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2024慈青慈懿暨慈青學長輔導員研習營，3月24日繼續在臺中大里靜思堂進行。上午九點，來自全省北中南東區六十一位慈青慈懿爸媽陸續到來，分成十四小組，大家熱絡的互相問好後，為了很快地互相認識，進行「我說
你猜」遊戲，透過字卡以閩南語說出題目，如：「大愛台」、「呼叫妙博士」……等，解題者迅速猜出答案。一來一往間，歡笑聲連連。簡短熱絡的學長姊與慈懿爸媽相見歡，開始了第二天的研習課程。◎有效的溝通 傾聽融入回饋
被學生稱為「仙女老師」的余懷瑾，穿著入時、氣質溫柔，她的一對早產雙胞胎女兒，因患有腦性麻痺，讓她展現出不同於一般人對「仙女」的印象，她顯得格外的勇敢。因此，更能同理有特殊需求的障礙生，她除了將愛心和耐心，用在自己班上的特殊孩子，也替其他特殊兒爭取權利。
余懷瑾以「人人上手的說話術」為題，透過互動遊戲，並用積分的方式，鼓勵學員能踴躍發表意見，引導學員如何有效的與跨世代角色溝通。
慈青學長林彥廷說，「仙女老師幽默風趣，讓我們覺得很快就容易被帶入。」以前林彥廷不知道怎麼跟大人溝通，課後他發現，原來要先學會傾聽，才有辦法融入、回饋。林彥廷發現自己說話的語速很快，他發現要復誦對方說的重點，放慢語速與對方同步，且與對方一樣的語調，才能真正有效溝通。
◎雪地播種 用心耕耘
午後，全臺慈青慈懿分成兩組分別向德格師父與德諦師父請益。
多位慈青慈懿提到，學校已經沒有慈青社，慈青社的社員越來越少，或是外籍生加入，往往幹部只有社長一人，煩惱著將來陪伴慈青的方向。
多年陪伴慈青團隊的德諦師父提到，目前少子化，學校許多社團都不存在，不僅僅沒有慈青社。慈濟接引的年輕人，有書軒小志工、慈濟青年鼓隊等，目前統稱為「慈濟青年」。每個人加入慈濟的因緣都不一定相同，仍然需要有緣人的接引與陪伴。師父請大家隨著時代的改變調整腳步，無須對社團的成敗過於擔憂。
德諦師父期勉大家，只要用心穩定的陪伴，將上人的理念及慈濟精神，真誠灌輸在慈青社裡，專心照顧好每位慈青，讓他們感受到慈青慈懿的愛，真愛一定會持續發酵，因緣際會，將來自然有所成就。即使時間不長，輪替是很快速的；但是以長遠來說，不是畢業後，慈濟路就中止了，也許將來會成為學長姊，繼續陪伴慈青社，把愛傳承，所以照顧好每一顆種子是很重要的。
德格師父，比喻「陪伴慈青猶如雪地播種，無法地竿見影，必需等待春日來臨，才能看見萌芽。」期許大家以愛延續，孩子自然會有所感動。師父建議，以善的導向，當前的種子將能成為典範，自然就能看到慈濟善的效應與漣漪。格師父特別提醒，透過堅持帶動影響更多學弟妹的加入，也能照顧更多的慈青，如此慈青才能一代傳一代。師父強調，做慈濟要快樂，才能走向正確的人生；用心耕耘，創造社會更大的清流。
◎懿起暢談 堅持看見希望
三位資深慈青慈懿，運用一小時的時間，已短講方式分享他們多年來陪伴慈青的心情與寶貴的經驗。吸睛的分享，從頭到尾無冷場，讓全場學員獲益良多。
師院特殊教育組畢業的莊大輝，分享他陪伴慈青的過程中，經歷了慈青的殊勝時期，到目前的人員精緻階段，他的心境和思維上的轉換。莊大輝提到，兩極化的特質非常強調個人化的教育文化，他提醒慈濟人對他們要有包容度，要好好地用愛陪伴、承擔與承受。
懿德媽媽高惠珍，建議配合慈青時間，帶來學餐與他們討論，並輕鬆地話家常；校外活動時，把握溫馨接送孩子安全回校的機會。高惠珍常提醒自己，「一定要無所求地付出。」她最後用靜思語「有心，就沒有走不通的路；有愛，就沒有達不到的願景。」共勉，堅持才能夠找到希望、看見希望。
另一位懿德媽媽文羽楨，她因為承擔而克服了內心的恐懼，「害怕」反而提醒自己可以跟大家結善緣的機會。文羽楨甚至告訴自己，「中區需要領隊、校窗口及所有人的支持及幫助，才能夠順利的運作。」所以她必須調整自己的態度去學習、改變。
