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05月28日
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首頁 全球新聞、活動 臺灣 屏東 慈青大手牽偏鄉孩子小手 自信的一起往前走

慈青大手牽偏鄉孩子小手 自信的一起往前走

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「我就讀弘光科技大學,來營隊希望幫助孩子成長;我就讀臺南中華醫事科技大學,想來營隊學習如何陪伴孩子,測試自己的耐力……」九位來自北、中、南的慈青,雖然有不同的目的,遠道而來到屏東恆春國中,卻懷抱的相同 的熱誠陪伴、關懷三十九位同學,參與於20023/06/26〜2023/06/29所舉辦的「大手牽小手」的營隊活動,最後一天(2023/06/30)則前往高雄靜思堂進行人文課程與圓緣。

◎深入偏鄉 發揮所長

黃麗香志工於今年三月底陪同屏東縣政府教育處長,與三十幾個校長回到花蓮精舍拜見上人。一行人,深受上人對教育重視的啟發,決定在暑期為偏鄉,缺乏課外教育資源的孩子舉辦營隊。黃麗香志工說:「屏東地處偏鄉,志工年齡老化,需要慈青同學協助擔任隊輔,帶動國小六年級生學銜接國中教育,也讓慈濟人文在此扎根。」

慈青大哥哥、姊姊,課前會預習功課,不藏私的把所學、所知傳授給孩子,希望孩子未來比他們更強壯。
陳舒萍細心的關照每位學員,帶動孩子與講師互動,希望他們有所成長。她分享說:「在課堂上要懂得引導小朋,不要把答案給她們。有時心裡雖然很想把答案講出來,但是還要想辦法用繞的方式,讓他們去思考哪一個部分是最需要的。」

她說,如果沒有這些活動,自己應該都在打工,所以並不會覺得來這裡是浪費時間,反而可以學到什麼事情比較適合對小朋友說。有慈青社團的培育與滋養,陳舒萍雖身為營隊學員長,不論串場、收尾、布達事項,掌控課程流程等重責大任,樣樣處理得有條不紊。

鄒年恩則謙虛的表示,他不善於領導,但是因緣來了,需要有人承擔學員長,他答應試試看,挑戰一下自己,連演戲都勇敢上場了。他說:「平時都在社區活動,從來沒有參與過大型營隊。當面臨突發事件,或流程臨時要修改等狀況,在資深師姑的調教下,我從不知所措,學會如何有條理,以恰當的語氣拉回孩子的注意,一一布達注意事項,順利圓滿每個勤務。」

演話劇、帶動手語歌,上台主持,陳羿君發揮所長,將每個角色都扮演的恰如其分。她表示在六龜龍星國小擔任課輔老師,對童軍、團康帶動有興趣,經常有機會表現。「這裡缺少學習課外才藝的資源,這五天我要盡其所能陪伴孩子,留給他們美好的回憶。」

許茵茵是大一新鮮人,想要來營隊嘗試新的事物,從中累積教學經驗。她表示,「活動第一天比較容易累。看到孩子皮皮的不聽話,連一些很簡單的基本常識都不太會。情緒受到影響,趕緊到外面休息一下,思考該如何調整自己。」

兩天來與同學慢慢的磨合,許茵茵發現,其實孩子只是活潑一點,他們也很想按照指令做,卻是不知道該怎麼辦。她慢慢的引導他們往正確的方向前進,適度的提醒後,同學會互相幫忙,交代的事情依序完成,一天比一天進步,讓她感覺有點成就感。

「第一次接觸到南部的小朋友,感受到他們都很熱情,也玩得蠻開心。這股熱情帶動我,要更用心地從旁輔助他們,一起學習成長。」林宸希心有所感的說。上課前她會先預習功課,將所學跟學員分享,譬如「科學探究與實作」課程中,摺立體球需要懂得一點邏輯概念,對同學來說比較困難,她適時地解釋概念,帶著同學一起做。同學們很開心的跟上進度,成就感十足。

林宸希加入慈青社三年都在課輔班擔任大學伴。因為課輔班沒有六年級到國一銜接課程,希望從營隊中吸取有系統、有邏輯性教學跟教材,學習教學方式,日後有益於她為帶領課輔班做準備。

◎把握因緣 教學相長

年長的慈青以身示教,幾位資歷較淺的夥伴勤作筆記、學習,要練就一身好功夫,做好每一個勤務。陳姿妤想來營隊學習如何陪伴孩子,測試自己的耐心。陪伴過程中,有時孩子不受控,她深感挫折。陪伴師姑開導她:「孩子需要的是理解、陪伴、包容跟耐心。」之後的手作課,她學會慢慢的教導孩子,請他們不要因為不會而放棄學習。

陳姿妤說:「我本身比較內向,害怕當眾講話。」私下卻發現她很用心記錄每個夥伴的特質優點,他們在細心觀察學生的狀況後的快速回應;有些同伴雖然害怕講話,仍是勇敢的上台練習,也是她學習的對象。她邊觀察邊學習,有機會就上台教手語、當主持人,累積經驗自我成長。

