慈濟推校園課輔計劃學生安心就學

< 前一個		下一個 >

慈濟馬六甲推出「校園課輔計劃」，蔡新鳳老師認為，課輔的小班制度對學生更有利益。[攝影者：羅秀蓮]

慈濟馬六甲分會推動助學不遺餘力，因應學生家庭狀況，推出不同的助學方案。2023年8月1日開始，慈濟與校方合作，推出校園課輔專案，為家境匱乏、成績落差甚大的學生提供課後補習，讓他們趕上學習進度。「校園課輔以小班制教學，一班以十位學生為基準，讓老師能夠關注每一位學生，更容易安排指導和教學。」慈濟志工說明校園課輔的進行方式。

2023年8月1日起，慈濟馬六甲分會「校園課輔計劃」正式啟動，馬六甲共有六所華文小學及十一所淡米爾小學（簡稱淡小）與慈濟合作，為該校需要的學生開啟一扇希望之門。學校老師下課後親自為學業落後的孩子補課，慈濟則補助學生蔬食午餐和師資津貼；由學校準備蔬食餐盒，讓學生吃得健康精神佳，學習事半功倍，老師也能安心教學。

◎慈濟助學歷程

慈濟助學專案，經歷多次演變；從因應經濟危機而展開的助學專案，推薦申請對象從教聯會老師執教的學校，慢慢普及至甲州中小學，後再轉型成為「獎助學金」專案，除了助學，也著重關注弱勢孩子的品格教育。

同時，慈濟也推展幸福校園計劃，幫助偏遠郊區的淡小及市區華小學童校車費及點心費，也為獨立中學學生展開獨中助學專案，讓孩子不因無法繳付學費而輟學。

而最新的校園課輔計劃，概念起自慈濟課輔班。2020年新冠疫情影響，學生改為居家線上學習，不少弱勢家庭因沒完善設備，學習進度受影響，也失去學習熱誠，因此疫情趨緩後，慈濟於2022年，在分會會所及兩所共修處成立線上及實體課輔班，協助長期關懷之照顧戶的孩子。

志工成立課輔班一年後，發現每週輔導，讓逾半學生的學習態度趨正向積極，百分之六十對課業理解有進步，百分之八十學習有進步。種種進展給予志工和師資很大的鼓勵，小班教學更能掌握學生進度。

同時志工也發現，還有更多處於弱勢的學生，同樣需要課輔的助力，因此慈濟與校方合作，將課輔行動擴展至小學學府。

◎小班制學習多

8月校園課輔計劃開始實行，慈濟志工也分區走入各校，關心學生餐食和上課情況。馬接峇魯華小（SJK(C) Machap Baru）薛勇建校長，非常積極正面看待這項嘉惠學生的計劃。

薛校長說，學生的學習態度很重要，一些來自單親家庭的孩子，父母忙於工作，或是本地與外籍新娘組成的家庭，加上孩子很少校外補習；一旦不理解班上所教，他們不做功課也不交課業，擔心被處罰便編造謊言，說沒帶簿子或不見了。因此，校園課輔計劃提供額外學習的機會，也可避免以上的惡性循環。

該校投入課輔的蔡新鳳老師也透露，平時教學，許多事情要處理，學生良莠不一、時間短、也要趕教學進度，老師無法兼顧太多；反之課輔的小班制，可以專注教學及對症下藥，對學生更有利。

接受課輔的學生戴美華（化名）分享，早上上學老師很忙，下午課輔老師比較有時間教導她們，她遇有問題可以直接問老師。戴汶興也補充，他的馬來文比較弱，經常透過手機尋找生詞解釋，然而在課輔班，老師有時間向他們作詞語解釋，或教他們找字典，他比較喜歡這樣的方式。

◎解決校方困擾

8月17、18日，志工分別到野新淡小（SJK(T) Jasin）、SJK(T) Ladang Jasin Lalang和SJK(T) Ladang Diamond Jubilee三所淡小拜訪。校長和老師同樣給予正向回饋。

其中在園坵學校SJK(T) Ladang Diamond Jubilee執教十四年的副校長勞倫斯（Lawrence Ramamurthy）透露，慈濟是該校重要的朋友，幫助學生不遺餘力，合作多年包括「慈濟獎助學金」、「幸福校園計劃」，今是「校園課輔計劃」。

該校五十位學生，其中二十位受惠於該項計劃，一週四天留下來學習。副校長也說，孩子的父母多從事勞工或割膠工人，生活吃緊；倘若校方發起課後補習計劃，一般會面對孩子用餐和交通載送的經費和資源問題，學校資源也不足。因此非常幸運可以遇見慈濟，補其不足，孩子藉這樣的機會加強學習，校方可以更加關注孩子的進度，家長們也非常歡喜。

在SJK(T) Ladang Jasin Lalang負責校園課輔計劃的卡莱瓦妮老師（Kalaivani A/P Armugam）也說，學校一般沒有提供額外補習，今有這項計劃，同時提供餐食補助，孩子能夠吃飽上課，會比較有精神，增加學習，可以減少在家蹓躂玩耍、荒廢時間的機會。

◎我可以參加嗎

野新淡小在8月上旬，校園課輔甫開課，即用心製作電子感謝卡，感謝慈濟提供支援。

志工下午拜訪學校，全校老師都在會議中，獨留下三班課輔的老師學生在上課。年輕充滿熱忱，負責該項計劃，也是該校輔導老師的艾斯佩莉（Espary A/P Krishnan）透露，這裡有許多學習能力落於人後的學生。去年（2022年）學校曾經為提早半小時放學的一年級生實行額外教學計劃，但只有半小時時間，過後全體一起放學。她說，倘若讓孩子在不同時間放學，除了餐食，孩子接送也成問題，師資也會不足。

如今慈濟援助「校園課輔計劃」，集中教導三班學生，至今已三個星期，她可以看見孩子在改善中。例如有學生比較難拼音節字句，慢慢看見明顯的進步，而且透過遊戲寓教於樂，他也樂得參與，從中學習，如今可以閱讀簡單的句子了。

另一位負責慈濟獎助學金的蘇瑪蒂老師（Sumathi A/P N. Krishnan）負責指導課輔學生的英文課。她提到，政府行管令後，學生的學習能力變得非常弱，老師需要加倍努力去督促孩子的學習，現在好不容易漸有起色。慈濟校園課輔真的對學生有幫助，她們可以將學生分開變成小班制教導，學生出席率幾乎達到百分百，除了某些原因才會請假。

「我們真的非常感謝慈濟，因為您們願意為學生這樣做，班上有一位六年級學生問我，他可以來補習班嗎？他不曾在任何地方參加過補習班，因為家庭沒有能力支持……現在看見他慢慢在進步了……」蘇瑪蒂老師由衷感恩。

「校園課輔計劃」的落實，不只嘉惠學校師生，也是在幫助學校食堂業者。其中一間食堂業者說，現在物價上漲，有這項計劃的額外補助，減緩生活開銷，他們也比較安心。

此外，華小食堂業者認為，為孩子準備蔬食便當並不困難；志工初見便當食材以素料居多，便鼓勵採買多元食材搭配，各有不同營養。淡小業者則說，她們目前菜單比較相似，擔心孩子厭倦；志工舉例一些常見的蔬菜，如菜豆、杏鮑菇、茄子等等，業者恍然，原來這些食材自己平時在家偶有準備，趕快記錄下來，未來可有多一道菜帶到學校和孩子們分享了。

教育不能等，師親生樂見慈濟推動「校園課輔計劃」的落實，讓歡喜學習，課業進步，期待弱勢學生們能努力上進，建立自信，迎向未來。