| < 前一個 | 下一個 > |
|---|
案家的人生有暗潮，慈濟人的愛一直都在，自慈濟開辦新芽獎學金落實社區以來，為鼓勵慈濟長期照顧戶及關懷戶在學的孩子們，不畏生活困頓尚能力爭上游、且品學兼優又懂得體恤父母幫忙家務，由志工每個月的訪視觀察及老
師評語、家長肯定後，逐一推薦提出申請新芽獎學金資格，並經過組隊初審、覆審再彙總至社服組做最後決審，希望藉由新芽奬學金的申請，將弱勢孩子的優點放大，激發孩子向上的能量。 新芽獎學金承辦多年以來，慈濟的用心以後，各個學校老師感覺得到，他們一致表示，獎學金對激發孩子上進心的績效是一大助力，紛紛鼓勵孩子認真努力向學。
2019年中區申請案件總共有三千六百七十八件，臺中分會決審件數，總計二千三百四十件，決審件數以「學習領域獎」智育學業成績優秀表現者件數最多，為一千二百八件。
8月28日早上九點，五十多位中區資深慈濟志工、訪視幹事及社工們齊聚臺中靜思堂一樓會議室，仔細聆聽社工李冠蓓詳述審核方式、獎項審核順序及成績審核標準後，隨即分工合作，分組決審（國小組、國中組、高中組、大專組），以全勤獎、進步獎、孝悌獎、特殊表現獎、學習領域獎等五種獎項依序進行審核，案件中若有證件不齊、歸屬獎項類別，有爭議的則留待最後大家一起商議。
◎ 孝悌獎 重視品格教育
慈濟志工葉志忠曾經是靜宜大學講師，看著申請資料，不捨地說：「你們看！黃xx這位孩子才讀小學，家庭經濟很拮据，成績雖然没有很出色，但她說要用一部分獎金，投進大愛竹筒裡，幫助需要的人，這孩子真懂事啊！」。
他看著推薦事由，心有所感說著：「一個人的成功決定在態度，態度很重要，要從小紮根，品德好的人將來對家庭、工作都會很負責任，以我的教學經驗觀察。」他認為不能單以成績去評定一個人，成績中等的同學若負責又肯幫助別人，是應該給予獎勵的。所以，這位學子樂於助人的精神得到大家的肯定，終於通過審核得到了「孝悌獎」項。
品格是一個人的為人處事根基，基石打穩了，比如定向善意助人，思考便從此出發。葉志忠說，「行動據以落實，終致習慣助人。所以我覺得品格源於思考，影響一生，成績是一時的數字，是寫在紙上的概念測試。」。
◎深受社會肯定的新芽獎學金
慈濟志工吳海旺看著申請書，也欣慰地表示：「在我的個案裡，有一位單親媽媽獨立扶養四個孩子，這四個孩子都受新芽奬學金的扶持長大，當四個孩子上臺接受表揚時，那分榮譽感轉化成他們積極向上的能量。」現在受助的孩子也長大了，不但可以自力更生，家境也改善了，從一個受助者，翻轉人生變成一個手心向下的人，現在他也是慈濟的會員。
慈濟對學子的關心，基本上都是要面面俱到的，上人說：「學業固然重要，我們更要注意孩子的品行！」只要他們的表現有進步，都期待能給予鼓勵，讓他們在整個學習當中，知道自己的努力能得到社會的肯定，也藉著給予的獎項激勵他們更上進。
吳海旺希望藉由新芽奬學金的申請，將弱勢孩子的優點放大，翻轉他們的人生，激發孩子向上的能量。讓家庭艱辛的，或是勵志求上進、向善的孩子，能給他們一些鼓勵，也讓社會知道慈濟，很用心地紮根慈善。
上人說：「孩子是未來的主人翁，孩子是社會的棟樑，一定要有好的教育才能帶動社會優良的風氣！」。而「孝悌獎」是表揚能帶動社會風氣，學習領域獎能讓成績優良的學子。志工楊明達看著手上的資料邊說：「可以不用因為家庭經濟困頓而休學，這個獎一定要繼續辦！」
