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馬來西亞慈濟志工張瑞詩（慮韻）分享在佛國弘法利生，最重要的是要把證嚴上人的智慧——靜思語，帶入校園裡。「上人希望慈濟人把正法帶回尼泊爾，而淺顯易懂的『靜思語』最貼切，能讓孩子銘刻在心，並落實在生活中。
」2023年的年頭，尼泊爾新馬團隊回到花蓮心靈的故鄉，他們於1月15日在靜思精舍志工早會的時間，分享自去年以來，在佛陀故鄉辛勤付出的點點滴滴。
◎靜思語入校園 學習興緻高昂
志工不只帶動孩子，也跟校長、老師解釋靜思語的意涵，師長們都非常喜歡，感覺很受用。目前，在校方的同意下，志工已經進入十二所學校推動靜思語，而當發現校長跟老師認同時，就更容易推動。
藍毘尼吉安普拉瓦小學（Lumbini Gyan Prabha Basic School Headmaster）校長莫蒂（Moti Yadav）即相當地支持，並會跟志工一起進班。有一天，他即親自將附有三種語文的靜思語海報，逐一貼在每間教室裡，與老師一起來推動。
靜思語教學活潑有趣，透過淺顯易懂的肢體和歌曲，打破語言的藩籬，學生們興緻高昂的學習，也從中領會靜思語的意義及運用在生活上。也因為語言的隔閡，需要本土志工來陪伴與翻譯，所以，不只帶動學校的孩子，也帶動本土志工，讓他們懂得更多的靜思語。
志工選用淺顯易懂的靜思語，搭配簡單的團康，以加深學生的印象，學生都能融入其中，就如：「什麼樣的臉孔最美？帶著微笑的臉孔最美麗。」一首尼泊爾語的佛曲即非常契合。
大家同聲唱著「福庫 阿卡媽 福列三沙拉 卡拉庫 阿卡媽 卡列三沙拉」，「福庫」就是花，「卡拉庫」就是刺，其意即「當你的眼睛看到花，世界都是花；當你的眼睛看到的是刺，你的世界都是刺。」孩子興緻很高，都能朗朗上口，很快就記得了。
◎靜思語解心結 笑容如沐春風
志工第一次進入吉安普拉瓦小學帶動靜思語的時候，一看到拉思彌（Laxmi Chaudhary）老師的臉上，一絲笑容都沒有，但經過幾次互動後，她的心結似乎被打開了，從此笑容如沐春風一樣，令人心曠神怡。
「老師若生氣，學生一定會害怕，環境的氣氛若不好，會影響孩子的學習效果。」拉思彌自覺，一定要讓孩子在輕鬆的氛圍裡學習，才能夠拉近彼此的距離，見到教學的成果；因此，她告訴自己以後一定會臉上帶著微笑，走進課堂。
另一位卡爾迪（Karthik Ramar Partha）老師，參加過兩次種子老師培訓，非常認同靜思語，他覺得：「上人的靜思語都很有教育性，能跨越種族、宗教，若能夠普及就可讓更多人受益。」
他比喻穿著「藍天白雲」的慈濟人，就像藍毘尼的藍色蓮花一樣。藍毘尼是非常神聖的佛陀誕生地，卡爾迪希望在這裡能夠培育年輕的一代，往下扎根，塑造他們更好的行為，未來的社會才會有希望。
此外，志工亦走入另一所悲心女子學校（Karuna Girls College，KGC）推動，一位女同學洛沙妮將所學到的靜思語，用中文帶動同學一起大聲念。她強調：「靜思語不是只貼在牆上看，而是要落實在生活當中。」
洛沙妮是一個很有慧根的孩子，臉上展露的笑靨，正印證了「什麼樣的臉孔最美？帶著微笑的臉孔最美麗。」這句靜思語已烙印在她的心裡了，她說自己很少生氣，成績不好，會自我勉勵，她希望學到更多的中文，還有更多的靜思語。
