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我出生於1958年，家住永康，父親除了上班還要務農，母親在家做手工兼顧四個孩子。我從小手腳俐落，協助媽媽做過一、二十種家庭手工，農忙時也必須下田幫忙農事，是媽媽最得力的助手。1979年我從臺南師專 畢業，被分發到高雄縣茄萣鄉成功國小任教，1981年請調回永康西勢國小，1982年與同執教鞭的先生結婚，婚後育有二子。1991年再調永康崑山國小任職，直到2012年退休。我很感恩父母沒有時下重男輕女的觀念，讓我繼續升學讀書，並順利考取公費學校——臺南師專，如今有穩定的退休金才能輕安自在做慈濟。
◎發揮良能 好因好緣入教聯
1996年崑山國小學校校慶，我聽愛心媽媽（慈濟社區志工）說起慈濟有兒童精進班，我心想：已是慈濟會員多年，不曾聽說慈濟有什麼活動、課程，甚是好奇！經我追問之下，有位愛心媽媽介紹我先參加「教師聯誼會」，並給了我活動時間、地點、負責人姓名。於是我如期騎著機車就去參與了。填了報名表，正式成為「慈濟教師聯誼會」（以下簡稱「教聯會」）的一員。
一個月一次的活動，感受到老師們無私地分享教學經驗、教材、教具……令我印象最深刻是，有位黃金勉老師，自編靜思語教學教材，一個學生一本，參與的老師需要幾本，他無限量提供。當天現場來的老師較多，所以冊數不夠，他說可以先登記姓名、地址、數量，再免費送達。我好感動哦！很不可思議的「付出無所求」，這些教聯會老師都是我的偶像，從此，我把握每次共修的時段，不捨空過，深怕錯失學習的機會。
在「教聯會」學習慈濟教育理念、了解慈濟人文，調整自己的教學方針，運用靜思語教學鼓勵孩子看靜思語故事、說靜思語故事。
我有幸於2001年2月即受證第二期種子教師，肩負起靜思語教學的推動。我經常到各學校與老師們分享靜思語教學，也到各社區親子成長班與家長、孩子們互動，收穫滿滿，內心無比法喜！
2005年1月受證慈濟委員，實際參與慈濟志業「四大八法」的社區勤務。謹記證嚴上人在教師受證圓緣時的開示：「教師都有『所知障』——自認為自己是老師，知道很多，是在教人的，所以容易自大自滿……」我將之引以為戒，與法親互動時，注意聲色，彼此尊重，與人結好緣。
◎感恩回饋 靜思語教學成果
曾經有一個四年級的孩子，因脾氣暴躁，稍不順他意就與同學起爭執，甚而拳打腳踢，經常被請到訓導處晤談。後來因為他看到靜思語「大錯誤容易反省，小習氣不易去除」，而驚覺自己的習氣，需時時體察自己繼而改進。畢業時，他已是一位認真學習、與同學和睦相處、有禮貌的陽光小男孩。
另外又有一個孩子，因父母離異，他與阿公、阿嬤、爸爸、妹妹同住，內心對媽媽充滿怨與恨，認為是媽媽拋棄了他們。他每天板著臉，也不與同學互動，後來經過「靜思語教學」的薰陶，明白「緣生聚、緣滅散」，一切世事端賴「緣」，更何況「原諒別人就是善待自己」。因此他跟我說，他知道「緣」的道理了，於是放下心中對媽媽的不諒解，也願意打開心門融入群體，與同學互動良好，臉上多了笑容。
更有一個貼心的女孩，私下用「生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己」來安慰我、鼓勵我，希望老師不要因為他們不乖、不認真學習而生氣。更希望老師持續推廣靜思語教學，因為同學們都很喜歡、很有感受。看到那些小字條，觸動了我的心，淚水在眼眶裡打轉……更感慚愧！都怪自己修養不夠好，還讓學生提醒，真該懺悔。
最令我感動的是收到家長回饋單：「孩子在家會說靜思語故事給家人聽，會用靜思語提醒大人的習氣。」甚至有孩子跟媽媽說：「我們老師都不會像您這樣大小聲。」可見大部份的家長都很肯定「靜思語教學」對孩子正向的引導，也讓我更有信心堅持推廣靜思語教學，更堅定我在教聯會繼續努力學習的心。
很感恩有上人的法、有慈濟人文的薰陶、有法親做典範，運用「四攝法」與學生、家長的互動更順心。更要感恩同事間常以教學經驗作交流，互通教材、教法，相處愉快！也常跟同事分享靜思語的妙用，真的很受認同與肯定。
◎踏上國際 因行動增長智慧
