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2024「 Life Maker人生創客大專青年營」在7月21日進入第三天，課程以「我的青春『志』己做主」為主題，結合慈濟大專青年(簡稱：慈青)確實落實的慈濟四大志業――環保、醫療、教育和國際，分四站
進行分享。課程安排外部講師與慈青合作，讓學員瞭解慈青在這四大志業落實的足跡，讓學員們瞭解慈濟志業，進而願意與慈青攜手，參與社會工作。◎力行環保 讓生活環境更好
近年地球暖化，環保議題受到重視。在環保分站，由保證責任臺中市大人物農產運銷合作社的徐大婷分享。
該公司是一個社會企業，主張食農教育及食物在地化。公司的主要產品是非基改大豆及節水米。臺灣地層下陷及地形限制，造成農產品種植不易，節水米比一般水稻可省下百分之三十的灌溉水。
徐小姐利用影片及問答方式，讓年輕學員了解，農作物在地化的重要性及相關環保議題，希望透過科技化的方式，讓更多人願意回歸農業，創造高品質的農產品，成為優良的良心食品供應商，與農民共創美好生活。
慈濟的環保志業已有三十三年歷史，慈青李怡樺分享中區慈青的「當我們Green在一起」的足跡。這幾年因疫情關係，慈青帶領年輕人由室內走向戶外，親身體驗做環保，服務大自然。
他們造訪各地的環保站，每個環保站都各自有特色，其中印象深刻的是「新田環保站」，體驗拆解玩具，將金屬與塑膠分開，增加經濟效益，也讓垃圾減量。慈青也曾帶領小朋友們到「后里環保站」擔任志工，或至東大靜思堂的環保站，上半天做環保，下半天溫馨聚會，將大自然殘留的花花草草製做祝福卡，傳遞滿滿的心意給夥伴們。
除此之外也有淨灘活動，減少沙灘上的垃圾量。有一次在淨灘活動中，看到籠子裡有死亡的烏龜，讓大家不禁體會到環保教育，也是一場生命教育，不能因為自己一時的方便，而傷害無辜的生命。
◎用愛「志」救生命
「醫療」單元，由慈青王瑾璇分享與醫療志工的心得。例如在醫院或到偏鄉義診，協助信望愛學生健檢等等，她藉機向學員宣導，8月11日將在東大靜思堂舉辦造血幹細胞捐贈驗血活動，抽10C.C.的血樣建檔，配對成功就可救人一命。王瑾璇邀請有意願的年輕人，填寫聯絡資料，就有機會救助血液疾病的患者。
接下來由林庭嫣與賀祥麟兩位老師，帶來「愛陌生」公益團體的精彩課程。「愛陌生」就是愛陌生人，簡單說就是招募「愛陌生團體急救推廣」。
以「聽見AED，拯救每顆心」為核心價值，「AED」就是「自動體外心臟電擊去顫器」，致力於提升高突發性心跳停止急救率。目前在大型公眾場所，無聲路倒者，其身邊三百公尺的AED會啟動發出求救訊號。再者，透過教育推廣與宣導，提升互相幫助的意識，期望替社會帶來正向循環。
賀祥麟老師以民眾版的「CPR急救術」當場示範，教導學員在一壓一放間，加快速度，將心臟血液引到腦部，從計時開始直到救護車到場前，急救手法不能停。賀老師強調：「急救不能只等救護車，主動出擊才能有高機率存活出院。」
◎探索自我 挑戰未來
另外一站的螢幕上，播出一張「流浪挑戰賽」的照片，深深吸引大家的目光。講師龔郁雯跟大家分享，一、城市浪人簡介，他們關心什麼？計畫和合作夥伴。二、流浪挑戰賽簡介及活動行程。
2013年一群大學生為了解決青年在升學主義下，無法思考與感受生命的意義，也找不到自己熱愛的事物，對於人生感到迷惘的狀態，而開啟了「流浪挑戰賽」之路。
2015年「城市浪人」正式成立，引導青年跳脫舒適圈，挑戰自我並追逐使命感。現在，城市浪人將以探索為核心，引導青年向內探索―認識自我；向外探索―與世界對話。
城市浪人主要服務的對象是十八至二十五歲青年，服務內容有專案、自有服務，還有透過演講或工作坊，與青年第一線面對面，打造客製化的課程。並透過合作專案，與不同領域的夥伴，發揮影響力。
如2023年專案計畫成果、2024海外交流和研究合作，再來是流浪挑戰賽及活動亮點。龔郁雯誠懇邀約大家參加7月30日流浪挑戰賽線上說明會，歡迎至貼文留言「我會到」，索取線上說明會報名連結。
來自臺東大學的慈青李季錞，以長期和短期二個面向分享，2009年臺東慈濟志工發現日常關懷的家庭，因家長在星期六需外出工作，小朋友午餐無著落，因而成立新芽課輔，藉星期六早上的課輔，小朋友有機會複習功課，並備有午餐，也讓孩子感受到溫暖。
