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多年前她們知道慈濟團體，卻少了留下的理由。後因參與社教課程，她們成為隨班志工至今，有一位十年，另一位二十年。社教中心對她們而言，像個什麼樣的地方？持續多年原因？且聽她們娓娓道來。慈濟社會教育推廣中 心（簡稱社教），讓民眾有二度回到學習殿堂的機會，除了快樂學習，更著重於人品教育與生活倫理涵養，促進社區家庭和諧，和樂平安。
◎十載隨班志工談
早年，臺灣社教團隊來馬關懷時，曾經分享隨班志工角色，她們說：「隨班志工不是書僮，也不是在處理瑣碎事，而是用最美的身教來影響他人。」
自2003年起，慈濟馬六甲分會成立「社會教育推廣中心」，入夜時刻，甫下班的學員身影匆匆，柔柔燈光下，總會看見有志工彎腰遞鞋袋，一聲關心和問候，如習習和風也像涓涓清流，讓人們首先靜下心來，感受到暖暖人情味。
來社教十載的隨班志工羅惠蘭（慮妍）提到：「這裡接待人們的方式很不同，聲色柔和，我喜歡這樣的場景，我們也要以這樣的形象來接待新學員，結交許多好朋友。」
二十載的隨班志工戴秋雲分析說：「茶道班氛圍很柔和，花道班和手語班氣氛很活潑，這三班師資多由慈濟志工組成，靜思語和美善故事隨時隨地都在分享……」
◎自動請纓當隨班
年輕時在佛學會軍鼓隊，擔任小鼓手的羅惠蘭，性格樂觀，語氣充滿活力，彷彿永遠不會累。1998年，先生帶她去看看慈濟馬六甲現場發放活動，她發現慈濟同樣是佛教團體，所做的慈善服務卻不像一般所想。尤其參訪後聆聽志工分享，她感覺這團體彷彿有很多東西可以學習，像環保、教育等，她告訴自己，有朝一日一定要參加。
然而這一念起，卻得經過長時間的醞釀。那一次參訪後，她的「心動」就此擱著，缺乏動力再前進。直到2010年入院動手術，對面床位就是慈濟人，一直和她分享和邀約她到慈濟，她告訴自己，時機到了，是時候再去慈濟了。
次年（2011年），她把四歲女兒送到慈濟大愛幼兒園；2013年，她陪伴女兒參加社教的兒童水墨畫課程，順便參加同一天的瑜伽課程。她還記得當時負責執教的老師是志工黃淑華（慈琚）。而那一梯次結束後，女兒沒有再繼續上水墨畫課程，她反而留了下來，自此和瑜伽結下不解之緣。
「白天在律師樓工作壓力大，想要尋找一個地方消耗和紓解，而且我喜歡運動類型的課程。」在社教她參加不同的瑜伽課程，也參加過易筋經，如今每星期一、二、三都可看見她身影，有時候是學員，有時候是班長，有時候是隨班志工。
記得第一次是因為晚間烹飪課程缺乏隨班志工，於是她在朋友，也是易筋經師資之一劉金英（慈謙）安排下，自告奮勇承擔此任務。當天晚上，要將齋堂一隅設計成烹飪教室，她和男眾志工一起將煤氣桶、鍋具餐盤等搬出來，印象最深就是搬搬擡擡！
◎發揮本色的所在
晚上到社教上課，她經常看見慈濟志工身穿多種制服，有時候是灰色上衣，有時候是藍色，還有西裝、旗袍、莊嚴的八正道，她很好奇，怎麼那麼多種制服？「因為想要了解慈濟，我就投入志工培訓……」她說起來很是有趣。
一路順暢的志工培訓過程，在2014年遇上伊波拉病毒肆虐，一群志工無法集體回臺受證，已經訂了機票的羅惠蘭和幾位志工到臺灣旅遊，到其中一所靜思堂參訪，因緣殊勝遇見證嚴上人行腳到該處。她笑說，當時被引領到上人面前，她們像小學生一樣驚慌失措，忘了跪拜！
參與慈濟，其中一項很特別的活動就是經藏演繹，羅惠蘭舉例2015年《法譬如水》經藏演繹，百多位、千多位的志工，許多都是叫不出名字的法親，卻可以一同站上舞臺發光發熱，這是鮮少及難得的經驗！那次過後，身邊法親一直鼓勵要把握因緣，於是只要有經藏演繹，幾乎都可看見她的身影。
雖然如此，她坦言最愛還是社教，倘若沒有社教，讓她發揮愛運動本色，她與慈濟的緣分可能會更淺或更短，無法長達十年之久。
而成為隨班志工，是搭建學員和老師之間的橋樑，如果有新學員遇到問題，她們可以指引，老師遇有突發狀況，她們可以及時協助安排和處理。除此之外，在旁學習，還可讓身子動一動，經常下課回家，換得一夜好眠！
◎我也做好事看看
「我參與過社教中心的茶道班、手語班、瑜伽班，還有易筋經，而且我做了茶道班隨班志工很多年……」志工戴秋雲（慮秋）是社教最早的學員之一，也是最早期的隨班志工。
她和社教相遇在2003年，與慈濟接觸卻是更早時候。還記得1999年，年輕的戴秋雲在馬六甲皇冠廣場，遇見慈濟人在為國際賑災義賣籌款，當時她被一幀幀講述慈善故事的文宣看板感動了，心想，大家在做好事，我也來貢獻一點力量吧！
