之間的情誼，與投入的熱情。這堂線上課有學員十九人、家長十七人以及志工等，共五十五人出席。
首個環節是暖場活動——「串串暖心話」。隊輔、家長與學員分別以畫面提示的八個單字，串成「四字」新春祝賀的吉祥話。大家非常踴躍，開口動舌皆是祝福！
接著是「生活實踐回饋」，有的學員回饋二月線上課「齊來快樂玩學趣」的生活實踐。就讀三年級的古智森和爸爸分享，互相學習對方喜愛的「兒童玩意」，兒子說：「學會玩『蓋棉胎』很開心，可以訓練眼明手快的反應力」；爸爸說：「同囝囝玩『飛行棋』，促進了親子關係，並提升了陪伴孩子成長路上的自我認識。」
在「耳聰目明大檢閱」活動的首個遊戲「猜猜看」，由陳娜萍和袁惠敏兩位志工主持。屏幕展示物品圖片一小角或部分的提示，以引起學員的好奇心；他們要用心觀察，猜出物品。
「聲音點點名」遊戲，由志工周小燕主持，以考驗專注聆聽能力。學員須把一連串生活情境的音聲分辨出來，並在聊天室回應。公雞「喔喔」啼與母雞的叫聲是不同的；消防車和救護車的鳴笛聲也不一樣喔。
最後一個遊戲「找不同」，由尤曉思老師主持。屏幕顯示一幅幅奇趣場景圖片，其中有多個不合於常理的地方；除了眼觀，學員還可以動手去找。就讀國際學校慣用英語的李浚睿踴躍回應，由爸爸在旁幫忙翻譯。
◎親子寓教於樂 正向互動同行
課堂總結時，學員長何潔儀表示，讓孩子對身邊事物保持好奇心，是孩子發展潛能的「基石」，在資訊急速發展的年代，「每事問」若只是「Google」一下，是否把追根究底、求知的精神磨掉了呢？「這樣的話，絕非是孩子之福，值得大家深思！」
她說：「為了維繫孩子的好奇心，家長的陪伴、正向的引導更形重要，而自主探索、發現到認識的過程，可激發積極向上和自我推動力，是成長發展不可或缺的重要元素。」
家長回饋環節，一年級學員梁詠嵐的媽媽認同「好奇心」很重要。梁詠嵐在學校得了「why why why」的綽號，因她遇上不明白的地方常會問「為什麼？」媽媽說：「自己總是樂於滿足孩子對答案的追求。」
卓曙光的兒子從小一參加親子班，現在已是慈少了。他說：「現在孩子不能上學，要運用手機與外界溝通、學習，看到學員很開心參與課程的遊戲，希望他們延續參與的熱情。」
志工黃金珠分享，雖然轉為線上課堂，學員仍用心聆聽、踴躍回答，並表揚莊曜溏比在上實體課程時主動多了。林淑靜注意到學員曾翊桸，在每個環節都顯得興致勃勃，主動答問。莊冰兒說，看到許多學員都很高興，願意投入參與，而遊戲很有趣，自己也樂在其中。
當天課堂在〈好心情〉的歌聲中歡喜圓滿。祝福人人在逆境中都能常保好心情，在教育路上正向互動同行。
