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03月01日
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打開心世界 相會慈濟教育人文營

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2月1日,新學期的開始。在〈天地好像大課堂〉輕快的營歌聲中,北區、桃園、新竹教聯會工作人員於花蓮靜思堂一樓的感恩堂,迎來全省各級學校的校長、主任和園長等三十四位學員。認識環境、用餐和同組交流後,以「分 享、交流、智慧、力量」為主軸的「2023年慈濟教育人文營」開營了。在接下來這三天的營隊課程中,有參訪、有體驗,也有慈濟慈善、教育志業執行長和醫療志業院長的專題講座以及人文志業營運長的分享,內容動靜態兼備、豐富如寶山,先讓我們跟著主持人黃愷宜老師一起來相見歡吧!

◎認識你真好

感恩堂裡,學員分組就座,大愛三合一環保筆和淨斯小筆記本就擺在桌上要跟他們結緣。為了此次營隊,近七十位不同功能組的老師和志工全力以赴,要用精心設計課程,帶給每位學員賓至如歸的心靈饗宴。

如歸,說的是來自四面八方、海內外的慈濟人,不管是不是花蓮人,每每會說「我要回花蓮」,因為花蓮有靜思精舍,是慈濟人心靈的故鄉。一開場,從慈青認識慈濟,就緊跟上人的黃愷宜老師先為學員解答「回花蓮」的疑惑。

「我來自臺北/桃竹/中彰/南高屏,是個好地方……」張惠雯老師帶動臺上工作人員與臺下各區學員熱情呼應後,邀請大家進行「認識您真好」活動。學員得各自拿著畫有四格的小紙張,分別找到同職稱、同區別、同月份生日和不同組的教育夥伴,並在「give me five」後介紹自己。一向是使命必達的校長、主任們卯起勁來認真找人。「四月、八月、十月……」呼喚出生的月份,找到那一刻,校長歡喜地在各自的紙張上留下資料,「很高興認識你。」

相逢自是有緣,不管是不是佛教徒,共聚於此的就是有緣人。親臨會場的教聯會指導師父德宣師父透過「慈濟人進退行儀」的講說,說明應知的社會宗教常識。師父接著從慈濟logo的意涵、慈濟緣起到大愛臺成立以及新啟用的關渡靜思堂,闡述「慈濟人文是做而後展現的道風」。再就如何合掌、放掌、問訊及頂禮等儀軌加以說明,並請學員練習。有學員做的不是很確實的,營隊指導師父德本師父、德澄師父和隊輔就來到身旁協助,很快地,大家就掌握到要領。德宣師父祝福大家今年比去年更好外,為大家發下好願,期盼「慈濟人文到靜思人文的福德與智慧,是我們生生世世的優質基因。」

昨天(1/31)就從高雄南下,再北上臺東訪友的前鎮區復興國小蔡進元校長,覺得「認識你真好」這個活動可以讓學員在很短的時間內認識不同的教育夥伴,是很好的破冰活動。雖非慈濟人,蔡校長從幾年前就開始了每天的「晨鐘起薰法香」。他喜歡聽上人開示,也從「志工早會」常住師父的分享中,受益良多。

即將接近退休生涯,他覺得到慈濟來做志工是非常好的選擇。「人生不過百歲,盤點自己的生命,應該要為社會做出更多的貢獻,才不枉此生。」蔡校長很認同回到花蓮,就像回到自己的家一樣,就如他從抵達後,行政團隊協助停車、進到靜思堂立刻有好吃的便當和水果,他跟陪伴的李美金老師說:「這裡好像是在天堂一樣,實在是太美了。」他也期待未來能在慈濟路上與大家共修共行。

◎博覽慈濟志業

「大家知道什麼是靜思語?回頭看當年,很多慈濟志工感恩有靜思語陪伴自己走過坎坷歲月。」順著提問,帶大家巡禮博覽館的呂鳳瑛老師,對著第一大隊學員分享自己此刻深有感悟的靜思語「感恩過去的歲月,平安福滿走過來;迎接未來的分秒,宅心仁厚向前行。」

走到上人給2022年的歲末祝福語「慈悲行善福滿門,智慧處世德傳家」看板前,她指出,慈悲不是那麼簡單,一定要有智慧,而上人每年所給的祝福語是有延續性和階段性,期許慈濟人改往修來,涵養自己。

