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雖然師生只是透過線上上課，彼此沒有真正見面，但對卓正皓老師和學生而言，距離不是問題，只要有愛，線上學習也能帶來溫暖的陽光、滿滿的正能量，讓彼此更有信心地走向前方、走向未來。◎臨別前送學生禮物祝福
十七歲的補習老師卓正皓，在為六位學生上最後一課前夕，精心準備了筆記本和水壺當禮物，以快遞方式送給學生們，他期待學生們都在上最後一課前，拿到這份禮物。
當禮物送到外籍學生比利（化名）手裡時，他驚喜發現卓老師送的禮物，是寫有自己名字的筆記本和水壺。
翻開筆記本第一頁，讀到了卓老師親筆寫的英文祝福語：「First of all, thank you. Thank you for bringing your positive energy into our class. Seeing you improved not only in Basaha Melayu, but also the person you’ve become, a kind & polite boy, it makes me very happy. I hope that you can continue to be YOURSELF & keep smiling.（首先，謝謝您。謝謝您把您的正能量帶到了班上。看到您不只在馬來文有所進步，也變成了一位善良、有禮貌的男孩，讓我很開心。我希望您能繼續做自己，繼續保持笑容。」
比利讀著讀著，眼眶濕潤了，他看著一行行的字句，感覺到字裡行間充滿了關懷。想到老師即將離開，他也用心準備一本筆記簿、一枝筆要送給老師，並在小貼紙上寫著：「卓老師，我祝福您心想事成，越來越好！」
比利的禮物，來不及在卓老師上最後一課前送出，但他難忘在9月26日上卓老師的最後一堂課時，卓老師播放大家學習的回顧影帶；一幀幀相片、一個個片段，勾起了他的回憶，回想這九個月來和老師在線上的學習，聽著老師在線上給每位學生的寄語，他忍不住眼眶濕潤，不捨地哭了……
◎不敢主動交朋友的孩子
十一歲、就讀華小五年級的比利是混血兒，爸爸大衛（化名）來自南非，媽媽安妮（化名）是菲律賓籍。比利雖在本國出生，但身分和父母一樣，屬於外籍人士。比利是獨生子，父母有感要在大馬生活，讓比利就讀華小是理想的選擇，因華小教學具備華、巫、英三種語文，有利孩子將來在社會立足。
在學校，比利最好的科目是英文，華文屬中等，唯有馬來文不理想。但令安妮擔心的不是成績，而是比利難以融入同學圈裡。比利生性內向，不敢主動和同學打交道，常獨自一人躲在角落。回家時也會向安妮訴苦：「媽媽，我在學校都沒有朋友。」安妮感到無奈和心疼，但也不知要如何改變比利的性格。
安妮二十多年前來馬來西亞討生活，也沒親人在此。後來，她結識到在學院擔任講師的大衛，兩人組織小家庭，生下比利後，一家三口倒也不憂生活。但不幸的是，她在2015年患上腎病，為了醫病和洗腎，儲蓄都用盡了。
2017年，洗腎中心職員見安妮因經濟拮据而沒來洗腎，於是，便提報慈濟。志工走進安妮的家，了解情況後，及時補助洗腎費，解決了對方的困境。志工鄧志賢（惟日）在關懷期間，聽大衛談及比利已到入學年齡，但因外籍人士身分，要報名入小學讀書，需要跑很多部門去申請，他們人地生疏，也不知如何著手。
鄧志賢透過認識的退休校長指點，協助大衛向有關部門申請，幾經奔波，比利終於順利進入華文小學就讀。但比利因性格而與同學不合群，讓安妮擔憂不已，怕比利交不到朋友，會愈來愈孤獨。而鄧志賢每次到來，見到比利在一旁默默不語，也覺得這個小孩過於害羞。
今年年初，慈濟雪隆分會發起「愛·伴學」 計劃（註），讓照顧戶的孩子也有機會補習，加強學習能力。鄧志賢向比利父母說明此計劃，希望比利能參與馬來文補習。比利父母一聽，欣喜不已，覺得是大好機會，即刻為兒子報名。
◎媽媽終於放下心中大石
「我很喜歡上卓老師的課，卓老師的課很有趣。」比利提到卓正皓，小臉龐頓時露出燦爛笑容。他笑吟吟地表示，卓老師不僅是教他馬來文的老師，更是改變他人生的大哥哥。
