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2024年3月23日於慈濟臺中分會舉行一年一度的「慈濟社區例行班級輔導員研習」，來自中區、彰化、南投、苗栗、嘉義、高雄等慈少班、親子班隊輔和大愛媽媽計學員一百六十五位，加上工作人員共計一百八十五位與會
，學員依屬性分組到國議廳、感恩廳、大愛廊道等區上課。◎寓教於樂大愛行
高雄合唱團成立三十二年，此次有二十位成員前來分享，他們的課程架構豐富有趣，已辦過好幾場公益音樂會，也拍了《小蔬童食堂》影片」，一起用「吃」改變世界，都是非常有創意的發想。善用多種工具與方法，將佛法故事轉化成孩子能理解的內容，體適能結合趣味遊戲，今天在國議廳現場示範九宮格遊戲，學員參與踴躍。
家長鄭茹玲也是高雄合唱團的隊輔媽媽，今天一家五口出席研習課分享，茹玲的大女兒黃千瑀就讀六年級是合唱團的指揮，千瑀也是拍攝〈小蔬童食堂〉的主廚。弟弟黃宥睿就讀三年級是合唱團的首長，還有一起作伴的小妹千純才就讀幼稚園。
活動開始宥睿當起了小志工，將福田智慧卡發給在場的學員。媽媽茹玲則上台分享在合唱團裡帶領閱讀的過程，她說以前很少閱讀，但加入了高雄合唱團後增加了閱讀的機會。
高雄合唱團的小朋友，今天也帶來五行蔬菜美味的料理和大家分享，午餐前志工準備了小瓦斯爐，小朋友們烹煮了四道佳餚一道甜點。午齋時學員們拿著餐盒，一起唱誦〈供養歌〉。大家迫不及待地品嚐，小朋友除了幫忙夾菜給學員也介紹菜名，其中一道「綠色薯條」原來是清炒四季豆，營養又健康。
◎愛在社區多元化
在臺中市東區育英國中任職的徐銓錫說：「第一次參與慈濟社區的例行班級輔導員研習，抱持學習的心態，今天先後參與兒童親子班以及大愛媽媽的分享。」
他聽完整場後，只能用嘆為觀止、滿載而歸來形容，因為從一開始介紹「愛的約定」、表演「愛的電流」到「愛的默契」，課程設計上的多元化，更是看到每個成員百分之百的用心，其中不乏有些在大專院校有成就後，還願意繼續回到合唱團進行必要的協助，讓人感動。
疫情期間，合唱團的成員並沒有流失，線上出席率反而高達九成，真是難能可貴！「用心就是專業」，他們不論年紀大小，都為合唱團盡心力，今天的短演或是精彩的講述，都不時提醒自己，這輩子最重要的事情，就是用心做好一件事，唯有如此，才能繼續在教育這條道路上，一直精進下去。
來自永和的大愛媽媽鄧金枝、黃翌涓，分享他們是如何規劃大愛媽媽的成長課程，除了教案的學習與演示訓練等增能課程，還有兼具健康、休閒、聯誼等，讓大愛媽媽的學習歷程豐富又精采。
鄧金枝在大愛媽媽已經有二十年了，今天分享演示繪本故事，當下在場的學員都變成了小學生，她以幽默風趣的口吻模仿繪本的角色，聲音的變化很吸睛。平常的簡報、故事話劇的錄影設備，她都發心添購，非常用心的將《靜思語》融入於教案當中。
慈少班的分享是板橋的林彥廷、賴郁婷，他們二位以前是輔大、成大的慈青。彥廷也是第一屆板橋慈少班的學員。板橋慈少班目前已經第十屆，而近年的招生人數，並沒有因少子化而減少。主要是因為現在青少年課業壓力大，參與慈少，也是一種舒緩壓力的活動。
彥廷分享他們以人人都是參與者的理念提升參與感，吸引國高中生的興趣，產生共鳴。團隊將部分課程設計交由學員來發揮，讓青少年學習團隊合作、創意思考、訓練溝通力與執行力等技能。