再從上人的出生、出家到慈濟功德會的成立以及慈濟四大志業的發展,呂鳳瑛妙語如珠、提綱挈領地解說一個個展示板上的重點。來到竹筒歲月的畫面前,「只要你有心就可以做好事,慈濟不是從有錢人開始,是從市集小民很微小的地方做起。」她也舉自己當志工和在學校教書時為例,「學生親自走過去,在參與中體悟,引導他找到答案,才有動力。」不僅知道還要能做到,很多慈濟人就是從「做中學、學中覺」覺了後力行不輟。

慈濟故事多,不管是臺灣這五十多年來大大小小的災難有慈濟人的身影,全世界有苦難人的地方,有因緣,慈濟人也會走過去。大陸、東南亞的菲律賓、泰國、印尼、馬來西亞等,慈濟人用「大愛打造 安穩樂處」,讓廢墟變成希望之程、黑區變亮區。儘管意猶未盡,可惜時間已到,呂鳳瑛老師邀請大家爾後帶著家人朋友和學生來此深入體驗,細細感受慈濟世界的真善美。

加入教聯會已有十多年的臺北市惠真幼兒園候用園長吳玲瑋,一路緊跟著呂鳳瑛老師,認真聽講,因為她希望能多吸收,期許自己有朝一日也能像她一樣侃侃而談地說慈濟。她對慈濟赴國外賑災曾被批評「自己人不救,還去幫別人」之事印象深刻。她認為,臺灣若需要被救,意謂臺灣發生大的災難,就如同九二一大地震那樣。與其如此,我們應該祝福自己是有福之邦,有能力手心向下去援助其他有苦難人的地區。「我們要多為自己、為家人、為國家社會和全世界祝福。」吳老師虔誠祈願。

◎喝心茶 傳心法

巡禮過後,來去人文館歇歇腿吧!午後時光,能夠喝上一口香茗、品嘗美味點心,好不愜意;若是再加上富含禪意、古色古香的典雅情境,還有人說茶、奉茶,那可真就是人生莫大的享受。

「靜思茶道的精神,也就是慈人文的精神。人文又是什麼呢?人文無處不在,舉手投足、應對進退之間,那麼人文如何來展現呢?」授課的蔡宜蓉老師請學員先輕輕閉上眼睛後,溫婉道出「靜思茶道謹遵證嚴上人慈示『喝心茶傳心法』的意涵。

至於展現,二位書軒小志工張慨睿和張鈞淳兄妹來為大家示範。只見二位「小茶人」從容不迫地示範第三種茶道形式,第二種茶道形式「茶禮茶」就由十位自七歲到十二歲的小志工由後向前,端著茶盅到各桌奉茶。「第一口,心發好願,請喝茶;第二口,口說好話,請喝茶;第三口,身行好事,請喝茶。」慨睿依序請大家品飲「三好茶」,宜蓉老師適時補充請大家發下社會祥和、天下無災無難的好願並彼此祝福。

隊輔送上茶食後,小茶人接著示範「龍口含珠、鳳頭飲水」之「食的威儀」,和如何使用茶碗杯、善後人文等,在在處處讓人看到他們「以茶為師,融入在生活中」。

蔡宜蓉老師告訴大家,慈濟從大愛幼兒園到碩博士班都安排了有次第、有禮法的茶花道課程,在二年六十堂課中認識習茶禮儀及待人接物和應對進退之禮儀,培養美學的感悟力。

被二位小茶人的行禮如儀和小志工們有禮有節走進來奉茶,臺中市清水國中曾育宗校長體驗後表示,希望未來能將茶道課程引進學校社團,讓人文從小扎根。「我很自然跟著小菩薩復誦第一口、第二口……」學校開設有「慈少社」的臺中市光明國中胡金枝校長,稱讚小茶人的示範讓她驚豔,感恩有茶道課這樣的另類學習。

有茶道自然少不了花道。雖然此次沒有安排正式課程,但靜思堂裡的一花一草、一石一木以及桌上精緻的小盆栽、澎湃的水果吧形塑的造景,或是感恩堂地上舉世獨一的蓮花池地磚都在無聲說著法,傳遞著慈濟獨特的人文氣息,令與會的學員和工作人員紛紛拿起手機自拍或合影,讚歎其中的妙不可喻。