比利回憶年初參與「愛·伴學」線上補習馬來文時，一開始非常不習慣，感覺很無聊，一直希望可以和老師面對面的學習。然而，上了幾堂課後，他發現卓老師不再一板一眼地教課，而是會在教學前後，和大家玩玩遊戲、說說有趣的故事，同時，卓老師還會關心每位學生，不斷給予鼓勵。
比利漸漸愛在卓老師有趣的教學氛圍學習。當他聽到卓老師稱讚他學習態度佳、上課參與度高、馬來文進步了，他就覺得很開心，變得有信心。而卓老師教學認真，講話充滿正能量，臉上時時露出陽光般的笑容，讓比利感受到卓老師也像疼愛他的大哥哥，會引導他勇敢做自己和要打開心房去結交朋友。
比利感染到卓老師的樂觀積極，他嘗試打開畏羞心門，勇敢與小朋友交談、互動。如此一來，他很快就在學校交到朋友，也和鄰居的小孩成了好朋友，常常一起玩樂和談天。
視卓老師為學習榜樣的比利，聽聞對方要應付SPM（大馬教育文憑）考試，將在九月底離開「愛·伴學」的教課，不由傷心落淚。他想起曾經在學校遇到一位很親切、很關愛他的老師，那名老師後來離職，讓他難過不已。現在，同樣疼惜他的卓老師也要離開了，他感到深深的失落。
但當比利在電腦螢幕裡，看到卓老師始終帶著可親的笑容講課，他心念一轉，覺得卓老師是為了要繼續深造才離開，他應該祝福對方，何況他有卓老師的電話號碼，隨時都可以聯絡呀！
懂得轉念的比利不再傷心，反而更用心聆聽卓老師的每一堂課，努力地學習。
在家陪伴兒子的安妮，很慶幸比利遇到好老師，也遇到富有愛心的志工。她難忘鄧志賢這些年來，視比利像自己孩子般愛護。今年八月，當鄧志賢得知比利在課外活動選了上跆拳道，但家裡沒錢買跆拳道制服，只能穿普通運動服去練習時，即刻透過志工群組，找到一套適合比利的跆拳道制服。
鄧志賢拿到制服的那一天，正好是「愛·伴學」的線上家長日。卓正皓向比利的父母稱讚比利進步神速，成績亮眼。鄧志賢心念一動，即刻在線上展示跆拳道制服，表明是送給比利的禮物。當比利看到跆拳道制服，當場跳躍起來，歡呼連聲，一旁的安妮看見比利興奮的神情，也深深感動。
有了跆拳道制服，比利愈加自信滿滿，安妮看著比利穿跆拳道制服比劃招式時，神采飛揚，不禁也為比利感到驕傲。
「比利變得愛笑、愛交友，學習也很積極，現在，他就像其他孩子一樣充滿活力，我真的很開心。即使有一天，我若真的無法陪伴在他身邊，我也會很安心，沒有任何牽掛了。」安妮不諱言，她終於可以放下心頭大石了。
◎第一次當老師收穫快樂
「我沒想到第一次當補習老師，就遇到一群好學生，我很開心也很感動。」卓正皓聽到比利等學生對自己的依依不捨，深表欣慰。
今年就讀中五的卓正皓，是從媽媽陳美婷（明苗）處得知慈濟要招聘「愛·伴學」的補習老師。陳美婷是慈濟教聯會老師，也是此次「愛·伴學」計劃團隊成員。她知道卓正皓的馬來文程度很好，遂鼓勵他應聘馬來文補習老師。
卓正皓了解到「愛·伴學」的補習課，是透過線上來教導小學生，上課時間一星期一次，一次是一個半小時，他衡量自己的時間後，加上自己也很想為照顧戶的孩子盡一分力，便答應媽媽。開始他原以為自己的錄取機率不會很高，沒想到卻被錄取了。
「當我知道要當補習老師時，我很開心。一開始我只是教三個學生，後來增至六個，都是四年級和五年級的小學生。」卓正皓笑言，媽媽經營補習中心已有十多年，他也常常在補習中心看老師教課，所以覺得要當補習老師並不難。
然而，他沒料到的是，線上教學比實體教學要挑戰重重。因沒和學生面對面，無法確定對方是否專注聽課，有些學生會離開鏡頭，看不到對方狀況。後來，他要求所有學生對著鏡頭上課，總算可以看到學生們，但很多時候都是他在講課，學生毫無反應，甚至提問問題也得不到答案。
沒有教學經驗的卓正皓難免感到緊張，雖然用心準備了教學簡報，但他很快發現，如果一直專注講課，孩子就會精神不集中而走神，甚至表現不耐煩。為了能吸引學生聽課，他參考一些線上教學法，發現有的老師教學很活潑、很吸引學生。於是，他決定也要用有趣的方式來講課。
◎活潑有趣教學效果加倍
