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2024年2月學校迎來約一個月的長假期，孩子該如何安放，是許多父母頭痛的時候。雖然坊間有很多安親班、補習班能夠安排，但與其成天坐在課室裡埋頭學習，或只是去玩樂虛度時間，不如為孩子們安排一些才藝課程，除
了可以玩樂，也能培養新技能，讓孩子可從不同領域去多元探索！馬六甲慈濟大愛幼兒園，結合慈濟馬六甲社會教育推廣中心之課程和師資，於2024年3月4日至8日開辦為期五天的假期班，學習健身的兒童五禽戲，藝術類的音樂和繪畫，以及創意類的剪紙、捏陶和花藝等才藝課程。下午則由幼兒園老師陪伴，運用團隊合作的精神，透過玩樂完成日常生活事務的學習。把握孩子成長的黃金時間，讓他們在沒有太多課業的負擔下邊玩邊學，假期也能夠玩出新花樣。
兒童才藝班，在每一堂課的薰陶下，孩子所獲得的不僅僅是一項技能，而是透過課程的帶動，去培養孩子的觀察力、專注力及興趣，與激發他們的潛力。同時，在和其他孩子的相處過程中，也能練習與他人溝通、合作，增進孩子的社交力，有助於未來的性格發展與人際互動。
◎體驗感官探索之旅
第一堂課，兒童五禽戲健身操。或許是假期後第一堂課，十七位孩子還未準備好上課的心情，熱身後才練習幾個動作，孩子們便出現注意力不集中的現象，有些甚至顯得疲累坐下休息。劉金英（慈謙）老師發現孩子們幾乎有脊椎挺不直、駝背，且腳無力，注意力無法集中，這些可能與孩子的日常生活習慣有關。
「五禽戲是結合虎、鹿、熊、猿、鳥五種動物的習性和動作特徵而編合的。每個動作有拉筋、挺直筋骨、强化臟腑功能，簡單易學，且融入動物富趣味性，可以提升兒童興趣。」劉金英老師分享。
學習過程，她與鍾經輝老師透過模仿動物，來吸引孩子的好奇心與興趣，「我們要做勇猛的老虎，腳向前跨一步，向前伸出虎爪！」、「有看過鹿嗎？鹿的角長這樣，將手放在頭上。」、「猴子的手是怎麼放的？」……引導孩子運用想像力，動動小手和小腳，展開肢體動作。孩子們起初無法挺直腰蹲馬步，無法彎腰拉筋，無法控制小指頭彎曲等等，逐漸練到位擺出功夫招式。
另一堂音樂課，蔡蘭蘭老師引導孩子們，透過身體去感受和體驗節奏與律動的樂趣。孩子們隨著音樂邊唱邊跳，六歲的鄭若曦、七歲的劉柔言與鄭可恬，落落大方主動上臺唱唱跳跳，與大家分享和展現學習的成果。
畫畫課上，孩子隨著陳彩珠（慮諦）老師的指令，依照自己的直覺選出代表開心、悲傷、害怕、驚喜、興奮、生氣之顏色，並畫出該情緒的景象，只見孩子們認真地畫出情緒，隨後再將代表自己悲傷、生氣、害怕之顏色，在另一張紙上隨心所欲地塗鴉。
圖畫紙上顏色和線條愈來愈混亂，老師再將油倒在每一位孩子的塗鴉創作上，引導他們用手去塗抹與感受。情緒抒發後，再請孩子們畫出喜愛的景象，共完成代表情緒前後的三幅畫作。
劉柔言和五歲的妹妹劉柔妤兩人，初次嘗試用手和油去塗抹畫，直呼「很滑！」、「摸起來很舒服！」看著先前的塗鴉顏色愈來愈柔和，心情也為之舒暢。劉柔言說：「我最喜歡畫畫，經常在家和妹妹一起畫畫，我也有在學畫畫，但是今天卻是第一次這樣畫畫，很開心又好玩！」
陳彩珠透過三幅畫作，引導孩子透露自我情緒，抒發情緒，到轉變為正能量。最後，劉柔言畫出自己享受著冰淇淋的快樂模樣，劉柔妤則在海邊一邊享受著冰淇淋，一邊欣賞著彩虹與船隻的美景。
◎訓練手眼協調能力
剪紙，訓練孩子的手眼協調力，專注力與耐心，一些孩子愈剪愈順暢，興致也愈來愈高昂，一個接著一個完成作品；有些孩子駕馭不了剪刀，隨著彎彎曲曲線條，一下子右手剪，一下子左手剪，姿勢千奇百怪，有些甚至耐不住性子，不聽指令隨心所欲地剪，導致西瓜破了，蝴蝶翅膀不見了，孔雀開屏斷了等，狀況百出。
七歲的陳傳瀚仔細聆聽陳青天老師講解，不懂之處主動詢問，小心翼翼剪著手上的作品，只見蝴蝶、金魚、甲蟲、西瓜、財神爺、大吉福袋等不同的圖案逐一現前。完成十五件作品，位居全班之冠的他，開心地與老師分享成果。