◎靜思語現願景 深耕慈濟人文
尼泊爾是以農立國的國家，超過90%的人口都是農民，其實有很多家長並不重視教育。馬來西亞志工蘇祈逢表示，因為只要耕田或農作收成時，家長就把孩子留在家裡，不讓孩子來上課。
因緣很殊勝，在悉達多小學（Siddhartha Primary School）有位家長協會主席比傑（Bijay Kumar Pasi），他來學校看到志工進班帶動靜思語，很受感動，馬上走到教室外，把學生們的鞋子排得很整齊。
知道學校要當作發放的場地，需要乾淨莊嚴，他馬上就招募了五十位家長一起來清理校園；而當辦理親子運動會，他也帶了家長一起來撿拾地上的石頭，因為擔心孩子跌倒受傷，他的善心舉止讓志工感動又感恩！
為促進親師生的關係，志工協助舉辦別開生面、生動有趣的冬至親子運動會，孩子都開心共同參與。雖然沒有彩排，但親子牽著手，隊伍非常莊嚴的進場，精神抖擻的步伐好像參加奧林匹克一樣，大家一點都不敢鬆散。
活動中，孩子第一次牽爸爸媽媽的手，大家玩得不亦樂乎！慈濟人把握因緣，讓家長了解教育的重要，知道一定要把孩子送到學校上學。阿達夫（Altaf Husen Khan）校長說以前在冬天時，學生出席率只有百分之六十，經過慈濟的帶動，已經進步到百分之九十的出席率，這讓人非常高興！
透過運動會，不只促進親師生的感情，也讓老師和家長看見親子教育的重要。
馬來西亞副執行長陳吉民醫師很感恩教育團隊的用心。教育團隊從2022年12月16日到2023年1月5日，短短的時間深耕慈濟人文，帶動靜思語，從中看見師生的改變成與長、家長的認同與護持，相信未來芬芳的教育花朵會漸漸盛開來。
圖左 ：在本土志工的陪伴下，志工帶了淺顯易懂的靜思語海報入班，「什麽樣的臉孔最美，帶著微笑的臉最美麗。」[攝影者：李麗心]
圖右 ：從洛沙妮（右）臉上展露的笑容，印證「什麼樣的臉孔最美，帶著微笑的臉孔最美麗。」這句靜思語已貼在她的心上了，她告訴志工：「靜思語不是只貼在牆上看，而是要落實在生活當中。」[攝影者：李麗心]
圖左 ：志工把簡單又容易落實的靜思語，搭配簡單的團康來帶動，以加深學生的印象，學生都認真融入在其中。[攝影者：李麗心]
圖右 ：卡爾迪（Karthik Ramar Partha，中）老師覺得：「上人這些靜思語都很有教育性，能跨越種族、宗教，若能夠普及就可讓更多人受益。」他希望能夠培育年輕的一代，塑造他們更好的行為，去帶動未來的社會。[攝影者：李麗心]
圖左 ：拉思彌（Laxmi Chaudhary）老師接觸靜思語後，笑容讓人如沐春風，她體悟一定要讓孩子在輕鬆的氛圍裡，才能有好的學習成果，她表示以後會帶著微笑走進課室。[攝影者：李麗心]
圖右 ：志工覺得淺顯易懂的靜思語最貼切，能讓孩子銘刻在心，並落實在生活中。不只帶動孩子，也跟校長、老師解釋靜思語的含意，師長們都非常喜歡，感覺很受用。[攝影者：李麗心]
圖左 ：有位家長協會的主席被志工感動，知道學校要當發放的場地，他馬上就招募了五十位家長一起來清理校園；要辦親子運動會時，也帶了家長一起來撿拾地上的石頭。[攝影者：李麗心]
圖右 ：為促進親師生的關係，志工協助舉辦別開生面、生動有趣的親子運動會，孩子都開心共同參與。也讓這些家長了解到教育的重要，知道一定要把孩子送進學校來。[攝影者：李麗心]