◎ 人人都是一部大藏經
被推薦「孝悌獎」的吳同學，曾經崇拜擔任廚師的父親為英雄，選讀臺中家商餐飲科，是深受父親的影響。誰知兒時最愛唱「我的家庭真可愛」，竟嘎然而止於父親的牌桌上，賭債、外遇、躲債……父親終至啷噹入獄，母親也因操勞過度身體日益羸弱，吳選擇半工半讀，打掃屋舍料理三餐照顧母親，晚上再到學校讀書，雖未滿十六歲卻已經扛起大人的責任，投履歷找工作賺錢養家。
礙於兒福法至今工作渺無音訊，慈濟志工看他心急的樣子很心疼，總是給予鼓勵、協助關懷，給予申請 「孝悌獎」以資獎勵。
看到申請「孝悌獎」的孩子，大多是家庭生活拮据，需要幫忙生計或做家事，以致無法專心讀書。志工陳彩招不捨地說：「我覺得他們都很孝順又懂事！」王郁清緊接著說：「這是福報！因為他們能提早感受到苦難，早一點成熟。」。
◎愛與疼惜
有位國小生成績非常好，申請「學習領域獎」，他的國文、社會、自然都是八十分以上，但是操性績卻沒能達到理想標準，老師評語上寫著學習態度不好，但是申請表上推薦事由郤是很具體，也很正面的。最後提出來的都是有爭議性案件，志工們認真地互相討論著。「這件是否列入最後大家一起商議呢？
訪視幹事蔡明模呼籲現場志工要更用心，再多一點熱心，因為新芽獎學金申請的都是慈濟居家關懷的孩子，如果有證件不齊全或有爭議性的，應盡量追求原因幫他們解套，才能達到獎學金的意義。
蔡雪櫻認真審核案件後覺得：「在審核標準中要有彈性，但在彈性中又不失中道！讓孩子得到這個獎勵以後，對慈濟有更進一步的了解，學業上也會力爭上游。」。
看著手中的資料，曾經任職明道中學教師的汪宗斌表示：「看到那麼多的案件，每一份申請資料，就是一個家庭的狀況，需要幫助的人很多，獎項多元化主要目的是鼓勵孩子。」他舉例說，孝悌獎品性重於實質成績，特殊表現奬，在語文、科學競賽、音樂體育表現優異的孩子，獎學金的設立和一般學校不一樣，但有一個共同審核點，操行成績要八十分以上。
讓孩子能自我肯定，有信心，不要再侷限於成績，要力爭上游，往自己優點去發揮，將來也能成為閃亮一顆星。雖然有二千多個案件，在志工及社工認真合作下，於下午二點半圓滿決審完畢，社工劉慧芳感恩大家一天的努力審核，因為一份的獎學金，就是社會對一位學子的愛與肯定，要多看孩子的優點，不要錯失機會去關心孩子，是我們辦這次獎學金的目的。
圖左 ：8月28日早上九點，五十多位中區合心關懷志工、訪視合心及社工齊聚臺中分會一樓會議室，仔細聆聽社工李冠蓓詳述審核方式、獎項審核順序及成績審核標準後，隨即分工合作，分組決審。[攝影者：陳麗雪]
圖右 ：看著手中的資料，曾經在明道中學教書的汪宗斌師兄(左二)表示：「看到那麼多的案件，每一份申請資料，就是一個家庭的狀況，需要幫助的人很多，獎項多元化主要目的是鼓勵孩子。」。[攝影者：陳麗雪]
圖左 ：分組決審（國小組、國中組、高中組、大專組），以全勤獎、進步獎、孝悌獎、特殊表現獎、學習領域獎等五種獎項依序進行審核。[攝影者：陳麗雪]
圖右 ：葉志忠(右一)曾經是靜宜大學老師，看著申請資料，不捨地說：「你們看！這孩子才讀小學，家庭經濟很拮据，成績雖然没有很出色，但她說要用一部分獎金，投進大愛竹筒裡，幫助需要的人，這孩子真懂事啊！」。[攝影者：陳麗雪]
