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開車需要GPS指引，孩子學習也需要有人引導，就像GPS一樣。慈濟馬六甲分會為慈濟青少年成長班孩子們，舉辦一場「人生GPS工作生涯體驗」，藉此活動協助孩子們構建自己的GPS導航系統，擺脫迷惘，尋覓人生方
向！「不知道自己以後要做什麼的請舉手。」
絕大多數的青少年舉起手。孩子總是提不起勁？問他將來想做什麼，答案老是「隨便」？一些孩子面對找不到讀書的目標，對自己的前途感到很茫然，不知道該往哪個方向走，對他們來說，無論是找工作、升學，還是畢業前對未來感到迷茫，是大家面臨的共同課題。
繼上個月（2024年6月）慈濟馬六甲分會為十一歲至十七歲的慈濟青少年成長班（簡稱慈少班）學生，安排了DISC人格特質分析後，7月14日課程特別舉辦一場「人生GPS 工作生涯體驗」，透過探索，思考天賦、熱情和選擇，與人生的關聯，發掘自身職業興趣與性向。
◎職業探索體驗
你覺得律師如同電影情節般，帥氣地站在法庭上展現不凡的口才嗎？你覺得網紅，只要面對鏡頭講話輕鬆，就能賺入大把鈔票？你認為老師，拿出課本照本宣科就行了？你認為醫生對著病患簡短講幾句話，就有高收入？或是想要投入商業，例如營運、行銷、商業管理等，需要對數字很敏感嗎？
今天，五十二位學員分成五組，進行五個職業關卡挑戰。現場邀請了律師、網紅、老師、醫師和營銷專業人士，親自分享他們的工作內容，以及一些鮮為人知的秘辛。此外，也介紹相關選讀科系的條件、資格和途徑等。
當孩子們來到「法言人」關卡，西裝筆挺的戴鴻旭律師，與學員們分享律師的工作內容，並現場讓孩子們閱讀個案資料，審查合約，請大家在厚厚的資料中，找出一些法律上的關鍵字。只見孩子們埋頭在一份份的英文資料中，努力閱讀與找尋蛛絲馬跡，戴鴻旭律師向孩子們表明，法庭上十分鐘，律師背後需要閱讀許多文件，付出大量時間整理，律師不用擁有辯才無恙的技能，但須能清楚表達觀點，同時透過不斷閱讀增強自己專業能力。
另一邊孩子們勇敢站在臺前，想像自己在做直播銷售產品，有些孩子從頭到尾看著稿唸，或是害羞地說說停停，有些則是不知所措，不知道如何開場、如何結尾、如何展現產品……經過網紅達人鄭幃崙指點，孩子們才逐漸掌握訣竅，了解除了研讀產品功能，還要替自己經營的頻道定位，才能在眾多網紅中開創出屬於自我的風格，例如創意、語言、肢體動作、搞笑、單純以聲音出鏡等。
當來到「白袍天使」關卡，辜微莉醫師分享醫師的甘苦，搶救生命的熱情與付出，並帶領學員們體驗心肺復甦術（CPR）。孩子們用盡全力，卻發現「壓不下去」、「壓了三次就無法支撐下去」、「掌握不到手勢和技巧」等等，狀況百出，聽聞醫師表示，搶救失去意識的病患，需要重複三十次之胸外按壓，與兩次的人工呼吸一個循環，兩分鐘大概是五個循環，面臨各種狀況，日復一日搶救著生命，不由地敬佩醫師的偉大。
在「杏壇之旅」關卡，余瑞芳（慈鍠）、黃玉麗、黃彩雲（慮瀅）、黃雪霞四位老師輪番上陣與眾分享，並帶領孩子投入教案設計及現場教學示範。「營銷精英」關卡，則是帶領孩子腦力激盪，製作各組的遊戲軟體企劃案，孩子們創意十足，聯名出周邊商品，舉辦競技賽等，有些甚至不惜成本，重金邀請明星、遊戲主代言。
◎發掘興趣潛能
中學一年級的江啟正，小時候擁有許多的夢想，畫家、科學家、太空人、經濟專才、經商等，經過歲月的洗禮，逐漸失去夢想。他坦言，不知道什麼原因，可能每天上學、做功課、補習、上網或是自己的問題，認為太難了，逐漸不再想自己要做什麼，也失去年幼做夢的熱情。
「當太空人、科學家，訓練很多又要做很多研究，很難！所以我很早就放棄，轉而想要當中學老師。但是剛剛抽到設計教案和示範教學的題目，是我最討厭的數學，我對當老師的目標有點轉變了，尤其在嘗試商科後，我覺得我更喜歡營銷帶來的成就感。」
更加深入了解每一個職業，江啟正收穫滿滿地分享未來目標。當他在做企劃案時，針對產品的客戶群，提出許多想法都被小組成員接受，上臺分享獲得熱烈迴響。相較之下，商科可以發揮的範圍更廣，更具創意性，因此他未來想要選擇商科就讀！
