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「我就讀弘光科技大學，來營隊希望幫助孩子成長；我就讀臺南中華醫事科技大學，想來營隊學習如何陪伴孩子，測試自己的耐力……」九位來自北、中、南的慈青，雖然有不同的目的，遠道而來到屏東恆春國中，卻懷抱的相同
的熱誠陪伴、關懷三十九位同學，參與於20023/06/26〜2023/06/29所舉辦的「大手牽小手」的營隊活動，最後一天（2023/06/30）則前往高雄靜思堂進行人文課程與圓緣。◎深入偏鄉 發揮所長
黃麗香志工於今年三月底陪同屏東縣政府教育處長，與三十幾個校長回到花蓮精舍拜見上人。一行人，深受上人對教育重視的啟發，決定在暑期為偏鄉，缺乏課外教育資源的孩子舉辦營隊。黃麗香志工說：「屏東地處偏鄉，志工年齡老化，需要慈青同學協助擔任隊輔，帶動國小六年級生學銜接國中教育，也讓慈濟人文在此扎根。」
慈青大哥哥、姊姊，課前會預習功課，不藏私的把所學、所知傳授給孩子，希望孩子未來比他們更強壯。
陳舒萍細心的關照每位學員，帶動孩子與講師互動，希望他們有所成長。她分享說：「在課堂上要懂得引導小朋，不要把答案給她們。有時心裡雖然很想把答案講出來，但是還要想辦法用繞的方式，讓他們去思考哪一個部分是最需要的。」
她說，如果沒有這些活動，自己應該都在打工，所以並不會覺得來這裡是浪費時間，反而可以學到什麼事情比較適合對小朋友說。有慈青社團的培育與滋養，陳舒萍雖身為營隊學員長，不論串場、收尾、布達事項，掌控課程流程等重責大任，樣樣處理得有條不紊。
鄒年恩則謙虛的表示，他不善於領導，但是因緣來了，需要有人承擔學員長，他答應試試看，挑戰一下自己，連演戲都勇敢上場了。他說：「平時都在社區活動，從來沒有參與過大型營隊。當面臨突發事件，或流程臨時要修改等狀況，在資深師姑的調教下，我從不知所措，學會如何有條理，以恰當的語氣拉回孩子的注意，一一布達注意事項，順利圓滿每個勤務。」
演話劇、帶動手語歌，上台主持，陳羿君發揮所長，將每個角色都扮演的恰如其分。她表示在六龜龍星國小擔任課輔老師，對童軍、團康帶動有興趣，經常有機會表現。「這裡缺少學習課外才藝的資源，這五天我要盡其所能陪伴孩子，留給他們美好的回憶。」
許茵茵是大一新鮮人，想要來營隊嘗試新的事物，從中累積教學經驗。她表示，「活動第一天比較容易累。看到孩子皮皮的不聽話，連一些很簡單的基本常識都不太會。情緒受到影響，趕緊到外面休息一下，思考該如何調整自己。」
兩天來與同學慢慢的磨合，許茵茵發現，其實孩子只是活潑一點，他們也很想按照指令做，卻是不知道該怎麼辦。她慢慢的引導他們往正確的方向前進，適度的提醒後，同學會互相幫忙，交代的事情依序完成，一天比一天進步，讓她感覺有點成就感。
「第一次接觸到南部的小朋友，感受到他們都很熱情，也玩得蠻開心。這股熱情帶動我，要更用心地從旁輔助他們，一起學習成長。」林宸希心有所感的說。上課前她會先預習功課，將所學跟學員分享，譬如「科學探究與實作」課程中，摺立體球需要懂得一點邏輯概念，對同學來說比較困難，她適時地解釋概念，帶著同學一起做。同學們很開心的跟上進度，成就感十足。
林宸希加入慈青社三年都在課輔班擔任大學伴。因為課輔班沒有六年級到國一銜接課程，希望從營隊中吸取有系統、有邏輯性教學跟教材，學習教學方式，日後有益於她為帶領課輔班做準備。
◎把握因緣 教學相長
年長的慈青以身示教，幾位資歷較淺的夥伴勤作筆記、學習，要練就一身好功夫，做好每一個勤務。陳姿妤想來營隊學習如何陪伴孩子，測試自己的耐心。陪伴過程中，有時孩子不受控，她深感挫折。陪伴師姑開導她：「孩子需要的是理解、陪伴、包容跟耐心。」之後的手作課，她學會慢慢的教導孩子，請他們不要因為不會而放棄學習。
