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04月12日
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特教學校茶道課 感受慈濟人文之美

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在疫情停滯兩年的校園志工服務後,奧斯汀聯絡處的慈濟志工們,於今年(2022年)春季重返「蘿思黛婀多重障礙特殊教育學校」(Rosedale School),協助老師教學並陪伴特殊學童們。5月18日志工們 為該校師生,進行了一堂特別的「靜思茶道課」,讓師生們在茶香四溢的慈濟人文氛圍中,舒緩身心靈。

◎靜思茶道 人文入校園

「蘿思黛婀多重障礙特殊教育學校」是美國德州奧斯汀學區內,唯一一所公立特殊教育學校,專收三歲到二十二歲在醫療、行為、智力等,需要特殊及密切照護需求的孩子。

慈濟志工關懷蘿思黛婀學校已有二十八個年頭,除了每週例行到學校陪伴學生,以及協助老師上課教學的需求外,還會舉辦年度特別活動,包括聖誕節前夕的素食早午餐活動,或是協助該校的單車募款活動。

2020年新冠肺炎(COVID-19)疫情爆發後,因為校園關閉,志工們不得不暫停,入校關懷的行動。今年(2022年)初疫情趨緩,志工們3月7日應邀參加該校的新校區「開幕典禮」,老朋友再次相見甚是歡喜;同時也議定了重新啟動校園志工服務項目,安排志工們於每週三早上到校,分派到不同教室內,協助老師教學及陪伴學生。

被安排在瑞秋・加布里埃爾(Rachel Gabriel)老師班上協助的志工李淑錦,本身是靜思茶道的老師,得知學生正在學習各國文化時,主動表示可提供茶道課程。

5月11日李淑錦先在瑞秋的班級,詢問孩子們是否認識臺灣,並傳遞慈濟人文與示範泡茶;瑞秋非常肯定這堂特別的課程,並詢問是否可邀約其他三個班級的教職員與學生一起來學習。

◎感恩尊重 用愛來鋪路

李淑錦雖是經驗老道的茶道老師,但是從未指導過特殊學童上茶道課。把握因緣付出的她,通常都是「先允好,才來想辦法解決煩惱」,她一貫會先承擔任務,再來設計課程與邀約志工,在團隊配合下,往往都能歡喜完成任務。

這一次也不例外,李淑錦面對身心障礙的學生們,對於茶席布置,依舊以「感恩、尊重與愛」的心出發,並以「四季」為茶席布置主題,藉此讓師生感受到大自然那分生生不息的生命力,亦期許師生感受到慈濟的人文之美。

為考慮到需要讓坐輪椅的學生,能夠無障礙入席,因此,李淑錦特別加大,茶桌之間的空間,還有茶席的桌巾不垂地,以免輪椅拉扯而造成意外。在每個細節考量中,顯示出她對特殊學童的疼惜與體貼的心。

◎聞茶香味 品茗蘊溫馨

五位志工們懷著興奮的心情,在5月18日重返該校,這一天時間一到,老師們很準時的陸續推著輪椅,將學生帶入上課地點,眾人臉上盡是滿滿的笑容,可以感受到他們期待與興奮的心情。當天參加有二十五位學生、十五位教職員,一同沐浴在茶香之中,感受慈濟的人文之美。

李淑錦首先向師生介紹臺灣與茶產區,以及慈濟與靜思茶道的發源地。她詳細說明茶葉種類、泡茶的溫度及時間,還有奉茶禮儀、茶席布置等,相關的茶道知識。當她示範靜思茶道的泡茶禮儀時,志工劉鏡鏘則在一旁說明,每一個環節動作的意義及注意事項。

師生們專注地聽講,在安靜氛圍中醇厚茶香飄散在室內,讓人恍然忘卻是置身在學校中。每一張茶桌上都已有事先泡好的烏龍茶,讓師生們學習斟茶以及品味「慈濟三好茶」——「心發好願,口說好話,身行好事」的意涵。

