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「老師心，菩薩心，愛之深，教之切。老師心，菩薩心，燈傳燈，心連心……」這首老師的歌──《老師心，菩薩心》，是上人對老師深深的期許：這首歌最重要的精神在於，做老師的要有菩薩心，而菩薩的心必須不斷的上求，
並不斷的下化……不斷的上求，就是要不斷的充電，吸收新的教學法；更重要的是透過一群人的共學，循著一個正確的教育理念，學習如何「用心」教導學生。
◎一個充電的平臺
慈濟教育人文營，提供校長、主任、老師一個利用寒假充電，學習如何「用心」教導學生的平臺。三天的人文營，於2023年2月1日到2月3日在花蓮靜思堂舉辦。除了慈濟教育的精神、慈善足跡、醫療人文靜態課程以外，也有靜行、靜心觀照自己的活動；並安排學員參觀四大志業博覽會，以及到慈大附中參訪。
第三天的營隊課程，移師到靜思精舍。德安師父帶著第五、六、七小隊巡禮精舍，從精舍「自力耕生」的靜思家風談起，說到證嚴上人「為佛教、為眾生」的大愛精神；再說慈濟國際賑災在尼泊爾、印度的慈善足跡，還有臺灣幾個大型災難，慈濟投入的人力、物力。
一邊走，一邊說慈濟的德安師父，不時的提醒大家「要素食、要多感恩」。希望老師們在教學現場，多用「感恩心」來教導學生、面對家長及遇到的困難。
◎充了電，再出發
和上人溫馨座談是營隊課程的尾聲。
第一位分享參加營隊心得的是，第二次回精舍的高雄市前鎮區復興國小蔡進元校長。「精舍師父一句『回來了！』讓我感覺自己好像浪子一般，終於回家了，不知怎麼的，眼淚不由自主地在眼眶裡打轉。」
蔡進元在人生困頓的時候找到了慈濟，找到了人生的方向，他開始每天早起薰法香。「上人說，我們要盤點生命。在教育界服務四十年，我即將要退休了，我該如何規劃剩餘的餘命呢？」蔡進元希望退休後，能夠轉進到志工的生涯。「所以，前陣子我參加了高雄市教育局跟科工館、慈濟，合作辦理的EST環境教育志工的培訓，並且取得講師資格，希望未來能在這個領域貢獻所長。」
在教育人文營課程的洗禮後，蔡進元希望回到學校，能夠推動閱讀教育，希望在學校設置「靜思閱讀書軒」。同時也把慈濟的「感恩」教育帶到校園中，為社會培育未來的菩提種子。
臺北市北投區逸仙國小陳曉慧校長，第一次回來精舍，第一次參加慈濟教育人文營。在北投區慈濟師姊的熱情邀約下，她邀了好朋友臺北市文林國小何美瑤校長，一起來參加人文營。
在王執行長、顏執行長、簡院長及李玲惠校長的分享中，得到滿滿正能量的她，做了一首打油詩，表達了這三天在營隊中的感受。「寓意深遠悟領導 妙語如珠展思考 心平氣和愛包容 生命動能續前行」。
劉靜蓉是新北市中和區自強國小的前任輔導主任，上個星期，她的心受傷又沉重，過了一個星期吵吵鬧鬧、爭執，甚至口出惡言的日子。「來到人文營，聆聽李玲惠校長用生命影響生命的故事歷程，我為自己感到害怕。因為在心受傷的時候，我好像沒辦法成為這樣的人，因此我害怕做為教育第一線老師的我，失去這樣的能力。」
「很感恩德澄師父走到我身邊，教我問訊打手印（毘盧印）的時候，告訴我食指要圓，代表我們做人要圓融。」這句話讓劉靜蓉反省上個星期口出惡言的表現，她深深感到懺悔。「2日早晨，師父帶我們從道侶廣場到竹軒靜行的時候，我看到自己在上個星期情緒的波動，我試著沉澱，重新把自己的心洗乾淨。感恩在這三天相遇的夥伴，以及跟我結緣，給我一絲一絲溫暖的夥伴。」
◎感動 行動
王淑君主任雖然還不是慈濟人，但卻是資深的慈濟家長。「我的兒子一路從慈濟小學、慈濟中學、讀到慈濟大學。是孩子引領我進來慈濟，我發心將慈濟的品德教育理念帶到職場，也是因為他的引導。」
去年答應教育局請託，跳離舒適圈，從臺南市住家旁邊都會型的學校，來到偏遠的西港區東港國小擔任教導主任的王淑君，這半年面臨了許多的困境。除了校長是新上任的，自己也是新上任的，還有多位老師也是剛調進來學校的，再加上身體因為更年期造成的不舒服……