來自彰化員林的學員詹雅倫，二年半前因為中風，導致右手右腳無法自主以及暫時喪失語言能力，雅倫靠著意志力積極勤做復健，現在已經可以流暢說話。但在去年九月淋巴癌卻找上她，她並沒有因此垂頭喪氣，依然勇敢的面對化療。雖然現在需要慢慢地行走，但雅倫說她不想病懨懨的悶在家裡，只要是活動在她可以參與的範圍，不造成別人的負擔，她都很願意走出家門精進自己好勇敢過生活。
◎以誠以正有依歸
今天特別邀請的講師是慈濟科技大學人文室主任謝麗華，她出生於馬來西亞，能言善道、笑容可掬、歌聲美妙、自信滿滿，曾經是一名律師，第一次與證嚴上人見面，領受慈悲教示，三個月後離開律師樓，投身於教育工作，後接任馬來西亞韓江中學校長，因緣際會來到臺灣已二十三年了，在教育志業中，以智慧方便隨順不同的根機教導孩子。
謝主任在分享中不時提醒大家：「對待學生以誠，反觀自己以正，唯有內心無私，不討好，沒有被激怒，才能夠正確地幫孩子『把脈』。」
麗華主任剛到臺灣時，雖然懂得中文也會說中文，但總是在溝通和表達上，讓人覺得有衝擊性，她自己也受了很多的委屈。後來透過反省、修正，慢慢變成一個快樂的老師，可以講出心裡的話，學生似乎也能夠理解、接納她的建言，並給她起了「啄木鳥老師」的外號。
摘錄自證嚴上人開示的一首歌：「一切都是觀念而已…」原來是〈只牽你的手〉這首歌，表達事情沒有對錯，只有觀念不同。而臉部表情就是與人互動時最重要的「情緒交流站」。接著以憤怒、悲傷、驚訝、羞愧、厭惡、恐懼、喜悅等，用表情讓對方猜猜看。短暫的三分鐘影片，聽到笑聲、哭聲、尖叫聲等，七種千變萬化的臉部表情符號。
麗華誠懇地說：「是否讀懂彼此了呢？請大家多觀察、多傾聽是不二法門，就能讀懂，這都需要透過反覆練習，只要願意反思自己，答案就會浮現出來。」
在Q&A（問答）的時段，有位學員提問：「我的孩子有憂鬱症，現在比較好了，但我們的關係不是很好。」麗華：「妳的媽媽還在嗎？妳與母親的關係如何？」學員：「媽媽還在，從小媽媽重男輕女，所以與媽媽的親子關係也不好，至今尚未能有改善。」
頓時空氣中瀰漫著一股濃濃的憂傷，這時麗華請課務搬一張椅子，她請學員側坐在她的腿上，像母親抱嬰兒的抱法，麗華雙手抱著學員，而學員將雙手環繞在麗華的脖子上，彷彿接受到母親的膚慰，學員的淚水似小雨慢慢地流下來。情感有了出口，自然就輕鬆。
接著麗華語重心長的告訴大家，當孩子遇到發展性議題時，父母或老師千萬不要「插一腳」，我們可以學習相信孩子、用智慧輔導、以愛陪伴，給予支持與肯定。
教育是人生的希望，有品德、有感恩心，才是「有情」的教育。
圖左 ：在臺中市東區育英國中任職的徐銓錫(第二排右邊)說：「第一次參與慈濟社區的例行班級輔導員研習，是抱持著學習的心態來看待這次的研習，上完只能用嘆為觀止、滿載而歸來做形容。」[攝影者：江美芳]
圖右 ：來自永和的大愛媽媽鄧金枝，分享如何規劃大愛媽媽的成長課程，除了教案的學習與演示訓練等增能課程，還有兼具健康、休閒、聯誼等課程，讓大愛媽媽的學習歷程豐富又精采。[攝影者：江美芳]
圖左 ：家長鄭茹玲也是高雄合唱團的隊輔媽媽，上台分享在合唱團裡帶領閱讀的過程，她說以前很少閱讀，但加入了高雄合唱團後增加了閱讀的機會。[攝影者：江美芳]
圖右 ：慈濟科技大學人文室主任謝麗華，在教育中以無邊智慧方便，隨順不同的根機教導孩子。[攝影者：翁旭昇]
