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「甲意督到你，看到你真歡喜！」（臺語）高明智老師也是慈濟志工，以探索教育獨特打招呼語句，和所有的探索團隊夥伴們打招呼，為「探索教育團隊聯誼暨進階課程」揭開序幕，接續以輕鬆愉快的方式，說明今年（2023
年）探索團隊的方針，以及來自各區的聯誼活動。今年（2023年）輪到由南區舉辦，地點選在慈濟臺南安平聯絡處，3月19日將近八十位的學員來自全臺各地，包括北區、桃竹苗區、臺中區、雲嘉區及南區等，除了共乘遊覽車，還有其他大眾交通工具以及自駕小客車，好不熱鬧。
◎探索智慧法傳世 淨化身心育人才
高明智是探索教育團隊的大家長，他用千手千眼觀世音來勉勵探索團隊的夥伴們，希望學員可以學習更多智能、關心更多議題，也多聽聽眾生的聲音，最後才能滿足眾生的需要。
「時間管理，如何養成好習慣以及自我紀律。」是高老師期許大家的第一件事，接續才能做到「自我超越、自我管理、目標管理、系統思考……」進而一起「團隊學習、改善心智模式、情緒智慧，共享願景。」
今年度課程安排分為六大類，包括「領導團隊」、「時間管理」、「愛與溝通」、「自我超越」、「放下壓力」、「有價人生」，期待大家能透過六大生活智能，學習用空拍的角度看事情，進而超越AI，改變一生。
來自臺北新莊的潘武義，一早四點就搭乘遊覽車出發來到臺南安平聯絡處，他表示：「因為老師上課很精采，很喜歡聽老師上課。」單純的兩個信念引發他開始學習。去年他開始報名參加臺北三峽的「初階探索教育」課程，雖然才接觸短短的一年，從一開始的喜歡上課，到後來覺得非常受用。
除了工作，潘武義也會和太太黃麗鳳利用假日，帶社區讀經班小朋友讀經，含《論語》、《中庸》、《孟子》……「探索課程正好可以應用在活動上，讓自己教學相長。」
◎各區迎新顯身手 動腦思考長智慧
聯誼活動有來自雲嘉區的「手指萬花筒迎兔年」、南區的「圓圈塗鴉」、中區的「撲克牌終極號碼」以及北區的「點字成金」四個活動課程。
首先登場的是由雲嘉區團隊帶來的「手指萬花筒迎兔年」，鄧春華伸出雙手一邊比一邊有節奏的念著：「剪刀石頭布」「布布布，石頭石頭石頭，變成什麼呀？」
「章魚」「烏龜」「水母……」大家俏皮地回答著。
鄧春華公布正確的答案是「荷包蛋」。大家聽到快笑彎了腰，緊接著鄧春華又問大家：「小時候有沒有玩過萬花筒啊？」
「今天我們就要用大家的手指頭來呈現萬花筒的圖案，每八個人為一小隊，大家各自想一個動作，加上節奏或歌曲將八個人的動作呈現出來……」
就在每一小隊開始思考動作後要練習的當下，站在一旁的雲嘉團隊夥伴開始幫大家錄影，完成後還請大家先各自回座。
當大家狐疑怎麼沒有分享或各小隊到臺前呈現時，前面螢幕出現了剛才各小隊所表演的萬花筒型態，讓大家驚奇不已，因為正好呼應高老師對大家的期許，善用AI，馬上錄影馬上傳音控室，讓學員透過科技看到了別人的作品。
在驚奇的歡呼聲中，來自臺北的張馨勻分享：「最近很少有肢體運動，這個活動正好可以先訓練手指頭的靈活度，尤其我們這一組其中有一個動作，是把雙手的無名指彎下來，感覺真是超難做的。」
「這個活動真是老少咸宜，而且是無道具遊戲。」高明智老師讚許著，也回饋雲嘉團隊，這個活動可以培養專注力、協調力、團隊力、創造力、共識力等，加上節奏或音樂的哼唱，讓人整個情緒開心了起來。
◎圓圈文字集創意 終極號碼我罩你
接續南區吳秀美以一張畫有十八個空白圓圈的紙，讓團隊學員發揮想像力，將其畫成生活當中，日常所用、所見的物品，再輪流到臺前畫出來，只見大夥絞盡腦汁，總覺得生活中圓圈好多，卻一時想不出來，等到大家分享時，「對喔！」的聲音此起彼落。