「我把這些問題和兒子分享，兒子告訴我『甘願做 歡喜受』這句靜思語就如醍醐灌頂。當下，我的心開了，煩躁放下了。確實是，既然選擇這條路，遇到任何困難，我就必須要歡喜去承擔。」
感恩上人創辦慈濟學校，讓王淑君的兒子小學三年級的時候，就知道將來要做甚麼，從小學、中學的社團，一直在這個目標上努力。現在大學一年級了，他還是走在「將來我要當農夫」的相關科系上。
「孩子如此有毅力，做媽媽的我也不能輸他。希望從這次的營隊中，蓄了滿滿的能量，回去為教育再出發。」王淑君充滿感恩的說。
新北市大同國小高烱琪校長，從上人的身教中，提醒自己身體要挺直，不要想著退休，回去後還是要把握時間，繼續為教育奉獻心力啊！
本身是慈濟人，去年榮獲師鐸獎，來自臺中市光明國中的胡金枝校長說：「我從2004年開始年年參加歲末祝福，從上人的教導中學習『感恩 尊重 愛』，並用這五個字來帶動校務。」
光明國中的學生在「感恩 尊重 愛」的校園裡薰陶，成為有禮貌、愛整潔、守秩序的人。因此得到附近五家宮廟的認同，從去年開始每年會共同捐贈五十萬元給學校，讓學校能夠為邊緣戶（無法申請政府補助的家庭）的學生提供更多的資源。
因為「感恩 尊重 愛」五個字，讓光明國中的學生得到社區的認同，也讓胡金枝的教育里程充滿愛和喜樂，胡金枝心中有無限的感恩。
臺中市大仁國小劉美芬校長是第一次回來靜思精舍，被感動的她發願：「我把上人的『為佛教 為眾生』改成我的宏願『為教育 為親師生』，期許自己用心辦教育。並發願邀約教育界的朋友，參加慈濟承辦的教育研習。」
來自上人的故鄉臺中清水國中的曾育宗校長，一開口便哽咽得說不出話。十二年前就認識慈濟，跟上人見過面，發過願，後來也年年參加歲末祝福。雖然還不是慈濟人，今天卻深刻的感覺「回家真好！」第一次親眼看著花蓮慈濟醫院、靜思堂，第一次看到偶像胡光中師兄，第一次看到崇敬的「我愛美金」的本尊美金老師，再度哽咽的曾校長發願：「回去我要報名參加教聯會培訓，成為慈濟老師。」大眾報以熱烈的掌聲。
◎教師宏願育英才
教育是人間、社會的希望。上人說：「老師的心要像菩薩的心，要像父母的心。菩薩心的教育是增長智慧，父母心的教育是愛，所以愛的教育就是要成長孩子的智慧。」
上人常說小螞蟻在爬山，也自詡自己是小螞蟻，「雖然力量很小，但只要肯發願，就會有力量；這隻小螞蟻很努力，很努力，不斷的爭取時間向上爬。」
上人的面前有一只時鐘，時鐘上有一隻小螞蟻，上人說：「它天天提醒我，要努力，還要再努力。已經這樣的年紀了，我還是要再努力；因為我還有力量，在最後一天來臨前，我還有力量，總是要盡心力。這就是菩薩心、父母心。」
「慈悲喜捨清淨愛，教師宏願育英才」，是上人期勉慈濟教師的話。讓我們合心協力，向上人看齊，跟隨上人為眾生的腳步，一起為教育來努力！
圖左 ：德本師父、德澄師父帶領學員從道侶廣場到竹軒，靜行、靜心，觀照自己的心。[攝影者：詹進德]
圖右 ：臺中市大仁國小劉美芬校長是第一次回來靜思精舍，被感動的她發願：「我要『為教育 為親師生』，用心在教育上。[攝影者：詹進德]
圖左 ：臺北市北投區逸仙國小陳曉慧校長，在北投區慈濟師姊的熱情邀約下，她邀了好朋友臺北市文林國小何美瑤校長，一起來參加人文營。[攝影者：詹進德]
圖右 ：學員參訪慈大附中，葉宜鑫老師為學員介紹慈濟學校「人」字形，寓意以人為本的教育理念的校舍。[攝影者：詹進德]
圖左 ：德安師父帶著第五、六、七小隊巡禮精舍，透過海報告訴學員慈濟在國際的慈善足跡。[攝影者：詹進德]
圖右 ：德安師父透過海報向學員分享慈濟愛的足跡。[攝影者：詹進德]
圖左 ：第三天的營隊課程，移師到靜思精舍。課程包括精舍巡禮還有溫馨座談。[攝影者：詹進德]
圖右 ：臺中市光明國中的胡金枝校長說：「我從2004年開始年年參加歲末祝福，從上人的教導中學習『感恩 尊重 愛』，並用這五個字來帶動校務。」[攝影者：詹進德]