反觀另一位小學六年級的梁達逸，對於未來沒有太多想法，自己也還不清楚興趣所在。他表示，課餘時間喜歡玩線上遊戲，僅此而已，還未考慮未來的就學或就業選擇。然而，梁達逸個性活潑，喜歡社交，希望未來的工作能以人際互動為主。
梁達逸說：「以前看遊戲直播，覺得直播主很好玩，但剛剛嘗試當網紅，發現對著鏡頭自說自話並不容易，還需要創意，否則沒人觀看。此外，我覺得商業也很有趣，可以融入很多不同的想法設計，但產品行銷方案要好，才能賣得好。醫生和律師都很辛苦，工作和生活難以平衡。至於當老師，小孩子都不喜歡。我還不知道要選擇哪一條職業道路，但今天至少對這些職業有了一些了解。」
初次接觸這些職業，梁達逸獲悉每個行業都有它辛苦面，非表面上看到的光鮮亮麗，需要付出努力，也需要有熱情，才能從工作中獲得身心靈的滿足與成就。
◎規劃未來路向
中學一年級的侯卉迎，對於老師原本抱持的為「何老師只教一科目，但學生卻需要學習全部科目，每一科目還需要考試」而忿忿不平，直到今天自己設計數學教案，並進行教學展示，才明白教學不僅僅是將所知傳授給學生，還需考量不同程度孩子的學習能力。
課程設計包含引起學習動機、規劃課程內容、以多元化和活潑的方式，帶動學習氛圍，使每位學生都能參與，以及總結課程加深學生的理解等。這並非她原先想像的只是照本宣科的教學，也稍稍平息了她內心的不滿。
除了對教職有進一步認識之外，因去年（2023年）收養一隻流浪貓，讓她人生職涯規劃鎖定在「獸醫」一職，因此當在「白袍天使」之關卡，聽聞醫師分享搶救生命的過程，著實覺得醫師之偉大，也了解醫師需要更多的熱誠，喜歡自己的職業，才能不被長時間日復日的工作磨滅了熱情，此時她更加堅定成為獸醫的夢想。
尤其當現場很多人無法完成CPR，侯卉迎初次操作卻能完成按壓，她開心不已地分享：「醫生的職業很有意義、很神聖、很有價值，依照我的喜好，我想要守護動物生命，一樣深具意義與價值。我要成為獸醫！」
另一位高中一年級的李敏蔚，也是初次接觸這些職業，對於未來選讀大學科系仍未有明確目標。她表示，之前曾想過要當律師，但因身邊親戚朋友中沒有人從事律師行業，不知道如何獲取更多相關資訊，就這樣不了了之。直到今早活動開始前，翻閱課務組送給大家的「職業探索」小本子，發現內含律師職涯的介紹，令她非常期待。
活動中聽聞律師分享，她興奮地說：「雖然賺很多錢，但相對需要投入大量時間在工作上，需要對律師職業擁有高度的熱情，且站在法庭上辯護的可能，只有一位代表律師，但背後卻是一個團隊投入大量時間、精力去準備的成果。比我想像中還要困難，不簡單，但是了解清楚後，我願意朝向律師目標挑戰！」
李敏蔚感恩今日慈少活動的安排，不僅對未來選擇大學提供了助益，對於科系方面也更加了解。此外，親手嘗試操作CPR的經驗格外深具意義。她知道醫生非自己能力所及之職業，但能擁有急救知識，當周遭發生緊急事故時，可以及時運用來救人，利己也利人。
今日，從觀察自己的「天賦」和「優勢」，透過活動尋找「熱情」，深入了解自己的特質、能力和人生目標，以及探討工作的多面向與不同工作的職能，期待青少年們能擁有做出「選擇」的方法，相信自己，勇敢客觀地規劃人生，構建自己生涯GPS。
圖左 ：戴鴻旭律師與學員們分享律師的工作內容，並現場讓孩子們閱讀個案資料，審查合約，從文字中找尋蛛絲馬跡，體驗律師日常工作。[攝影者：陳聯喜]
圖右 ：辜微莉醫師分享醫師的甘苦，搶救生命的熱情與付出，並帶領學員們體驗心肺復甦術（CPR）。[攝影者：陳聯喜]
圖左 ：江啟正（中）針對營銷企劃案，提出許多自己的想法，創意和所獲的成就感，協助他建構未來商科職涯的目標。[攝影者：陳聯喜]
圖右 ：梁達逸喜歡玩線上遊戲，以前看遊戲直播主覺得很好玩，但自己體驗網紅關卡，發覺對著鏡頭不看稿侃侃而談並不易！[攝影者：陳聯喜]
圖左 ：侯卉迎（右一）認為醫生職業很有意義與價值，她也將遵循自我熱情，想要成為獸醫守護動物生命。[攝影者：陳聯喜]
圖右 ：李敏蔚（右一）想當律師，卻苦無管道，感恩今日職涯體驗，雖比想像中困難，但她願意挑戰律師之目標。[攝影者：陳聯喜]