甫受證教聯會老師不久，2002年我第一次跟團，與資深領隊、志工、教師同行，首次踏入中國大陸江蘇省興化縣參與「慈濟人文教育交流」。此行感受最深的是領隊羅明憲的身形典範，他的話不多，但眼神令人敬畏！卻又隱隱透露出慈祥、關懷的深意，他對每位團員都觀察入微，細心關照無微不至。他還得跟官方幹部溝通、與公安部門互動，聲色、言詞都很小心謹慎，他的一舉一動真令我由衷佩服與讚歎！
緊接著在2003年參加「印尼慈濟人文教育交流」。印尼紅溪河因暴動的因緣，當地慈濟人努力鋪成的菩薩道，終於可以延續「教育人文的交流」。此行深深感受到當地慈濟人的誠與情，很溫馨、很親切、很自在。而當地企業家們對上人的敬重——依教奉行、放下身段、以和供養，真所謂的「法入心、法入行」，真正是上人貼心的弟子！這些富中之富的志工們，個個是人品典範，我更提醒自己要起而效尤、用心學習。
此次交流，由我承擔一節的靜思語教學演示（示範怎麼做「靜思語教學」），因為語言不同，我講一小段停下，等翻譯，再講、再翻譯，學員的回饋也是如此。由於沒有經驗，感覺教學的節奏、講演的語調都亂了，自己覺得教學演示很失敗、很挫折……同時也讓我體悟到，在熟悉的環境裡教學得心應手，然而離開了舒適圈呢？如何禁得起考驗？我更應該虛心學習，不可自滿，要磨練的東西還多的呢！
2010年8月，時隔八年我再次來到中國大陸福建省慈濟人文交流，與當地教師互動讓我大開眼界。名義上是我們來分享，但見當地老師的分享已經駕輕就熟、生動感人了。難怪臨出門前，精舍師父勉勵我們：「若懈怠不精進，以後求法得到外地去了。」當地慈濟人用心、再用心的精神，實在令人讚歎！
◎開拓視野 更精進用心學習
感恩有因緣多次參與海外人文教育交流，與海外慈濟教師、慈濟志工互動，增廣視野，感受到海外慈濟人的用心，更體悟到受證教聯會老師的責任與使命。
2012年11月我又參加廈門深圳、香港慈濟人文教育交流。且在2013年3月，我踏上馬來西亞吉隆坡、雪隆、馬六甲、檳城參加慈濟人文教育交流，這又是不同的人文生態。課程安排有「幸福人生講座」——與當地慈濟人、會眾分享個人慈濟心路；與老師分享班級經營，與華文學校的孩子做靜思語教學，與社區志工互動「如何經營社區親子成長班」（此由臺灣親子成長班班主任楊雪琴老師分享）。
三、四天的行程幾乎馬不停蹄，讓我深刻體會了所謂「分秒不空過」，真的我們做到了，感覺很幸福、很法喜！
更令人感動的是，此次從外地來的老師們，為了參加這次研習，有的自夜間搭船過來剛好是早上；有的上完課再搭船回去，又是隔天的清晨了。這種精進學習的精神，是我們該效法的，也讓自己感到很羞愧！要深深懺悔才是。
繼2015年5月到中國大陸華東地區參加慈濟人文教育交流，當2018年11月再度前往華東（上海、蘇州、昆山）時，會所建物依舊，但周邊環境已改變不少。目睹當地慈濟人更精進、加緊腳步在廣招人間菩薩，且環保也做得很到位，深感欣慰！只是令老師們感覺到在當地推動「靜思語教學」真的不容易！而我們在本地能自在地把靜思語融入課程裡，應該把握因緣極力推廣，讓正知、正見融入孩子的心田，植下良善的種子。
◎及時行孝 陪伴雙親無遺憾
2011年的某一天，我回娘家探望媽媽，那天她獨自在家，弟弟帶爸爸回診，當下我有一個念頭浮上來：「父母年歲漸長、病痛漸多，到底我還有多少時間可以陪伴他們？」
返校時，我毅然提出退休申請，2012年8月1日正式退休，任教職共33年。然而，同年九月初的某一天，又見媽媽獨自在家，因爸爸自己一個人跟隨社區進香團到外地進香去了。我心裡納悶著，這很不尋常！通常都是兩人同行，不然就是媽媽自己去，爸爸很少自己出門。
追問之下，才知媽媽因為擔心上廁所不方便，所以才不敢跟去。當下我聽了，心涼了半截……趕緊幫她掛號，接著門診、手術（大腸癌第四期）、化療、回診，一連串的療程都是我在陪伴。
在媽媽頻繁進出醫院期間，由我細心照料她的身體、陪伴她聊天、回憶過去甘甜往事，更時時陪著她看大愛電視、聽上人開示。媽媽很歡喜地告訴我：「雖然你是我的女兒，但是比我『厲害』，會給我『開示』，有你的陪伴，我很安心、沒有罣礙。」
我回答：「我不會『開示』，我是把上人的『開示』轉述給您聽而已，您有聽入心嗎？」