陳姿妤說：「我本身比較內向，害怕當眾講話。」私下卻發現她很用心記錄每個夥伴的特質優點，他們在細心觀察學生的狀況後的快速回應；有些同伴雖然害怕講話，仍是勇敢的上台練習，也是她學習的對象。她邊觀察邊學習，有機會就上台教手語、當主持人，累積經驗自我成長。
江楊皓有上台恐懼症，以前在學校要上台報告、唱歌都會很緊張害怕。來到營隊，在志工跟同儕鼓勵下，他勇敢上台並告訴自己：「不用管別人怎麼想，盡力的演出，呈現出最好的一面，就是最佳主角。」
江楊皓在家幫忙媽媽照顧別人受託的小孩，自認有能力照顧孩子。來到營隊，他發現孩子不太聽話。他自我反省，可能是自己說話聲音太小，學員沒聽到。他立即提高音量，以堅定的口吻，用同理心以孩子聽得懂的話跟他們說話，溝通就無礙。
林品妤今年剛從慈濟高中畢業，是團隊中最年輕的隊輔。她家從事幼教相關行業，充滿著熱情與興奮來到營隊，期待以這樣的心情，用自己的生命故事去影響這些小朋友，帶給他們就是一個豐富的暑假。
活動中，她觀察到慈青學長生性活潑，彼此合作，很快速的帶著大家融入團體生活。林品妤表示，自己個性比較悶騷一點，經過幾天學習跟磨練，她主動的跳出來，引導大家一起營造良好的活動氛圍，發揮領導影響力，讓活動運作更順暢。
何佩臻來自慈濟家庭，從小從參加親子班、慈少班，到現在加入慈青社。她看到夥伴們利用破冰遊戲，或者教導手語歌時關心同學，開心的跟他們聊天等方式，很快地就跟小孩子打成一片，這些都值得她效法。
何佩臻感恩恆春區的志工，將食、衣、住、行安排妥當，讓慈青隊輔可以專心陪伴小朋友，帶給小朋友開心。
營隊學員張祈同學很感謝慈青姊姊借他外套，上課吹冷氣不會感冒。他說：「課堂上遇到任何困難，姊姊都會幫我，感謝慈青姊姊陪我玩。」
◎熱心助人 邊做邊學
三位恆春國中畢業的學長，這五天回到學校，跟著志工一起服務，即將入學的新鮮人，帶領他們熟悉環境，盡早進入狀況。
張民翰同學熱心助人，去年疫情期間，幫忙老師送物資到各個學校。這次他邀約五位同學一起來營隊當志工。張民翰覺得慈青學長很優秀，不管手語歌帶動唱，或者帶領同學都做得很到位。他說：「當孩子害怕、羞於表現的時候，他們會在旁邊陪伴，讓孩子有信心展現自己。」
洪一生同學對劉寶元老師教的幾何圖形印象深刻，因為老師上課的方式生動既活潑又有趣。他覺得慈青學長們很親切，對學員很好。當同學們有任何不懂的地方，慈青都很仔細的教導，從來沒有看過他們發過脾氣，值得他效法。
李博鈞同學喜歡日行一善，只要有需要，只要能力許可，能幫多少就做多少。疫情期間他四處幫忙運送物資。他表示，五天的活動需要很多人力，非常感謝來自各地的慈濟志工，還有慈青哥哥姊姊，從大老遠的地方來到這裡支援，活動才能圓滿成功。希望跟志工看齊，學習付出心力。為人群服務。
「我的快樂來自你的笑聲……」九位隊輔五天全程陪伴學員，不喊辛苦、不喊累，他們從學員的身上看到希望、獲得成就感，帶給學員一個難忘的經歷；也在同儕間彼此學習有所成長，滿載而歸。
圖左 ：陳舒萍細心的關照每位學員，帶動孩子與講師互動，希望學員有所成長。[攝影者：呂佩玲]
圖右 ：鄒年恩謙虛的表示，他不善於領導，但是因緣來了，需要有人承擔學員長，他答應試試看，挑戰一下自己。[攝影者：王美卿]
圖左 ：兩天來與同學慢慢的磨合，許茵茵(右)發現，其實孩子只是活潑一點，他們也很想按照指令做，卻不知道該怎麼辦。[攝影者：呂佩玲]
圖右 ：陳姿妤想學習如何陪伴孩子，測試自己的耐心。有時孩子不受控她深感挫折。她學會慢慢的教導孩子，請他們不要因為不會而放棄學習。[攝影者：呂佩玲]
圖左 ：江楊皓有上台恐懼症、拿麥克風。來到營隊，他勇敢上台並告訴自己：「不用管別人怎麼想，盡力的演出，呈現出最好的一面，就是最佳主角。」[攝影者：呂佩玲]
圖右 ：林品妤是團隊中最年輕的隊輔。她個性比較悶騷一點。經過幾天學習跟磨練，她主動的跳出來，引導大家一起營造良好的活動氛圍，發揮領導影響力，讓活動運作更順暢。[攝影者：呂佩玲]
