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慈濟教師聯誼會於1992年7月23日在花蓮成立，教聯會老師將證嚴上人身心實踐體會的「靜思語」，精心設計出寓教於樂的「靜思語教學」課程，搭配故事演出或體驗活動等等，融入生活、生命教育、環境教育及品德教育
教學中，改變了老師，影響孩子之外，也影響了學生家長。◎靜思語的力量 淨心善效應
社區歲末祝福，新竹靜思堂一樓感恩堂前段展出「教聯慈青30」，掛在菩提架上一幅一幅的海報，洪肅芬老師正在向會眾導覽解說。手指著一張照片分享：「我是國中老師，教的是青少年，假如我沒有用對的方法和好的聲色，學生是不會聽的。所以，老師用靜思語不斷地來洗滌自己，找更適用於帶學生的方式。」
「理直要氣和，得理且饒人。」一句靜思語改變了肅芬老師與學生的互動，師生不再有「理直氣壯，得理不饒人」的衝突場面。她駐足在經藏演繹照片前，柔和地說：「入經藏不是在唱誦，而是學習佛法。」老師受到證嚴法師仁慈悲心的感召，參加了教師聯誼會。
會眾專心聆聽，肅芬老師循著海報逐一解說，慈濟教師利用假日或課餘參與了社區的哪些活動。駐足在海報前，指著一張照片說：「這一位就是我，老師入監獄教受刑人泡咖啡，陪伴受刑人習得一技之長。」言談中肅芬老師提醒會眾，手機連線就可以參加志工早會，就是在聽聞佛法。
◎認命就是好命 轉念得快樂
八十四歲的劉玉貞老師是2022年新竹區社區歲末祝福人品典範，在教聯會老師的陪同，上臺分享生命故事-無悔的愛。
教聯會還沒成立之前，就已經加入慈濟的玉貞老師，算是新竹最早期加入教聯會的老師之一。教聯會成立後，玉貞老師就開始做靜思語教學。
1978年，玉貞老師的先生中風，不僅行動不便，還失去語言能力。那年，玉貞四十歲，先生四十一歲，小孩二個國中、一個小學。教書、顧小孩、忙家事，還要照顧臥床的先生，一肩扛起重擔的玉貞分享：「照顧先生，你說不難過嗎？當然會難過，也會想哭，會抱怨命怎麼這麼苦。進來慈濟，上人說『認命就是好命』，心裡就比較好過了。」
玉貞照顧先生三十七年，有人問她：「您進慈濟有沒有用啊？」當然有啊！慈濟把我調得很好，每天都用平常心，照顧先生無怨無悔，很感恩慈濟。
1991年，玉貞老師陪媽媽參加慈濟列車，回來後開始在學校勸募。1992年到花蓮參加教師聯誼會成立大會，回來就開始做靜思語教學。玉貞每天講一則故事，在黑板抄寫一句靜思語，讓小朋友帶回去。曾經有位學生學了靜思語「屋寬不如心寬」，瞭解到住在屋裡的人相親相愛、和和樂樂，才是最重要，不再羨慕別人住大房子大庭院。
有一次家庭訪問，學生家長告訴玉貞：「老師，您的好話真好！我的孩子變乖了，也變自動了，我還帶著你的好話到公司跟同事分享，同事也覺得很受用。」家長的回饋給了玉貞很大的鼓勵。
玉貞老師說：「靜思語很好用，但也不是萬靈丹。」有一次學生犯錯，她站在講台不語，學生知道老師生氣，全班鴨雀無聲。突然有一位學生遞來一張紙條寫著：「老師，您不是教我們『不要拿別人的錯誤來懲罰自己』嗎？老師，對不起，我們錯了，請原諒我們。」當下，玉貞覺得很慚愧，小朋友都變成她的老師了，她要更精進。
「四十四年的教書生涯，靜思語幫我很大的忙。」玉貞老師臉龐泛著燦爛笑容，咬字清晰，不疾不徐地說著靜思語帶給她的成長，家庭的親子、夫妻以及與學生、家長和同事的點滴溫馨故事。
◎教聯老師足跡 生命盤點
在學校教本土語言的劉月姮老師，分享海報上一張她拿著繪本的照片。月姮老師說：「這是在新竹民享街的『大愛故事屋』活動，以繪本跟孩子宣導食物紅綠燈概念。」經常參加暑期教師醫院志工的月姮說：「在醫院裡，看到人生裡面的八苦，病是最苦的。病痛的不方便，造成病人也苦，照顧的人也苦，身體健康是非常重要的。」