林美玲分享十八個空白圓圈猶如人生十八個關卡，看看自己如何去挑戰、去突破，繪畫也是一個很棒的元素，除了延伸比比看哪一隊畫最多，或哪一組最快完成，甚至還可以用說故事的方式，來呈現自己所畫的圓圈圖案。
「所有的小隊每人抽一張牌，放在自己的額頭，自己不可以看到，只能讓別人看到。」中區的熊雪妙利用撲克牌讓大家玩起了「終極號碼」。
在大家輪流報數當中，如何利用1-3個數字順利地解救身旁的人，不讓他唸出自己的數字，成了大家努力思考的方向。
高明智老師讚許用逆向思考來進行，成就別人很不錯。也建議調整――大家為了救人會想打暗號或停頓想太久，如果再加上思考超過五秒也算失敗，應該就會更好玩了。
「點字成金」則是每個學員發想一個字，再把所有小隊成員所發想的字，串成美好佳句、故事、詩詞，可以加節奏念出，也可以歌曲改編唱出，結果大家絞盡腦汁、使出渾身解數，用兒歌、黃梅調、歌仔戲等等，將字字串聯，可謂唱作具佳。
◎團隊編織大愛網 同學情誼永流傳
「編織大愛網」則由每隊關主將五色線牽引至所有團員手中，再簡短期許自己及祝福探索團隊，每一小隊一起激發兩句「探索夥伴，不要忘記」的動作，輪流一起串聯互相勉勵。
郭淑雲說：「五色線代表祝福、祈福」，也代表「五根」、「五力」藉由編織大愛網，再透過大愛網的活動，祝福彼此更堅定在探索這一條路上，也引發自度度人的能量。
音樂響起「火金姑呀火金姑，歡歡喜喜來照路，阮要隨著你的腳步，將光明送到每一個角落。」郭淑雲帶領全體學員圍成兩個圓圈，一起牽手唱著〈火金姑〉，溫馨的歌聲中勉勵大家一起回來學習充電，也期許一棒接一棒 ，讓探索可以走得更遠，也可以在社區裡發光發亮。
賴妍如表示，還沒有結婚就加入探索教育，當時有較多的時間參與和承擔活動，結婚後有小孩就比較沒有那麼多時間，但是探索團隊是一個很友善的環境，讓她可以帶著孩子一起學習，「我也不曾想要離開，深刻覺得這是一個可以讓我成長，可以靜心的團隊。」
「高老師就像是上人分身的感覺，對法的深入及願力就像一個典範，所以自己不僅要跟著上人的腳步，也要跟緊高老師的腳步。」賴妍如覺得這個團隊真的是很有愛，而且是跨區的學習，視野更開闊，也可圓滿自己想結好人緣的願力。
「有形的大愛網已經剪掉了，不過那個願心願力還有感動，應該化為行動，這才是最重要的部分。」高老師針對一整天的共修，從一開始對大家的感恩到結束，還是感恩。
活動中，大家展現互相尊重、互相關懷、互相學習，結束後高老師也希望大家能讓愛傳出去，就像火金姑一樣，也許只是一個微光，但是不要小看它，累積的力量就像粒米成籮、滴水成河，不容小覷。
圖左 ：「點字成金」每個學員想出一個字，大家絞盡腦汁把各自提供的字，串連成美好佳句、故事、詩詞，再加上節奏念出。[攝影者：王天生]
圖右 ：「手指萬花筒迎兔年」大家一邊比雙手一邊念，每一小隊思考動作進行練習。[攝影者：王天生]
圖左 ：探索教育團隊聯誼暨進階課程，全體學員拍團體照做紀念。[攝影者：王天生]
圖右 ：下午吳秀美帶領大家跳火雞舞，瞌睡蟲全部打跑重新充飽電。[攝影者：王天生]
圖左 ：來自臺北新莊的潘武義分享：「高明智老師上課很精采，就很喜歡聽他上課。」這樣單純的信念引發他開始學習。[攝影者：王天生]
圖右 ：「編織大愛網」關主熊雪妙〈中間〉將團員手中牽好的五色線一一剪掉，象徵學員接收的責任和祝福。[攝影者：王天生]
圖左 ：全體學員圍成兩個圓圈一起牽手唱著〈火金姑〉，郭淑雲勉勵大家一起回來學習充電，讓探索可以走得更遠，並在社區發光發亮。[攝影者：陳昭月]
圖右 ：高明智老師向所有的探索夥伴說明，今年探索團隊的方針以及來自各區的聯誼活動。[攝影者：王天生]
