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夏日炎炎何處去啊？當然是逐冷氣而居！如果又能充個電、來場知性之旅，那就更棒了。您的心聲，慈濟聽到了。2024年7月6日下午在臺中大里靜思堂、由靜思書軒主辦的心靈講座，恰恰一次滿足兩個需求。當天邀請 到國立中央大學認知神經科學研究所洪蘭教授分享「大腦與人生：什麼才是人生最重要的事」，現場有三百五十三位來賓及線上約一百四十人次，共同聆聽與學習與時俱進的教養觀念。
講座開始前，由慈濟志工林素桂與團隊表演〈荷塘月色〉及〈來去臺東〉的舞蹈，還有志玄文教基金會賴永誠老師與學員帶來的八段錦，為演講暖身。現場會眾採取梅花座，正好有足夠空間一起動一動。
◎更瞭解大腦 更適當的教養
洪蘭教授一開始就以「人生取決於心態，態度決定行為，行為決定成敗，大腦決定態度」來破題，並介紹大腦四個腦葉的結構及主要功能。
「大腦裡有語言中心，可是沒有閱讀中心，因為說話是本能，閱讀是習慣。」洪蘭教授鼓勵親子共讀，讓好習慣能從小培養。並且透過瞭解幼兒腦部的發育過程，就會知道學習要順其自然，不可揠苗助長，否則只會適得其反。她更強調「模仿是最原始的學習，教養就是最好的榜樣。」
洪蘭教授進一步提到，家庭是最早的學習場所，而父母是最初的老師。這恰恰與上人所言「父母是孩子的模」有異曲同工之妙。此外，即使現代是崇尚開放、民主的教養方式，也應避免讓小孩感到無所適從；在他們心智完全成熟前，父母所制定的規矩並不會讓孩子感到難受，相反的，形成一種規範，讓他們有安全感。
在一次夏令營中，洪蘭教授稱讚一位很乖的小孩，營隊中唯有他留下來幫忙洗燒杯。沒想到媽媽聽了卻說，沒有啦，他在家裡不是這樣子。頓時，全場都笑了。這引起共鳴的會心一笑，說明了原來這就是華人過度謙虛的特質，洪蘭教授特別再三叮嚀：「切記！不可在別人面前丟你孩子的臉。」
◎做一個被需要的人 活出生命意義
除了講述大腦與教養的關係，洪蘭教授一樣透過專業的相關實驗或研究、圖片，融合生活化的實例，分享了大家都會遇到的人生課題，該用怎樣的態度去面對。就如她所說的：成功的人和不成功的人最大的差別，在時間的利用和良好的習慣；人不會苦一輩子，但總會苦一陣子，如果逃避一陣子，那就很有可能苦一輩子。
她也勉勵在座的與會者，做一個被需要的人，生命才有意義；如果善用人生做些事情，那麼不論生命長短，都已活出意義。
說話節奏明快、邏輯清晰、闡釋深入淺出，讓人看不出已七十八歲的洪蘭教授，在一個多小時的演講中，令人獲益良多。「過去我們知道大腦控制行為，現在知道行為也會回過頭來改變大腦，所以每天都要好好的過日子。」用最簡單的文字，為今日主題「大腦與人生」下了最佳註解。
◎演講精湛無冷場 獲益良多
演講接近尾聲，不少人把握時間提問。周怡伶小姐提到，家中有二位小孩，老大很自律，幾乎不用擔心，老二則比較沒有學習動機，該如何啟發孩子的學習動機。洪蘭教授表示父母要先做榜樣、以身做則，這樣小孩就會有學習的對象。
周怡伶還說她聽完講座後，學會更退一步去看待事情，很多事都是透過大腦的運作才有不同的決定，慢一下會有不同的想法，「而且教授有提到，父母今天的態度會影響小孩明天的行為，我覺得很重要，因為本身是職業婦女，下班後又要帶小孩，情緒很容易失控，之後會更謹慎來做決定及回應小孩的態度。」
會眾曾孟津分享，現今教育新觀念，已沒有三歲定終身的說法，因知大腦可以無限的以正向思惟開發，所以應盡己能，活到老學到老。
此外，彭鳳英對於洪蘭教授提到的三C產品對記憶的影響也深有同感，年近六旬的她，覺得記憶力好像變差了，察覺到似乎是常用手機的緣故。今天聽了教授的分析，更加確認的確會有影響，決定以後要減少使用三C產品。
這場精湛無冷場的心靈講座，就在聽眾熱烈掌聲與洪蘭教授為讀者一一簽名並合影中順利圓滿。相信每個人心中各有不同收穫，帶回教授精闢的見解、多年研究累積的智慧，活用於生活中。
圖左 ：大里靜思堂舉辦活動時，農好市集是最佳的合作夥伴。[攝影者：廖偉辰]
圖右 ：慈濟志工林素桂與團隊表演〈荷塘月色〉及〈來去臺東〉的舞蹈。[攝影者：廖偉辰]
圖左 ：志玄文教基金會賴永誠老師與學員帶來的八段錦，為演講暖身。[攝影者：廖偉辰]
圖右 ：洪蘭教授在臺中大里靜思堂分享「大腦與人生：什麼才是人生最重要的事」。[攝影者：廖偉辰]
圖左 ：會眾曾孟津分享，現今教育新觀念，已沒有三歲定終身的說法，因知大腦可以無限的以正向思惟開發，所以應盡己能，活到老學到老。[攝影者：廖偉辰]
圖右 ：洪蘭教授的語速很快，會眾拿出手機拍下牆上的重點文字。[攝影者：廖偉辰]
圖左 ：會眾周怡伶分享今天聽完講座後，會更退一步的看待事情，更謹慎來做決定及回應小孩的態度。[攝影者：廖偉辰]
圖右 ：洪蘭教授親和地為請購書籍者，一一簽名留念並合影。[攝影者：廖偉辰]