於是填寫表格成為慈濟會員。當時大愛電視臺在本地並不普遍，為了傳揚美善清流節目，慈濟會所經常錄製大愛臺節目，供志工與會眾租借。她因為愛上《大愛劇場》，租借同時繳交善款，成為她經常來慈濟會所的主要動力。
但她對慈濟的接觸和了解僅限於此。直到2003年社教成立，當時配合政府對終身學習的呼籲，吸引不少媒體前來報導，有關社教最初開班的花道和茶道課程。戴秋雲從報章獲知，被茶道引發興趣，於是報名參加。
「沒想到學了一期課程，社教幹事何翠英（慈翠）找我當茶道課的隨班志工，我喜歡這裡的環境，二話不說就答應了。」
二人抱著「捨我取誰」及好奇想學習的心，承擔的棒子一接近二十年。
◎陪伴聆聽當隨班
茶道課隨班志工做了好多年，戴秋雲一直是最佳配角，哪裡的課程缺少人力，她隨時補位。大型活動如結業典禮、組團戶外聯誼等，她在幕後搬搬擡擡；需要往外招生，她拿著宣傳單就走出去，為了社教多方成就，是屬於默默耕耘，卻是不可缺的角色。看見留下的學員愈來愈多，她轉當瑜伽班志工。
為了傳遞美善，戴秋雲必須站在人前分享靜思語好話，或一則美善小故事。過程中人天交戰，但是團隊就是給予信任，讓她不斷嘗試，從失敗重新站起。二十年過去，她終於自信滿滿，不再戰戰兢兢。
隨班志工是課程很重要的軟實力。戴秋雲說，長期陪伴，學員熟悉了，也比較能敞開心胸。例如一次有學員向她吐露心事，她盡自己能力，與對方分享自己的經歷和化解困境的方法，臨離開看著對方有釋懷的感覺，她的心無比舒暢，但願自己的分享，能幫助對方度過難關！
此外，她也坦言，社教的氛圍是一種境教，是學員最大的吸引力，許多重來學習的人們都說，在工作上面對許多壓力，下班後來社教上課感覺很放鬆；即便戴秋雲也是如此，一星期一次來這裡和志工聊聊天，和學員說說話、培養感情，也是她轉移注意力、遠離煩惱的時刻。
◎平時所學用一朝
六年前，家人出事了，需要有人近身照顧。戴秋雲不忍增添八十多歲老母親負擔，只請她幫忙小部分，自己則每隔一天驅車回娘家，承擔起其他的照料。她感恩先生寬容，讓她週末日可以全心照顧，多年來為家人節省不少費用。
談起對家人的疼惜、一度停頓哽咽的她，坦言若無慈濟法親和證嚴上人的佛法支持，她可能未必是今天的自己。
因參與茶道課程，她進一步認識了最喜歡的慈濟環保活動，很契合她從小節省的習慣。付出過程中，動動身子、渾身大汗，同時也揮灑掉擾人的煩惱，她很喜歡！
持續參與社區其他活動，2015年從上人手中接過委員證。她最愛觀賞《人間菩提》和《大愛劇場》，認為上人開示每每都講中她心事，而真實人生故事就好像發生在身邊的人與事一樣。此外，她在手語班所學的技巧，後來也貢獻在慈濟經藏演繹活動中，易筋經所學則用於日常保健。
點滴的用功並沒有白費，當無常發生時，她也許能夠不予理會；但是上人的話徘徊在腦海：「我們做慈善訪視，連苦難的外人都去關心了，自己家人發生事情，我們豈能不關心、不理會？」讓她毅然放下，照顧自家人。
一句話讓她實踐，二十年功夫用在一朝，甚至更長時間，她再度哽咽，笑中帶淚說：「我常常跟家人說，幸好有慈濟，你要謝謝我的師父，是我的師父教會了我，才有今天無怨無悔的我……」
慈濟社教二十年，感恩有社教福田，讓有興趣者參與和耕耘心地。曾經忙碌起來，幾乎天天晚上要往社教報到的羅惠蘭，深刻體會前方拓荒者的不易，誠懇希望社教能讓更多生活忙碌的人，心情得到解壓，為人生開拓更多潛能！
曾經有學員因為受社教環境和隨班志工的軟實力所吸引，成為社教課程師資，還帶著孩子參與親子班活動。感恩人生半百，依舊過得充實，就像青菜配白飯的日子，增加了酸甜苦辣等多重滋味，很精彩。
從學員到隨班志工，再成為慈濟受證志工，戴秋雲露出小小酒窩說，慈濟社教是一塊大福田，二十年來承擔的心依然不變，而且隨班多年，處處可見熟悉的臉孔，和她一樣成為慈濟志工，投入慈濟各項志業，或是一樣成為隨班志工。她相信這股愛的循環，會持續下去，人人會在善與愛的環境中得到更多啟發。
圖左 ：2003年10月18日，社教中心於慈濟馬六甲分會成立。[攝影者：不詳]
圖右 ：瑜伽課是羅惠蘭的最愛，一連幾天不同課程，她可以是學員、班長、也是隨班志工。[攝影者：饒于莉]
圖左 ：從社教投入做志工，羅惠蘭（中）參與經藏演繹從不缺席。[攝影者：李經志]
圖右 ：從學員開始加入，戴秋雲（灰衣者）在茶道班當志工，也是最早期的隨班志工之一。[攝影者：楊秀麗]
圖左 ：隨班志工是搭建學員與老師之間的橋樑，除此之外，為了傳遞美善，戴秋雲（左一）必須站在人前分享靜思語好話，或一則美善小故事。[攝影者：不詳]
圖右 ：戴秋雲將從慈濟所學的照護理念，回頭實踐在自己和家人身上，以平和心面對挑戰。[攝影者：楊秀麗]
