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慈濟科技大學護理系前來印尼慈濟醫院分享護理相關知識。2024年7月2日至4日，為期三天的課程分為早場與下午場，每一場兩個小時。共有四位老師——郭育倫、李玲玲、洪玉龍、徐少慧前來分享，分享的內容包括安寧
照護、基本護理學、急診護理、護理教育、護理領導與管理、實證照護等。印尼慈濟醫院護理培訓與教育主任艾斯特（Ester Maria）特別強調，因為大家有意願繼續學習，尤其是人文相關知識，以及臺灣護理學的發展與應用，因此，才會邀請慈濟科技大學的團隊前來面授機宜傳授指導。
◎提升專業知識 學習「全人照護」
艾斯特說：「慈濟科技大學護理系擁有扎實的基礎知識，身為護士不只是一個日常工作，而且還要加強自我的知識填滿，在工作上才能充分運用發揮。這樣一來才可以提供一套安全、國際標準的服務，表現出我們的專業。」
慈濟科技大學護理系系主任郭育倫副教授表示，會有這樣的課程是透過慈濟印尼分會執行長劉素美（慈含）、副執行長郭再源（濟宏）的牽線，「當我們得知印尼計畫要蓋大學，也要成立護理系，所以希望能夠讓他們了解慈濟科大護理系是如何辦學，護理教育是如何推動成功的，也希望彼此可以交流分享，所以才會安排這次課程。」
透過這三天課程，希望大家不只學習到護理專業知識，更能提升人文素養。郭育倫副教授說這次的課程設計上，團隊下了不少工夫，就是希望能帶大家看到慈濟的護理師，除了具備專業能力，還要具備人文涵養，「例如在基本護理學或者急診護理方面，從病人一入院整體的評估，到發現問題之後的護理措施，可以用全人的角度看到病人身心靈的需求，這是大家這次學習護理的目標。從急性、慢性、到最後安寧的照護，我們都希望分享一個有尊嚴『全人照護』的概念。」
◎畫圖實作 分組討論
印尼慈濟醫院護理師也十分興奮。他們對於講師詳細的講解、耐心的解釋，入木三分。加上每一堂課都是淺顯易懂，而且也開放大家實作與討論。課程中，大家也透過有趣的圖騰，學到既容易操作又可以服務病人的新知識。其中，包含在基本護理學當中，大家分成四人一組，每組畫出一個人形圖，希望透過這樣的方式，大家可以從中分析，更快得知病人的問題。
「剛才我們已經學習到有關馬斯洛需求層次理論，因此，我們會按照這個理論，來了解病人最有可能遇到的問題。透過這個圖案，我們也能夠知道病人的需求，並且用最直接的方式解決。」加護病房護理師耶爾文（Yelvin）表示。
上課的時候，耶爾文除了專心致志地聽課，甚至非常踴躍回答講師的問題。對他而言，馬斯洛理論十分有趣，而且是第一次學到的。「除了畫人形圖，我們也學到很多東西。可以更專注於病人主要的問題，找到目標，接下來才是接手如何照護措施，決定該怎麼做。希望未來我們可以運用這樣的模式，來全面了解病人的需求，如果日後有新的護理師進來，我們也會傳承今天所學到的竅門。」
◎看病 還要看懂病人的心
三天的課程當中，講師們也分享許多感人的故事。艾斯特希望印尼慈濟醫院的護士也能落實這樣的精神，同時，在解決病人病兆的同時，也具有「批判性逆向思考」，不是只著重醫療上的痊癒，而是病人全人的恢復。「我們希望可以學到臺灣團隊的人文精神。接近病人，不單只是因為想要解決病人的病痛，也要以愛的精神為出發點，讀懂病人的心，這樣醫病關係才能做到視病如親。」
郭育倫對參與課程的四百位護理師也留下深刻印象，她認為大家都很有禮貌、很有人文，也十分認真學習，甚至有人下班之後還趕來上課，看得出他們學習的積極態度。她說:「我希望未來能有更多的交流。護理部的主管有提到希望未來慈濟大學，可以開設護理系碩士全英文專班，讓這裡的護理師可以回到慈濟大學念碩士班、博士班。未來可以進一步交流。」
更上一層樓。學而優則碩士博士。能力，也在一次次的磨練中得來；理論基礎夠了、專業知識夠了，內心也豐厚了，自然能成就一隻隻華陀之手。
圖左 ：2024年7月2日至4日，慈濟科技大學護理系教師團隊，前來印尼慈濟醫院進行三天課程。[攝影者：Clarissa Ruth Octavianadya]
圖右 ：在分組討論的時候，慈濟科技大學護理系系主任郭育倫親自指導大家。[攝影者：Clarissa Ruth Octavianadya]
圖左 ：印尼慈濟醫院護理培訓與教育主任艾斯特（Ester Maria．中）表示作為護士不只是一個日常工作，而是要加強知識，這樣一來才可以提供安全、國際標準的服務。[攝影者：Clarissa Ruth Octavianadya]
圖右 ：加護病房的護理師耶爾文（Yelvin）很開心，可以學到新知識。[攝影者：Clarissa Ruth Octavianadya]
圖左 ：即使有語言上的隔閡，但是老師們也十分熱情，在分組討論的時候老師，也是願意隨時提供援助。[攝影者：Clarissa Ruth Octavianadya]
圖右 ：分組討論之後，學員要上臺分享討論結果。[攝影者：Clarissa Ruth Octavianadya]