當老師們飲茶時,也不忘讓將茶湯端給學生們品嚐。有些孩子因身體狀況不允許飲茶,老師就將茶杯端到他們的鼻子前聞茶香,或是讓學生聞已經泡過的不同種類茶葉,了解不同茶葉的香氣。

「你聞到茶香了嗎?」簡短的一句話,蘊含著老師對孩子們,無比的疼愛與呵護之心,不禁令人為之動容。

◎用心當下 體悟更深刻

「愛要濃淡合宜,像清茶淡香;若是太濃,則苦得喝不下。」志工劉鏡鏘藉機在課程中分享《靜思語》,讓老師從茶湯體會其中的意義,老師們不禁莞爾回應:「是」,以會心一笑表示認同。

慈濟人並特別準備了福慧紅包,分送給每一位參與者,志工羅文江仔細解說「福慧紅包」的意義,並且請老師們唸出紅包上的《靜思語》。

「快樂不是擁有得多,而是計較得少。」助教莉笛雅・埃斯科巴(Lydia Escobar)當眾承認自己很會計較,念完之後直說:「那就是我!那就是我!」引來一陣笑聲。

「有多少力量,就做多少事,切莫等待,等待常會落空。」瑞秋老師唸完這句話後,馬上說這是在提醒自己,不要等待完美的時刻過後,才去行動。她向志工表示很喜歡學習「茶道」,令她感受到安靜、放鬆與專注,也對人生有更深刻的體悟。

瑞秋老師說:「不要急躁趕著做事,有時只是需要給予當下的陪伴,更要用心在當下,而不要操心未來,尤其是面對身體多重障礙與疾病的學生,他們的生命隨時面臨無常,因此,更要即時讓他們感受到愛,給予有趣及融入的學習環境。」

◎茶道體驗 暖心又暖胃

助教馬納爾・蘇貝(Manal Subeh)來自伊拉克,有三個孩子並天天泡茶的她,更是興奮能學習與嘗試不同國度的茶文化。在聽完「竹筒歲月」的故事之後,她主動索取三個竹筒,期許讓孩子養成儲蓄及長養善念的好習慣。

志工羅文江在過去十七年來,持續來投入蘿思黛婀學校的每週例行訪視服務,已然與該校師生建立起深厚的情誼,更從彼此的生命中學習成長。

「特教學校的學生們平日在課堂上,最熟悉的是視覺、聽覺和觸覺的刺激。」羅文江肯定茶道課程對特殊學童的助益,說道:「茶道課提供學生一個不同的感官經驗,是綜合了視覺、嗅覺和味覺全新的體驗,對老師來說也是日常課程中,舒緩身心的項目。」

這一堂課獲得了該校教職員的好評,一杯茶溫暖了人心,也拉近了彼此之間的距離。除了品味茶香,慈濟的介紹和志工慈心的展現,也讓這堂「不尋常」的課,充滿了人文香與德香,也讓志工們在茶道教學的互動中,獲得了更多的啟發與鼓勵。

圖左 :慈濟奧斯汀聯絡處的志工,5月18日在「蘿思黛婀多重障礙特殊教育學校」舉辦茶道課。[攝影者:黃芳文]
圖右 :3月7日志工應邀參與蘿思黛婀特教學校新校區「開幕典禮」,志工與老師們相見歡。[攝影者:步迺璇]

圖左 :3月7日志工應邀參與蘿思黛婀特教學校新校區「開幕典禮」,志工與老師們相見歡。攝影/步迺璇[攝影者:黃芳文]
圖右 :茶席布置以「感恩、尊重與愛」的心出發,並不同顏色的桌旗呈現四季。[攝影者:黃芳文]

圖左 :志工劉鏡鏘分享此「靜思語」。[攝影者:黃芳文]
圖右 :志工羅文江說明「福慧紅包」的意義。[攝影者:黃芳文]
圖左 :助教馬納爾·蘇貝主動要求三個竹筒,期許讓孩子養成儲蓄及長養善念的好習慣。[攝影者:黃芳文]