「有！」媽媽一真以女兒是慈濟人為榮，讓她感覺很欣慰。歷經三年半，媽媽沒有遺憾安詳地圓滿人生功課。媽媽離開了，我沒有心情傷心，因為爸爸失去了六十幾年相依為命的伴侶，他的情緒顯得很不穩定。
緊接著我要陪伴爸爸，我深刻感受到「心」的照護比「身」的照顧更難！幸好有上人的法，讓我時時調整自己，也常常轉述上人的法語給爸爸聽，更要感恩爸爸願意陪我看大愛劇場，經由故事的演出代替說道理，並且期望爸爸能放下情執，以平常心面對人生的自然法則。
陪伴爸爸五年多，期間仍珍惜可以參與勤務的機會，爸爸說：「讓我知道妳去哪裡、做什麼？我就能安心！你儘管去做……」爸爸於2020年10月圓滿他的人生。陪侍在父母身旁八年多，他們安心，我也安心，了無遺憾。
◎承擔使命 菩薩道心不退轉
我很感恩父母親成就我走菩薩道。在陪伴期間，我就在學習如何接受自然法則、面對生命的態度，體會到「法入心」就無罣礙。同時我也持續利用晨光時間回學校做教育志工，伴學弱勢、學習較慢的、缺愛、缺資源的孩子，他們都很需要陪伴。當我看到他們的笑容、進步，我內心總是無比歡喜！
在學校行政方面，我也積極邀約、陪伴新進的及適應不良的老師，藉由觀課、分享班級經營的方法，怎麼來與家長互動。更藉機分享慈濟的教育人文，幫助老師們成長、教學更順暢，讓親、師、生都受益。雖然我從教職退休了，內心總覺得「教育」是我終生的責任與使命，所以跟學校一直保持很深的連結，把握因緣，持續盡自己的心力，將慈濟人文灑播在校園。
自從2016年四合一幹部重整，由教聯會林金拔老師手中接下臺南區教育功能團隊的合心幹事職務，不同的學習與考驗讓我戰戰兢兢！我很感恩有此學習與承擔的因緣，即便從2017年開始，參與暑期「大愛引航‧品格學堂」教師研習營、兒童探索體驗營¬、菩提種子教案研討、教師培訓研習……不斷、不斷地從中汲取經驗，直到2022年7月周年慶營隊結束，至今仍每三個月連線會議，交流各區活動亮點，互相觀摩學習不間斷。
如今承擔合心幹事，歷經上述由臺南區主承擔的大型營隊、研習課程，過程中人力的邀約、勤務的分配，與組隊功能的協調、環扣，人、事的磨合……在在考驗著我的耐力與智慧。也唯有承擔了、經歷過，我才真正體會到「不經一事，不長一智」，也才能感受到個中滋味——藉事練心，進而調整自己的心性——隨處養心。
我很感恩有因緣參與「法務部矯正署」志工培訓，到看守所與受刑人互動，體會到社會上很多的邊緣人需要關懷、需要正向的教育。上人說：「社會上沒有壞人，只有不小心做錯事的人。」教育真的太重要了！透過教育才能有正知、正見、正思惟，也時時警惕自己，才不會不小心做出不該做的事。
因此，我認為人間菩薩要多招生、佛法要廣傳，像雨露普潤大地。而且一定要聞法、說法、傳法；聞法有入心，對人、事、物才會更知珍惜，更知要把握任何可以精進學習的因緣。所以我會更精進，把握有限的生命、增長無窮的慧命，菩薩道心不退轉。
圖左 ：陳素鐘（前排中）參與臺南兒童精進班戶外活動，與班媽媽們共同學習慈濟教育理念、慈濟人文，受益良多。[攝影者：林碧枝翻拍]
圖右 ：退休前，陳素鐘（右）將「靜思語」活用在教學上面，看到學生的笑容、進步，內心無比歡喜！[攝影者：林碧枝]
圖左 ：社區親子成長班活動日，陳素鐘（中）將環境教育「十指口訣」傳授給學員們。[攝影者：王靜惠]
圖右 ：陳素鐘（右）為參加「環保防災小勇士」PaGamO電競活動的學生們加油打氣，並協助學生們上線參與遊戲。[攝影者：林碧枝]
圖左 ：陳素鐘參與馬來西亞崇文華語小學教師研習，並把握機會在麻六甲靜思書軒負責一場人文講座。[攝影者：提供者陳素鐘]
圖右 ：在0206美濃大地震後，陳素鐘與大愛媽媽們走入校園關懷，鼓勵並帶動國小學童參加安心祈福活動。[攝影者：提供者陳素鐘]
圖左 ：陳素鐘（右）在「2016慈濟暑期兒童人文探索體驗營」營隊圓緣時，負責頒發「精進奬」給學員。[攝影者：提供者陳素鐘]
圖右 ：從教職退休後，陳素鐘（第二排左二）仍將「教育」視為終生的責任與使命，把握因緣參與法務部矯正署南區矯正機構志工組訓。[攝影者：提供者陳素鐘]
