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「Honesty（誠實）Positve（積極的）Confidence（信心）Courage（鼓勵）Sensitivity（敏銳度）……」朵朵紙花綻放在水中央，花瓣緩緩舒展開來，花裡蘊藏的箴言，句句都是
校長應具備的人文素養。活動一開始，團隊巧思設計體驗橋段，每位校長抽一朵摺起來的紙花，將它捧在手心，心裡默默祝禱。然後將紙花放進水中，花朵自然展開，顯示出裡面的激勵語。隨著雪隆分會王鋓鋓校長（慈鋓）的解說與肯定，此刻，志工們歡呼與讚歎不絕於耳。花語如心念，有鼓勵更有期許，溫馨洋溢中，每位校長都受用。
◎借力 經驗學習走向正確
新馬慈濟教育團隊，第一次於藍毘尼慈濟會所舉辦校長聯誼會，五位來自藍毘尼各學校的校長齊聚一堂，互相交流，分享經營學校的經驗與及所面臨的問題。透過退休校長王鋓鋓，近期走訪當地校園及生活環境的經驗之談，五位校長收穫良多。期待結合各校校長的力量，帶動親師生，許孩子一個更好的未來。
午後，藍天暖陽，受邀的五位校長，巴拉蘭普爾中學（Shree Balarampur Secondary School）副校長迪班德拉（Deepandra）、悉達多小學（Siddhartha Primary School）校長阿達夫（Altaf Husen Khan）、喬達摩學校（Shree Gautam Buddha Lower Secondary School）校長馬諾茲古瑪（Manoj Kumar Yadav）、佛陀阿達莎中學（Shree Buddha Adarsha Secondary School）副校長哈里莫漢（Hari Mohan Chaudhary）、藍賈納基基礎學校（Ram janaki Basic School）校長特里羅奇（Trilokee）依約前來。
這五位校長懷揣著對教育的熱忱，2023年加入慈濟教聯會。受慈濟影響，他們把慈濟教育理念落實在校園。藉此相見歡與其他校長，分享教育理念和這一年多來學校的改變，及目前遭遇的瓶頸，也在王鋓鋓校長的引領下，更堅定自己肩上的責任與使命。
「學校設備簡陋、師資短缺，加上孩子們輟學率高，藍毘尼學校的教育困境令人擔憂。」貧困的國度，落後的環境，種種景象，讓第一次踏上藍毘尼土地的王校長深感不捨，也發願憑藉自己的能力，和校長們分享辦學經驗。
「我們海外的教育志工，尤其是校長們，應該有一個借力的功能，讓他們能夠分享經營學校的經驗，然後互相學習，而我只是從旁引導他們，配合當地的環境，把他們的教育提升一點。」長年致力於教育工作的王校長，在其教學生涯中不停探尋教育的本質，進入慈濟後，從慈濟的人文教育得到答案，如今她更盼將它落實在藍毘尼，也深信這道光將會照亮莘莘學子。
◎改變 雖緩緩但徐徐前行
2022年新馬志工輪番接力走入藍毘尼校園，從學用品發放、改善營養午餐、增建教舍、找回輟學生、提供師資、學費、校服、靜思語教學等等，改變的不只是孩子，連老師、校長都感動，進而願意盡全力支持。
一年多的時光，成果漸漸浮現，王校長以「如何提升藍毘尼教育水準？」企盼再更好，讓校長們抒發己見，互相學習砥礪，教學相長，以愛喚愛。
「我們已經加入慈濟將近兩年了，學校正在發生一些變化，雖然很緩慢，但我們正在改變。」副校長迪班德拉娓娓道出心底的感觸，他接著說，尼泊爾父母的思維與臺灣不一樣，在尼泊爾要求學生清理校園是會被父母責備的，老師認為他們的職責僅限於教書而已。
他語重心長強調：「老師必須改變，以身作則，才能要求學生。」從大家頻頻頷首的神情裡，不難發現文化上的差異，教育不單只是要針對學生，連教導父母也很重要。