◎陪伴慈青 延續善循環
兩天的慈青慈懿暨慈青學長輔導員研習接近尾聲，收穫滿滿的學員，接續到臺前分享。
新竹的紀秀蓉分享，她從慈青沒有經歷陪伴的學長姊，成為慈青慈懿，且承擔窗口的角色，所以她不知道慈青學長姊與慈青慈懿的角色傳承。她覺得，如果慈青只參加在校的社團活動非常可惜，因為如果沒有參與慈青營隊，就沒有辦法接受上人的法與慈濟的理念。秀蓉發現這些慈青慈懿，就像慈青的第二個父母，傾聽慈青的心聲。在過程中，她終於找到自己的定位，期許大家把善的循環延續。
臺南區的徐夢萍，陪伴成功大學慈青社十三年。她分享，成大慈青社幹部規劃人文課程及一日營隊。今年的一日營隊，帶著課輔的小孩子一起參加，去壽山動物園與高雄靜思堂。且在每年的聖誕節前夕，成大的大學與慈濟志工結合，到照顧戶家訪，並送上聖誕禮物，讓大學生們見苦知福，在他們心中播下善的種子，讓他們有付出的能量。
北區的余美周，陪伴淡江大學慈青社已十餘年，服務於學校的她，慶幸職業與志業可以結合。在「人人上手的說話術」課程中，她學到余懷瑾講師的，「如何要求同，還要以同步的心讚美。」也在「飲一杯智慧的水」單元，得到「歡喜地接引慈青自然可以吸引有緣人。」兩天的課程，余美周發現只要有愛，歡喜地放下執著，「藍天白雲」身影站在學校，自然會接引很多有緣的學生。
◎慈青營隊 增強能量
中區的黃瑞嬌分享，南投暨南大學慈青社已停辦七、八年，因去（2023）年一個機緣到暨大，學務處說「慈青這麼好的社團，怎麼可以停辦？」就這麼單純的一句話，重啟慈青社。
恰好慈濟照顧戶的孩子，考回暨大資訊工程研究所，從小就在慈濟聯絡處當志工，很認同慈濟，願意承擔社長、復社。加上一位女同學參加了營隊後加入慈青社，讓黃瑞嬌在暨大恢復慈青社得心應手。因此，黃瑞嬌建議鼓勵慈青參加營隊拓展視野，並在交流間增加活動的規劃能力，以及評鑑資料的準備。
德諦師父提醒，本會將在北、中、南區分別舉辦暑假營隊，請大家務必鼓勵慈青參加，這將是力量的加乘機會。師父很歡喜、很開心看到大家因陪伴慈青而成長，師父說，「甘願就不苦，一起努力將看到慈青的希望。」
德格師父很開心看到慈青慈懿爸媽及慈青學長，能出席輔導研習，也特別提到，人的一生一世，很多人堅持做一件事，或者堅持愛一個人，或者堅持為一個家庭等。但是師父歡喜看到大家堅持陪伴慈青，師父期許大家要合和互協、大愛共善，做上人想做的事，愛上人所愛的人，能為世界盡一分力來淨化人心。
「年輕人是慈濟永續經營必需接引的對象。」德格師父希望大家用開闊的心，不論是慈青、社會青年，只要他有心、跟慈濟有緣，請大家用心陪伴，期待社會共善共贏。
圖左 ：講師余懷瑾在「人人上手的說話術」課程中，透過實際互動、對話時戰等環節，搭配積分的方式，鼓勵學員能踴躍發表意見、分享感受，更引導學員如何有效的與跨世代角色溝通。[攝影者：廖偉辰]
圖右 ：慈青學長林彥廷說，「仙女老師幽默風趣，讓我們覺得很快就容易被帶入。」以前自己不知道怎麼跟大人溝通，課後他發現，原來要先學會傾聽，才有辦法給予回饋。[攝影者：廖偉辰]
圖左 ：陪伴暨南大學慈青社的慈青慈懿黃瑞嬌分享，學校慈青社已停辦七、八年，因去（2023）年一個機緣聽聞學務處老師說「慈青這麼好的社團，怎麼可以停辦？」就這麼單純的一句話，重啟慈青社。黃瑞嬌也持續鼓勵慈青參加營隊拓展視野，並在交流間增加活動的規劃能力。[攝影者：廖偉辰]
圖右 ：來自中區的慈青慈懿文羽楨分享，因為承擔著陪伴慈青的使命讓自己克服內心的恐懼，「害怕」反而提醒自己可以跟大家結善緣的機會。文羽楨甚至告訴自己，「中區需要領隊、校窗口及所有人的支持及幫助，才能夠順利的運作。」所以她必須調整自己的態度去學習、改變。[攝影者：廖偉辰]