月姮會將醫院志工心得與小朋友分享，也常常提醒小朋友：「爸爸媽媽生給你四肢健全，我們要好好用這個健全的身體，去做一些好事情、善事。」她說本土語言生活化，上課會一直重複講，尤其是疫情嚴峻，更是要時時提醒學生常洗手，也宣傳蔬食的好處。
現任新竹區教聯會合心幹事白慧真老師說：「上人最近常常提醒我們要生命盤點，今年欣逢『教聯30』，新竹區教聯會的歷史也要做生命盤點，因而蘊育了布展的構想。」因此，「教聯30」布展區，除了有新竹區教聯會教師落實社區身影，還有證嚴上人的教育理念、新竹區教聯歷史、靜思語教學之外，也陳列著教聯老師靜思語教學的學生作品。
慧真老師表示，透過布展的準備工作，收集資料，發現新竹教聯老師的身影非常多，也非常廣的，照片的蒐集並不容易，要整理出這麽多年來的照片需要時間。在盤點教聯會的歴史，才發現教聯老師做了許多的事，但「留足跡」的部分是薄弱的，對於傳承與交接較為困擾。她希望帶著夥伴在教育路上，在各社區都能夠盡心盡力地留下腳印。
「在慈濟教聯這條路上，有人找路，有人隨行，有人扶持，大家一起攜手前行，用合作愉快的態度跟心情，一起來為教育努力與奉獻。接引新夥伴，找回老夥伴，發揮生命的豐富價值。」慧真進一步說。
◎火金姑來照路 微光成炬
布展主視覺以教聯三十的Logo為底圖，疊上燃燒的燭芯，比喻老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，付出無所求，為在黑暗中的人指引方向，使其走向光明之路。亦如螢火蟲在夜晚閃呀閃的，雖然只是一點微亮光，點滴匯聚卻能成火炬；期許人人發揮一點點愛，集合眾人愛的力量，一起照亮全世界。
社會的希望在孩子，孩子的希望要靠教育。慧真說：「希望教聯會老師一起來發揮教育的專業，一起在教育的路上付出。一起陪伴孩子成為未來社會的主流，成為未來社會的希望。」
老師是一隻一隻的火金姑，很多螢火蟲聚在一起，是可以發揮它最大的光亮。把老師找回來，匯聚更大的力量，在教育的路上一起努力。團隊很重要，在教聯會這路上，有人是找路的，有人是陪伴的，有人是領導的，大家一起合作向前，彼此互補各自的專長，發揮更大的功能。
圖左 ：劉月姮老師在「大愛故事屋」以《阿平的菜單》繪本，分享食物紅綠燈概念，讓孩子們理解安全健康的食物從何而來。[攝影者：白慧真]
圖右 ：現任新竹區教聯會合心幹事白慧真老師（左一）帶著老師們做教聯三十布展的布置。[攝影者：洪肅芬]
圖左 ：今年教聯三十，新竹區教聯會的歷史也要做生命歷史的盤點，希望透過布展介紹給大眾。[攝影者：卓麗真]
圖右 ：八十四歲的劉玉貞老師是2022年新竹區社區歲末祝福人品典範，在教聯會老師陪同下上台分享生命故事-無悔的愛。[攝影者：黃敏祥]
圖左 ：來自花蓮精舍德傑師父在社區足跡的一張照片前與老師們合影，由左至右為張鶴齡、白慧真、德傑師父、蘇照月、劉玉貞、周王碧雲、劉素惠。[攝影者：洪肅芬]
圖右 ：一群人依著呂禎娟老師手指方向，聚精會神地看著海報。原來是禎娟發現了錯字及標點符號不夠明確，大家在討論補救辦法。[攝影者：洪肅芬]
圖左 ：洪肅芬老師向會眾導覽解說新竹區教聯會教師落實社區身影的生命故事，她手指著一張照片說：「照片裡的這一位就是我，老師入監獄教受刑人泡咖啡，陪伴受刑人習得一技之長。」言談中提醒會眾開手機可以聞佛法和志工早會。[攝影者：黃敏祥]
圖右 ：新竹區教聯30布展，除了海報之外，陳列著教聯老師靜思語教學的學生作品。[攝影者：彭慧美]