◎靜思閱讀書軒 一生無量

有茶香,當然還得有書香。從2017年開始,走進全國有緣的中小學,推展「靜思閱讀書軒」有成的靜思書軒營運長蔡青兒,要來分享這七年來將書香送到校園的動人故事。

「無量從一生」能從第一所到如今在全國二百二十五所學校設立「靜思閱讀書軒」,來自許多實業家、校友的發心,更多的是志工和善心人士點點滴滴幾千、幾萬匯聚的愛心。「透過一本本好書,在心田種下美善的種子」,書軒裡的書是精心挑選適合從幼兒園到老人家都能閱讀的好書,擺設的桌椅是為賑災研發的福慧桌椅,可多功能運用。

「時間、空間、人與人之間」因為書軒,串起了許多善的連結、愛的漣漪,青兒將其中許多愛的故事撰寫成《閱讀,讓希望綻放》分享給更多人知道。書軒的境教使孩子沉澱心靈,閱讀幫助孩子找到解憂的答案,許多的改變從這裡發生,新北市新莊思賢國小程煒庭校長就是最佳的見證人之一。

對蔡青兒分享中提到上人在援建九二一希望工程時所說的,「我不知道錢在哪裡,但我知道愛在哪裡」很有感的程校長指出,思賢國小位於老舊社區,以往每到週一總務處就要忙著修理打破的玻璃。但自2018年書軒因該校退休老師的善心成立後,慢慢地,孩子被涵養了。「附近國中的校長說,我們畢業的孩子,氣質不一樣了。」他感恩有好因緣能在該校設立書軒,更感恩所有志工們無私的付出。「青山無所爭,福田用心耕」他讚歎青兒是《無量義經》經文中「靜寂清澄,志玄虛漠,守之不動,億百千劫」的最佳典範。

有感動,也有請命。前馬公高中校長,現任職於桃園康萊爾中小學的蔡國強校長提出,馬祖還有多所位於「離離島」的中小學需要書軒;從加拿大返臺,發願要在當地推廣靜思語的管惠美主任,也希望加拿大有靜思閱讀書軒;苦惱學校空間不足的臺中市大秀國小黃琴校長也提出問題。青兒回應每個地方有不同因緣,「有心就有福,有願就有力」,無論國內或海外,只要有地方希望成立,都能無量無邊的推展。

莎士比亞曾說:「書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裡沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。」歌德也說:「讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。」但願有更多有心人一起來守護每位孩子閱讀的權利,藉由閱讀開拓生命的寬度與深度,帶著飽滿的愛與善,展翅高飛。

圖左 :花蓮靜思堂裡的一花一草、一石一木以及桌上精緻的擺飾或用餐區澎湃的水果吧形塑的造景,都在無聲說著法,傳遞著人文氣息。[攝影者:詹進德]
圖右 :張惠雯老師(持麥克風者)帶動臺上工作人員與臺下各區學員熱情呼應後,邀請大家進行「認識您真好」活動。[攝影者:詹進德]

圖左 :靜思精舍德宣師父透過「慈濟人進退行儀」的講說,說明應知的社會宗教常識。[攝影者:詹進德]
圖右 :臺中市光明國中胡金枝校長稱讚二位「小茶人」張慨睿(後左)和張鈞淳兄妹讓她驚豔,感恩有茶道課這樣的另類學習。[攝影者:沈素寶]

圖左 :高雄市前鎮區復興國小蔡進元校長(右)覺得「認識你真好」這個活動可以讓學員在很短的時間內認識不同的教育夥伴,是很好的破冰活動。[攝影者:沈素寶]
圖右 :德本師父指導學員如何打毘廬印。[攝影者:沈素寶]

圖左 :臺北市惠真幼兒園候用園長吳玲瑋(右)認真聽講,希望能多吸收,也能像呂鳳瑛老師(左)一樣侃侃而談地說慈濟。[攝影者:沈素寶]
圖右 :靜思書軒營運長蔡青兒以「閱讀,讓希望綻放」為題,分享自2017年推展以來,至今已在全國二百二十五所學校成立「靜思閱讀書軒」,期許能無量無邊地繼續推動。[攝影者:沈素寶]
圖左 :位於老舊社區的新莊思賢國小程煒庭校長分享,因為靜思閱讀書軒的帶動,連附近國中校長都感受到孩子的氣質不一樣了,感恩有因緣能在該校設立書軒。[攝影者:沈素寶]