志工團隊近日來在悉達多小學校推動的讀書會，校長阿達夫是一大推手。他有感而發說出實際的做法：「我們將會逐一幫助孩子們，鼓勵他們不要輕視自己，從閱讀和寫作開始，鼓勵他們來上學，同時也為我們的老師加油打氣。」只要孩子進步，父母也會感受的到，愛的教育，促進親師生的關係，從學校一再提升的出席率，看見爸媽的配合，也看見校長的努力。
而校長馬諾茲古瑪，因慈濟教聯會的因緣，2023年7月，來到臺灣花蓮精舍尋根，一行人到花蓮參訪慈大附中等慈濟教育體系。一幕在臺灣稀鬆平常，師生道早問好的畫面，在慈大附中的校門口每天上演，但看在他的眼中，卻很獨特。
他告訴大家：「因為教育是重要關鍵，能引領革命性的改變。然而，我們也需要傳承傳統美德，例如向長輩問候，尊重師長，這些都是非常重要的教育。」
而今要提升藍毘尼的教育水準，他說，答案就在慈濟的人文教育，灌輸學生良好的習慣，但要從本身做起，學習互相尊重，拉近親師生的關係。學習不單靠書本，實踐會帶來更大的效果。
◎實踐 教育自己而後教人
副校長哈里莫漢也提出關鍵的做法，重點在品格教育，守紀律，最先要養成守時的好習慣。推崇靜思語教學的他，指出：「如果我們教導孩子們道德教育，例如慈濟的靜思語，就能改善他們的行為，若是改變不了行為，就沒辦法成為更好的人。」
熱烈討論中，校長特里羅奇也不遑多讓，說出他的想法：「要多鼓勵與肯定，才能改變思維。尊師重道是最基本的道理，人人都要去實踐。」他進一步解釋，所有能激發學生的動力，都是學生成長的支柱，當老師能激發學生的學習動機，就能同時鼓勵學生和家長一起努力。
「從分享中，我才真正的了解到，他們是有跟著我們的慈濟教育理念來辦學，是非常感動，不會因為在很克難的環境下，就放棄了。」校長們秉持著慈濟人文難行能行，這分愛令王校長動容，今後也將與教育團隊好好培育，這珍貴的教育種子，讓它生根茁壯，在佛國影響更多校長。
為了加深校長們對慈濟的教育理念，王校長為大家導讀《良師之道》，鼓勵校長以此書引領的慧命教育，向學子們傳授知識和品格，成為一個有愛、有智慧、有良知的社會棟樑。
進而成為證嚴上人期待的教育者，教「心」 的老師，不只是在教室裡上課，最好的教育是心靈的教育，以智慧導向，以愛引航，啟發孩子的良善良能。
王校長誠懇地說著：「其實要辦好教育，方法都在這本書裡，但實踐還是要靠校長、老師。」特里羅奇校長感恩回饋，並以「種瓜得瓜，種豆得豆。」要想怎麼收穫，就要怎麼栽，教育自己而後教人，與大家共勉。
「團結就是力量」，校長們都盼能夠將慈濟人文教育帶入校園，灌輸學生們良好的品德，學習互相尊重，同時拉近親師生的關係。如今有了志工的助力，儘管教育之路困難、考驗重重，但校長們微笑前行，一點一滴正在改變，對孩子的未來，滿眼都是期待與希望。
圖左 ：雪隆分會退休校長王鋓鋓（慈鋓），結合走訪當地校園及生活環境的經驗之談，讓五位校長收穫良多。[攝影者：洪德謙]
圖右 ：新馬慈濟教育團隊，第一次於藍毘尼慈濟會所舉辦校長聯誼會，五位來自藍毘尼各學校的校長齊聚一堂，互相交流。[攝影者：李麗心]
圖左 ：副校長迪班德拉（右），語重心長強調，「我們已經加入慈濟將近兩年了，學校正在發生一些變化，雖然很緩慢，但我們正在改變。」[攝影者：李麗心]
圖右 ：校長阿達夫（左）說出實際的做法：「我們將會逐一幫助孩子們，鼓勵他們不要輕視自己，從閱讀和寫作開始，鼓勵他們來上學。」[攝影者：李麗心]
圖左 ：副校長哈里莫漢（右二）也提出關鍵的做法，強調，重點在品格教育，守紀律，最先要養成是守時的好習慣。[攝影者：李麗心]
圖右 ：校長特里羅奇（右排中）指出，當老師能激發學生的學習動機，就能同時鼓勵學生和家長一起努力。[攝影者：李麗心]
圖左 ：校長們秉著慈濟人文難行能行，這分愛令王鋓鋓校長（右立）動容，今後也將與教育團隊好好培育，在佛國這珍貴的教育種子。[攝影者：阿瑪凱什]
圖右 ：王鋓鋓校長為大家導讀《良師之道》，鼓勵校長以此書引領的慧命教育，向學子們傳授知識和品格。[攝影者：李麗心]
