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一個被眾老師聞之色變，避之猶恐不及的天下第一班。身為教聯會老師的王秀鳳，將近二十年在慈濟教育人文薰陶下，如何勇敢地接下這燙手山芋，又如何翻轉不被眾人看好的「第一班」呢？臺中市西苑高中國中部老師王秀 鳳，與慈濟的因緣結得早。一九九九年九二一地震發生後的一個星期五傍晚，慈濟志工在至善國中舉辦祈福晚會。當時，王秀鳳在這個學校實習，下班後就留下來參加。那場祈福會讓王秀鳳極為感動，事後就主動繳交功德款，成為慈濟的會員。
三個月實習圓滿後，2000年元旦，王秀鳳到臺中民權會所(原慈濟臺中分會)逛書軒，巧遇證嚴上人從大門進來。後來，她也曾夢見過上人。王秀鳳認為這是殊勝的因緣，主動加入慈濟教師聯誼會(簡稱教聯會)，承擔社區親子班活動的課務，2003年受證為教聯會老師。
◎「後母班」讓導師卻步不前
國中教育重視好成績，讓許多老師想好好發揮，卻無處可伸展。有次，有位與她一起實習的同事嘆息地說：「我們當老師的，真的是『經師難當』，傳授學生知識而已！」
因為王秀鳳在參加教聯會的活動中，學到了「非打罵的教育方式」，順口回他，「我們要當『人師』啊！」那位同事聽了，滿臉錯愕，不明就裡「人師」該從何做起？
上人說過：「給七分表現的孩子十二分的鼓勵，他們就會愈來愈好。」王秀鳳也把這句話帶到三年前（2021年）她決定接下的「後母班」。
所謂「後母班」，就是國一、國二由同一個導師帶，國三就換另位導師。這個班在西苑高中國中部是學校老師們口中的「天下第一班」，沒有人敢去碰。
當時，班上有一、兩位女學生，公然上課時偶爾會化妝；部分調皮的孩子，成群在教室胡鬧。午餐時刻，這些調皮的孩子甚至從教室二樓，將營養午餐的水果往下丟。老師沒辦法管秩序，讓其他孩子專心上課，只能顧著前面七、八位乖乖牌的學生。
導師與家長間溝通不順暢，萬一處理得不好，會造成彼此間不相往來的惡性循環。甚至有學生會口出髒話，所以很多老師不喜歡從這個班經過，當然沒有人敢接下這樣的班級，王秀鳳也推辭了很久，不太敢貿然答應，因為「後母難當」啊！
「捨我其誰？」身為教聯會老師，有上人的法，王秀鳳最後決定，運用四個方法，勇敢地接受挑戰。
◎翻轉「天下第一班」
上人常叮嚀，「要以菩薩的智慧來愛自己的孩子，以父母的愛心來帶別人家的孩子。」孩子本身被貼上「天下第一班」的標籤，導致他們不敢跟同學介紹自己，久而久之，對班級也失去信心。
一開始，王秀鳳想試著去推動愛的能量，於是在同學間設計了正向能量的獎勵卡。如果認真打掃，或作業準時完成的同學，就會給他一張獎勵卡﹔反之，若說了一句髒話，這張獎勵卡也可以抵銷作用。
「好話一句，終生受用」，王秀鳳善用靜思語，給予同學愛的叮嚀，也以愛的交流，讓他們有悔過的機會，更與家長保持密切的聯繫。還讓課業成績好的同學，去解救成績差的孩子，將原來對立的狀況，因彼此愛的交流而獲得改善。
王秀鳳班上有位妥瑞氏症的學生，常口出惡語，就是所謂的「穢語症」。因為他說出的髒話，有時出自他無法控制，有時卻是不良習慣的養成，無法明確區分。校規處置無法見效，無可奈何之下，其他同學有樣學樣，髒話蔓延全班。
王秀鳳鼓起勇氣跟家長聯繫，幸而，這位父親很有智慧，也很明理，每天在聯絡簿上與老師交流，找出方法改善。這位爸爸曾因教不了自己的孩子，感到痛心。也懺悔面對家庭教育的錯誤，檢討改進。
家長在聯絡簿上寫著，「孩子若再犯或教不懂，面對處罰就要自己來承擔，做錯事還理直氣壯，就是不可，請他好自為之！」王秀鳳擔心孩子回家後又被痛揍一番，以鼓勵的語氣回覆：「其實這個孩子在情緒管理和態度上，已經非常進步了，我們要好好鼓勵他。」
因此，當這個班漸漸邁向正軌的同時，家長給予肯定，學生們在老師與家長不離不棄，相互感恩的氛圍下，「天下第一班」被翻轉成功了，這令許多導師甚感好奇，這位平日笑嘻嘻的王秀鳳老師，居然可以掌控這一班。
王秀鳳謙虛地說：「這要感恩上人的法，也是師親生一起發揮愛心，推動愛能量的成果。」
翻轉學生也要翻轉自己，五年前（2019年）二月，王秀鳳的父親因癌症往生，讓她對人生的意義跟價值有些不同的思維和契機。王秀鳳在參加2024年的「第二十一期慈濟教師培訓研習營第二階段課程」時，對上人說：「我覺得做慈濟是我人生最有意義和有價值的事，所以在2024年報名了社區培訓委員。」
王秀鳳也期許自己在未來，能夠家業、職業和志業兼顧，成為更好的自己，順利地走在慈濟菩薩道上。
圖左 ：臺中西苑高中國中部的王秀鳳老師，參加2024年「第二十一期慈濟教師培訓第二階段研習活動」，也將報名社區培訓委員。[攝影者：李彥緰]
圖右 ：臺中西苑高中國中部的王秀鳳老師（左)說，感恩上人的法，讓她有勇氣與家長、學生一起發揮愛心，在班上推動愛能量。[攝影者：李彥緰]
圖左 ：臺中西苑高中國中部的王秀鳳老師（後排左一）與其他教聯會老師一樣，謹記上人叮嚀，「要以菩薩的智慧來愛自己的孩子，以父母的愛心來帶別人家的孩子。」[攝影者：李彥緰]
圖右 ：王秀鳳老師（左三）與慈濟的因緣結於九二一地震那年，2003年受證教聯會老師，以上人叮嚀，「給七分表現的孩子十二分的鼓勵，他們就會愈來愈好」，經營班級。[攝影者：李彥緰]