過程中，陳傳瀚看著鄰座的同學們剪著剪著，不知下一步該如何處理時，雖不熟識，陳傳瀚主動給予六歲的石兆航和五歲的周宜鼎指導。「這個眼睛要先剪，先對折才剪。」、「要先剪裡面，才剪外面的線。」陳傳瀚解說著，石兆航和周宜鼎豁然開朗，順利完成第一件作品。好不容易完成全部八件作品，周宜鼎一溜煙地跑去玩耍，石兆航則還在努力奮戰中。
對於初次接觸剪紙的陳傳瀚，才發現自己「很厲害！」也剪出興趣來，準備將作品帶回家給父母親欣賞。他愛上假期班，表示此次假期雖然隨著家人外出旅行，但大部分時間則是待在家，因父母親忙碌於工作，幾乎都是獨自玩玩具或是在父母限定的時間玩手機遊戲，相較之下，他更喜歡能與很多小朋友一起學習和玩樂。
鄭可恬和鄭若曦也是興致勃勃，過程中頻頻詢問老師和志工操作步驟，完成後欲罷不能地向老師要求更多不同形式的剪紙圖案。鄭若曦說：「我最喜歡剪東西，我家窗戶都被我剪的東西貼滿了，今天剪的我也要拿回家貼！」
假期鄭若曦前往妹妹的學校上課，她表示，自己雖然喜歡去上課學習數學、英文，且那邊還有一個很大的溜滑梯玩，但是來這裡可以唱歌、剪紙、插花，很多好玩的，她最喜歡了！
隔天周宜鼎的爸爸開心地與老師分享，孩子一回家，便拿出剪紙成品給家人觀賞，之後更在家開始玩起剪紙，無形中挖掘出孩子的興趣。
◎培養創作與美感力
剪紙不在行，但是捏陶課石兆航領先第一，成品完美，他自信又自豪地說：「我之前在家有玩過黏土，這個好像黏土，聽老師指令擀平陶土，大大力壓模，再輕輕按壓拿出來，就會很美！」
一旁五歲的鍾禮國歡喜展示自己的作品，並附和說：「很像我們在家做麵粉糕，要一直擀還要搓揉，在家有用機器，這裡就用手弄平，再壓出圖案，平平滑滑的就會很漂亮。我壓出一個包包模型給媽媽，一件衣服模型給妹妹，哆啦A夢和番茄圖案給我自己。」
緊接著製作小盤子，孩子們又擀又揉又切，還要自己設計圖案，最後再簽上自己名字，步驟愈趨複雜，孩子們也手忙腳亂。此時石兆航沒了第一次製作那麼順暢，向賴秀鑾（慈晏）老師求救，老師邊解說邊引導，訓練孩子的觀察力與手部小肌肉發展之外，也請他思考設計圖形，發揮自我的創意。最終看見完成品時，石兆航笑開懷！孩子們的作品也將送去高溫燒烤，之後再送回孩子們的手中。
來到花藝課，鄭秋鳳（慈昕）老師利用寶特瓶、紙筒、紙板、色紙，搖身一變成了漂亮的花束，請小朋友帶回家獻給母親，祝福「三八婦女節快樂」！
小朋友拿起寶特瓶、紙筒和紙板又剪又黏，先製作花束底座，接著挑選自己喜愛的顏色紙，一層層剪貼裝飾底座，再動動手製作小花朵。許多步驟考驗小朋友的手眼協調度，透過志工協助與鼓勵，孩子們逐步克服，當完成漂亮的花束，人人無不開心地展現成品，為假期班畫上完美的句點。
休息時間，孩子們盡情地與其他小朋友騎腳踏車、玩滑板車、溜滑梯、跳彈跳床等跑跳玩樂，適度讓假期活動略顯不足的孩子們釋放活力，放鬆身心，同時促進社交能力。
此次假期班，讓學齡前的孩子能在玩樂中，接觸和學習不同類型的事物，透過開心玩樂多方探索，發展興趣，期待上小學後孩子們，能將這些課程和上課體驗轉換成「知識」，可以運用在各層面的能力，讓假期才藝班不只是參加一堂「才藝課」，也能夠玩出好潛力。
圖左 ：馬六甲慈濟大愛幼兒園開辦為期五天的假期班，安排兒童五禽戲、音樂、繪畫、剪紙、捏陶和花藝等課程，透過開心玩樂多方探索，發展興趣。[攝影者：顏玉珠]
圖右 ：劉金英老師引導孩子運用想像力，動動小手和小腳，展開肢體動作。[攝影者：顏玉珠]
圖左 ：劉柔言（右一）和妹妹劉柔妤（左一）兩人，初次用油在塗鴉創作上塗抹，看著顏色愈來愈柔和，心情為之舒暢。[攝影者：顏玉珠]
圖右 ：陳傳瀚（右一）主動給予石兆航指導剪紙。[攝影者：顏玉珠]
圖左 ：喜歡剪紙的鄭若曦（右一）完成作品後，興致勃勃向老師要求更多不同的剪紙圖案，來體驗製作。[攝影者：顏玉珠]
圖右 ：利用寶特瓶、 紙筒、紙板、 色紙，搖身一變成了漂亮的手工花束，小朋友將獻給母親，祝福「三八婦女節快樂」！[攝影者：顏玉珠]
圖左 ：音樂課，蔡蘭蘭老師引導孩子們，透過身體去感受和體驗節奏與律動的樂趣。[攝影者：顏玉珠]
圖右 ：休息時間，孩子們騎腳踏車、玩滑板車、溜滑梯、跳彈跳床等跑跳玩樂，釋放活力，同時促進社交能力。[攝影者：顏玉珠]