卓正皓知道小學生喜歡玩遊戲、聽故事，於是，他嘗試在課程中融入這些元素。在講課前後會加插遊戲，讓氣氛不會太嚴肅，課程中以提問方式複習學習的知識，遇到學生不懂的字或語法，他會耐心地不斷重覆。看到學生稍微進步了，他毫不吝嗇地給予讚美，往往一句讚美，就讓學生樂開懷。
同時他也放下身段，以大哥哥的身分和學生們打交道，聽聽他們在學業上、生活上的點滴，聽到學生們有不開心或功課不會做的時候，他會鼓勵對方要積極不要沮喪，他總是用正能量的言語對學生說：「要努力、要勇敢、不要放棄！老師相信您！加油！」
「我和學生們相處越來越融洽，但我還是會要求學生們上課時認真聽課，不要講題外話，我在講課時，也要求學生們不要插嘴說話，我覺得做老師就是該放鬆時放鬆，該認真時認真，這樣，才能帶好學生。」
九個月的線上教學，讓卓正皓掌握到如何做個好老師；而比利的改變和學習上的進步，也給予他很大的鼓舞和動力。
他回想當初在電腦螢幕上接觸比利時，對方對學習馬來文毫無信心，一開始，很多單字不會讀，詞彙不會掌握，造句也不懂，回答問題會遲疑。但經過不斷鼓勵和引導，比利會專心聽課，有疑問會積極發問，也會主動完成功課。
比利的馬來文進步神速，更被學校選派去參加一項馬來語的詩歌朗誦比賽，雖沒得獎，卻肯定了比利的馬來語已具有一定的水準，更欣慰的是，比利現在也把馬來文、英文、華文列為最愛的科目，令身為補習老師的卓正皓感到與有榮焉。
◎師生不說再見互道感恩
卓正皓上完最後一課後，即將卸下補習老師的身分。儘管他心裡萬分不捨，但為了準備考SPM，需要時間備考，不得不放棄教學。原本他在六月就要離職，但學生們努力學習的精神，令他萬分不捨，而決定多教一學期至九月才離職。
卓正皓無悔花了不少時間和精神，投入在補習課裡，學生們的成長，讓他體會到身為老師的責任和使命，也收穫滿滿的快樂。因而他在離職前，懇切地要求慈濟同仁務必聘請一位好老師來接替他，他真心地說道：「這群孩子都很優秀，有好老師陪伴他們，他們一定會學習得更好！」
兒子第一次當補習老師，就贏得家長及學生的愛戴，陳美婷也感到歡喜。她目睹向來說話輕聲細語的卓正皓，一旦打開電腦，面對螢幕裡的學生時，即刻神采飛揚，嘹亮的聲音響徹整個空洞的課室，不知究裡的人還以為他正面對滿課室的學生在講課呢！
陳美婷欣慰卓正皓教得很開心，很認真，會探索有趣的教學方法去貼近孩子的心。當卓正皓為學生們上最後一課時，也特地辦小小的惜別會，陳美婷看到卓正皓和學生們在線上不說再見，反而互道感恩，學生們感恩卓老師的教導，而卓正皓也感恩學生們給了他陪伴他們學習，與共同成長的珍貴經歷。
師生的這段情誼，讓陳美婷感動不已，她相信，這分美好的師生情，將成為彼此邁步向前的力量！
註：因新冠肺炎疫情影響孩子的教育，弱勢家庭的孩子，影響程度更深。雪隆分會發起「愛·伴學」線上補習計劃，讓照顧戶的孩子申請。此計劃分教育、人文、志業。教育：補助孩子學習差距，讓孩子有信心續學。人文：讓孩子享受上慈濟人文課程，從中改善孩子品德及學習態度。志業：慈善結合教育，在援助困苦家庭外，也同步關心孩子的教育。
育。
圖左 ：卓正皓在教課前後會用肢體語言、馬來文詞彙和學生玩遊戲，通過遊戲，也把詞彙烙印在學生腦海。[攝影者：陳國雄]
圖右 ：經營補習中心十五年的陳美婷（左）看見兒子卓正皓用心準備教材，用愛的教育帶領學生向上向善，讓她深感欣慰和感動。[攝影者：陳國雄]
圖左 ：卓正皓在送給比利（化名）的筆記本上，親手以英文寫下祝福和鼓勵的字句，讓比利感動不已。[攝影者：陳國雄]
圖右 ：比利（左）拿著要送給卓老師的禮物，媽媽安妮（化名．右）拿著卓老師送給比利的禮物，歡喜地留下珍貴的這一刻。[攝影者：陳國雄]
圖左 ：從不曾缺席任何一堂補習課的比利，會邊聽課邊做筆記。[攝影者：陳國雄]
圖右 ：卓正皓帶動學生在遊戲中學習，讓線上教學不再呆板、枯燥。[攝影者：陳國雄]
圖左 ：性格內向的比利，在「愛•伴學」計劃中學習成績亮眼，性格也變得開朗、活潑。[攝影者：陳國雄]
圖右 ：比利穿上鄧志賢找來的跆拳道制服，雀躍不已，神采飛揚地比劃招式。[攝影者：鄧志賢]
