良師讓靜思語與班級經營相遇

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「請問你哪位？」

「你有很厲害嗎？」

2024年4月28日，第二十一期慈濟教師培訓研習營，邀請講師蕭怡珒和學員分享「當靜思語與班級經營相遇」。

蕭怡珒幽默風趣、全程無冷場的分享，引來學員陣陣笑聲。

◎就是愛上人

「其實怡珒老師是誰，真的不重要！重要的是，刻在我心裡的《靜思語》。」

蕭怡珒在課程開始，便提到自己與慈濟的因緣。她表示，在她十七歲那一年；因為母親想要加入慈濟，必須要募集一定的戶數，才能達到培訓的條件。

「媽，你放心！我來幫你募。」

就這樣，蕭怡珒開始跟同學「勸募」。

「我也不知道為什麼會這麼愛上人？就是莫名的、很喜樂的想要去做這些事……」

◎三隻小豬的媽媽

一路從慈青到受證委員，蕭怡珒分享自己在求學、教學的歷程。

「我的慈青好友，一直鼓勵我，一定要和她一起到同一所小學任教。她總說：雖然我知道逼豬爬樹很困難，但我一定要逼你。」

蕭怡珒感恩的分享著，因為有這一位好友的鼓勵和刺激，才有今天的她。也才能有這麼好的因緣，得以接受李美金老師的薰陶。

客氣又謙卑的蕭怡珒，常笑說自己是「三隻小豬」的媽媽。但這三隻小豬，從在她肚子裡，即茹素（胎裡素）到現在。最大的目前就讀中興大學一年級、老二在花蓮慈中就讀雙語班、最小的還在小學。

◎進修只為靜思語

「如果我說，我去念碩士、博士，就是為了『靜思語教學』，你們相信？」

目前仍在暨南大學，進修國際文教與比較教育博士班的蕭怡珒。滔滔分享過去到現在，在教育路上，運用「靜思語教學」的實際案例。

「我對『靜思語教學』的努力與堅持，孩子真的會記得？」

蕭怡珒分享，不久前，有一位小學畢業至今已逾十二年的孩子，回到學校對她「突擊檢查」。

「老師，您的黑板，為什麼沒有抄《靜思語》？」

「孩子不只認真的檢查我的黑板，還跟我分享她知道我茹素。現在的她也在夜市擺攤販售素食豆干，而且平時還會和家人收看『大愛臺』……」

這個孩子回來學校看老師們，突如其來地跟蕭怡珒這麼說，讓蕭怡珒又驚又喜。

「賦能」對孩子而言，是一件相當重要的事。蕭怡珒接著分享：「訂定班規，編寫『靜思語數來寶』，讓孩子從念頌中，自然而然注入心田。」

授予每一個孩子「頭銜」，讓孩子從中養成「責任心」，是她在班級一直有的經營模式。

「我們班什麼長都有！從班長到環保長……讓每個孩子都有自己專屬的責任領域，他們自然就能對自己『負責』。」

◎家長跟老師一起走

當然孩子難免會有失誤及不小心做錯事的時候，蕭怡珒表示，她在班級最常用的《靜思語》：「一個人不怕錯，就怕不改過，改過並不難。」

即使平時對學生總愛「碎碎念」，但該制定的準則，以及想要給孩子的祝福，一樣也沒少。

「教育真的無他，就是愛與榜樣而已。家庭教育含括了言教、身教和境教。」

在家庭教育與學校教育的槓桿上，永遠不會知道命運和機會，藏在哪裡？「我們所面對的不只是一個孩子，還有他原生家庭，長年賦予他的價值觀、習慣和態度。」

蕭怡珒分享，要「想辦法」讓家長走到老師這一邊，孩子自然也會走過來。老師和家長也可以不用再拔河，甚至可以「一起往前走」！

◎父母好模樣

踏入教育職場，她從一開始，對孩子先「聲」奪人到先「讚」奪人，再到先「愛」奪人。

當她體會到自己就像是孩子的一面鏡子時，她的聲色更趨柔軟。

「當孩子的人走向老師的時候，心自然也和老師更貼近。」

善用便宜又好用的「鼓勵章」，蓋在學生的家庭聯絡簿上。蕭怡珒認為不僅好用，CP值更高。

「印章便宜，鼓勵無價。」蕭怡珒笑著分享。

深受母親影響的蕭怡珒，開懷與學員分享自己心中的父母親。

「我從小就很習慣，父母親除了照顧我和妹妹，總是在忙『別人』的事。」

蕭怡珒的母親張秀琴，是慈濟受證的教聯教師；父親蕭家麟常年深耕真善美功能。

「永遠排滿滿的慈濟事，大概從我十三歲到現在四十八歲，從來沒有停止過。不過，我的母親愈忙碌、我愈開心。」

蕭怡珒感恩父母親，從她小時候到現在，一直不斷地給她的『好模樣』，讓她有「模」可循。

◎成為良師

「用媽媽的心愛別人的孩子，用菩薩的智慧教導自己的孩子。」蕭怡珒表示，大家都知道，要用菩薩的智慧，來教養自己的孩子。

「但遇到孩子從校排第六，突然滑到一百名以外，我想應該沒有幾個媽媽，能夠負荷得了。雖然我們都知道，成績不是最重要……」

「哎呀！他的媽媽是慈濟人又是老師，又讀博士班，一定很會讀書……」面對大家給孩子的「祝福」，蕭怡珒是無奈又感恩。

深知孩子潛在的壓力，作為母親，她也只好選擇用包容心，「祝福」自己的孩子。

礙於時間，蕭怡珒無法鉅細靡遺地一一分享。

最後，她以「鼓勵自卑的孩子：不要小看自己，因為人有無限的可能。鼓勵易犯錯的孩子：人不怕犯錯，就怕不改過，改過並不難。鼓勵有福報的孩子：人要知福、惜福、再造福。」作為結語。

蕭怡珒期勉自己與在座每一位老師，都能繼續在教育路上，將《靜思語》刻在自己心上，也刻在孩子心上。挖掘每一位孩子的天賦，給予孩子真誠的讚美和肯定，做到真正的「良師、人師」。