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「根據聯合國統計，2023年全球有近七億人，每天的生活費不足2.15美元，有近六億人生活在極端貧困之中，其中有六分之一是兒童……」2024年7月28日，第二十一期教師培訓第四階段研習營的第二天，德澄師
父以「見因緣諦理 教育在人間」為題，語重心長地說，宏觀天下，貧苦人偏多，主要來自共業相聚。◎傳遞愛教育 老師責任大
要用什麼方法解救？上人曾指示，「唯有布施」，愛的力量的會合，就像堅固牢靠的大船，能度貧窮海。德澄師父表示，生活貧困，是因過去生未造福，所以今生若有機會聞法，打開心門，付出力量去助人，即使過去的業果未盡，不過已經開啟善心，就能心富足而歡喜面對一切的考驗。
德澄師父強調，「學校教育更須重視因緣果報的品德教育。」說錯一句話，即是種下一個惡因。而時下青年人的新創詞彙很多，為了跟上潮流，許多不該說的話在不經意中脫口而出；懵懵懂懂，不知說出這句話會造成什麼後果，所以不要輕視一句話的力量。
「這些青少年也不是特別有仇恨心，只是一種心理的反常。在社會上，他感覺沒有人愛他，也不懂得要去愛人，所以就變成行為反常。如果有人愛他，有人照顧他，有人關懷他，自然就不會做出不當的行為。」
因緣果報在日常生活中累積，造成社會問題。德澄師父提醒校長、老師們，時時鼓勵孩子說好話、結好緣，只要身體承受得了，能做事就不要怕辛苦；且要主動伸手幫助，即便小小的幫助或說一句好話，都會給人留下好印象，累積福因福緣。
德澄師父希望不論中小學或大學的每一階層，都能重建文化、道德和倫理，拉近人的心思；「而這些全都要靠老師們，希望能將慈濟人文精神，傳遞給未來的孩子們，讓他們傳承中華文化優美的人文精神。」
上人的願是淨化人心、祥和社會，天下無災難，而淨化人心離不開教育。德澄師父說，「世界上，唯有愛的力量最大。如果每位老師都能站在自己的崗位上，守住自己的本分，以職業為志業，用『愛之深，教之切』的使命感教育學生，用愛的大環境改變孩子，發揮真誠的『愛的教育』，相信孩子會有所改變的。｣
◎深感因緣果報 老師續把愛傳下去
德澄師父句句箴言，臺下的學員認真記下重點。來自豐原區翁子國小的陳智枚老師，是級任班導。她聽到德澄師父的教勉，感同身受「因緣果報」的重要。「種下好因，自然會得好果。」這是她在自己身上應證的。
陳智枚從小家庭貧困，小學一年級時，受級任導師的褒獎：「智枚！妳以後會當老師。」人小志願大，這個志向如護身符一樣，讓她一路順遂地考上嘉義師專，並從事教職工作。
陳智枚老師很注重生活教育，如同德澄師父所提，青少年心中充滿怨恨與不平，來自現在的教育，很少人講倫理、講道德、講因果，所以，造成災難苦痛頻傳。
2015年，臺灣八仙樂園發生粉塵爆炸，現場彷如人間煉獄。而五百人死傷名單中也有她在校的同學，而他的姊姊不幸往生了。那件不堪回首的事件，讓她非常痛苦，「若是孩子不去涉及彩色派對，一切就會很美好。」
後來，她應邀參加在豐原靜思堂舉辦的祈福活動，為往生者、受難者祈福中，見證到慈濟人及時到災難現場救援，接續關懷他們的家庭，盡全力的協助受難者脫離困境，她非常感動。陳智枚感受到慈濟人投入社會災難事件的關注，從走到最前，做到最後，她說：「這是我接觸慈濟前，所看不到的真實。」
注重學生生活教育的陳智枚老師，比較在乎得失，容易生氣，難免對教育有倦怠感。歷經教聯會四次培育薰陶後，加上年紀也漸長，經歷的事也多，她漸漸懂得轉換心情，正向思考，所以教聯會培訓是她收穫最多的課程。
課程的緊湊充實，讓她重溫小時候當學生的情景。求學過程中，她感恩一路有貴人相助，因導師的一句鼓勵話，促成她這一生為師的目標。如今已經達成志向，教職三十三年，她將傾力把這分「愛」再傳下去。
圖左 ：德澄師父希望不論中小學或大學的每一階層，都能重建文化、道德和倫理，將慈濟人文精神，傳遞給未來的孩子們。[攝影者：童茹棠]
圖右 ：德澄師父說，「唯有布施」，才能將愛的力量會合，就像堅固牢靠的大船，能度貧窮海。[攝影者：童茹棠]
圖左 ：德澄師父句句箴言，希望校長、老師了解因緣果報的可怕。[攝影者：童茹棠]
圖右 ：陳智枚老師聽德澄師父的分享，更相信因緣。教職三十三年的她，她傾力地把這分「愛傳下去」。[攝影者：童茹棠]
圖左 ：德澄師父以非洲黑珍珠菩薩為例，雖然身在洲貧窮地方，因為領受上人的法，而翻轉人生，且造福人間。[攝影者：童茹棠]
圖右 ：德澄師父以「見因緣諦理 教育在人間」為題，語重心長地說，宏觀天下，貧苦人偏多，主要來自共業相聚。[攝影者：螢幕截圖]