江楊皓有上台恐懼症,以前在學校要上台報告、唱歌都會很緊張害怕。來到營隊,在志工跟同儕鼓勵下,他勇敢上台並告訴自己:「不用管別人怎麼想,盡力的演出,呈現出最好的一面,就是最佳主角。」

江楊皓在家幫忙媽媽照顧別人受託的小孩,自認有能力照顧孩子。來到營隊,他發現孩子不太聽話。他自我反省,可能是自己說話聲音太小,學員沒聽到。他立即提高音量,以堅定的口吻,用同理心以孩子聽得懂的話跟他們說話,溝通就無礙。

林品妤今年剛從慈濟高中畢業,是團隊中最年輕的隊輔。她家從事幼教相關行業,充滿著熱情與興奮來到營隊,期待以這樣的心情,用自己的生命故事去影響這些小朋友,帶給他們就是一個豐富的暑假。

活動中,她觀察到慈青學長生性活潑,彼此合作,很快速的帶著大家融入團體生活。林品妤表示,自己個性比較悶騷一點,經過幾天學習跟磨練,她主動的跳出來,引導大家一起營造良好的活動氛圍,發揮領導影響力,讓活動運作更順暢。

何佩臻來自慈濟家庭,從小從參加親子班、慈少班,到現在加入慈青社。她看到夥伴們利用破冰遊戲,或者教導手語歌時關心同學,開心的跟他們聊天等方式,很快地就跟小孩子打成一片,這些都值得她效法。
何佩臻感恩恆春區的志工,將食、衣、住、行安排妥當,讓慈青隊輔可以專心陪伴小朋友,帶給小朋友開心。

營隊學員張祈同學很感謝慈青姊姊借他外套,上課吹冷氣不會感冒。他說:「課堂上遇到任何困難,姊姊都會幫我,感謝慈青姊姊陪我玩。」

◎熱心助人 邊做邊學

三位恆春國中畢業的學長,這五天回到學校,跟著志工一起服務,即將入學的新鮮人,帶領他們熟悉環境,盡早進入狀況。

張民翰同學熱心助人,去年疫情期間,幫忙老師送物資到各個學校。這次他邀約五位同學一起來營隊當志工。張民翰覺得慈青學長很優秀,不管手語歌帶動唱,或者帶領同學都做得很到位。他說:「當孩子害怕、羞於表現的時候,他們會在旁邊陪伴,讓孩子有信心展現自己。」

洪一生同學對劉寶元老師教的幾何圖形印象深刻,因為老師上課的方式生動既活潑又有趣。他覺得慈青學長們很親切,對學員很好。當同學們有任何不懂的地方,慈青都很仔細的教導,從來沒有看過他們發過脾氣,值得他效法。

李博鈞同學喜歡日行一善,只要有需要,只要能力許可,能幫多少就做多少。疫情期間他四處幫忙運送物資。他表示,五天的活動需要很多人力,非常感謝來自各地的慈濟志工,還有慈青哥哥姊姊,從大老遠的地方來到這裡支援,活動才能圓滿成功。希望跟志工看齊,學習付出心力。為人群服務。

「我的快樂來自你的笑聲……」九位隊輔五天全程陪伴學員,不喊辛苦、不喊累,他們從學員的身上看到希望、獲得成就感,帶給學員一個難忘的經歷;也在同儕間彼此學習有所成長,滿載而歸。

圖左 :陳舒萍細心的關照每位學員,帶動孩子與講師互動,希望學員有所成長。[攝影者:呂佩玲]
圖右 :鄒年恩謙虛的表示,他不善於領導,但是因緣來了,需要有人承擔學員長,他答應試試看,挑戰一下自己。[攝影者:王美卿]

圖左 :兩天來與同學慢慢的磨合,許茵茵(右)發現,其實孩子只是活潑一點,他們也很想按照指令做,卻不知道該怎麼辦。[攝影者:呂佩玲]
圖右 :陳姿妤想學習如何陪伴孩子,測試自己的耐心。有時孩子不受控她深感挫折。她學會慢慢的教導孩子,請他們不要因為不會而放棄學習。[攝影者:呂佩玲]

圖左 :江楊皓有上台恐懼症、拿麥克風。來到營隊,他勇敢上台並告訴自己:「不用管別人怎麼想,盡力的演出,呈現出最好的一面,就是最佳主角。」[攝影者:呂佩玲]
圖右 :林品妤是團隊中最年輕的隊輔。她個性比較悶騷一點。經過幾天學習跟磨練,她主動的跳出來,引導大家一起營造良好的活動氛圍,發揮領導影響力,讓活動運作更順暢。[攝影者:呂佩玲]
圖左 :張祈同學(左)很感謝慈青姊姊借他外套,上課吹冷氣不會感冒。課堂上遇到任何困難,姊姊都會幫我,感謝慈青姊姊陪他玩。[攝影者:呂佩玲]