每個月的課輔課程內容多元化，有人文課，小朋友在環保實作或玩黏土，戶外運動如打棒球或桌遊，過節製作應景禮品等等，寓教於樂。
另外，屏東慈青也舉辦「大手牽小手」暑期夏令營，今年是第二屆，由屏東縣政府、屏東縣家長協會和慈濟基金會合辦，招收對象為小六升國一的小朋友，以一個星期的陪伴，為他們設計國中課程銜接。
教育不能等，李季錞期盼學員們也能共襄盛舉，付出己身之力，幫助需要的小朋友，讓他們平順求學地長大。
◎跨越國際與種族 愛無國界
大專生也參與國際救援或賑災，盡己之力，幫助千里之遙需要的人。
慈青學長黃薰緣以輕鬆、活潑的問與答，貼近年輕人的口吻，分享慈青在海外人文交流的點點滴滴。黃薰緣走訪過很多國家與城市，也和慈濟志工到尼泊爾與當地慈青互動。她的分享，主要是讓學員了解，慈濟青年志工也有機會到國外服務。
黃薰緣以一張張在尼泊爾人文交流的照片，提問學員，「願意早上八點上課的請舉手？」大部分的人都舉手，但再問若早上七點去上課，舉手的人就減少一半。六點上課的學員只剩下一位。
黃薰緣說，尼泊爾的學生早上六點上課，上午十點放學，回家後去工作賺錢，貼補家用，讓生在富裕臺灣的學員聽得目瞪口呆。
尤其，慈青徐翊蕎以一顆回饋的心，參與敘利亞難民華語文伴學計畫，學員深受感動。外表清秀的徐翊蕎，是大三學生，她曾是慈濟照顧戶，長期接受慈濟人滿滿的愛，目前是2024年華語文伴學計畫的第二屆成員。
去土耳其滿納海國際學校前，她以為自己給出去的愛已經很足夠了。沒想到敘利亞孩子用中文寫祝福語、買頭巾送給她，難民孩子們給她的愛，比自己付出的更多。
孩子們曾是難民，心中卻有滿滿的愛。徐翊蕎原本以為參加這個計畫是第一次，也可能是最後一次，但是難民孩子許多貼心的舉動，讓她感動不已。她堅定表示一定會再去，因為滿納海學校就像是個溫暖的大家庭。
因學生人數眾多，目前也規畫蓋第二所學校。徐翊蕎鼓勵現場同學們踴躍捐款，一起來了解，並參與計畫，讓年輕的生命跨越國際與種族，傳遞愛與善到全世界。
◎我也可以這樣做
學員周芝褕聽完「城市浪人」的講座後，覺得要從舒適圈跳脫出來，是一件很具挑戰性的事。因為不僅要在人生地不熟的城市完成任務，還需要很強的適應力及應變能力，學會解決問題，獨立思考。
然而，透過不斷體驗新鮮事物，遇見需要幫助或幫助你的人，也會在每一次的挑戰中自我成長，她覺得自己比想像中還要勇敢，如果有機會也想體驗這項活動。
林品宏因參與環保站寶特瓶的回收與整理工作，對環保有更深的體會，也理解到回收的重要性。他說：「環保回收，不僅有助於保護自然資源，還能減輕填掩埋場的壓力，減少土地污染。」獲得這些知識後，在日常生活中他會更加注重垃圾分類和處理。
「回收不僅是個人的選擇，而是能夠對整個社會和環境產生積極影響的責任。」他認為，只要確實回收，每個人都可以為環境保護出一分力，共同創造更清潔、更健康的地球。透過四個分站課程，希望學員們能身體力行，盡一己之力，讓青春歲月留下美善足跡。
圖左 ：參與敘利亞難民華語文伴學計畫2024年第二屆成員徐翊蕎，分享許多暖心故事，同時也有募心募愛，更讓學員瞭解人人都可以參與這個計畫。[攝影者：吳健豪]
圖右 ：講師龔郁雯跟大家分享「城市浪人」和「流浪挑戰賽」簡介，及活動行程亮點。[攝影者：廖碧玉]
圖左 ：保證責任臺中市大人物農產運銷合作社的徐大婷說，他們是一個社會企業，主張食農教育及食物在地化。[攝影者：林季萱]
圖右 ：慈青李怡樺分享環保「當我們Green 在一起」，在疫情期間帶著大家造訪各地的環保站，體驗親身分類做環保，了解回收對環境保護的意義。[攝影者：林季萱]
圖左 ：學員林品宏透過實際參與環保回收，深刻理解到回收的重要性。他說，回收不僅是個人的選擇，而是一種對整個社會和環境產生積極影響的責任。[攝影者：吳健豪]
圖右 ：國際志業的分享，由曾是慈青的慈濟志工黃薰緣以輕鬆、活潑的問答，貼近年輕人的口吻，分享慈青在海外人文的交流的感動。[攝影者：吳健豪]
圖左 ：慈青王瑾璇為在座學員們分享，她參與醫療志工的心得卻且藉此機會進行骨捐宣導。[攝影者：劉麗欣]
圖右 ：賀祥麟老師教導民眾版的「CPR急救術」，引心臟血液到腦部，一壓一放間，速度快才能達到救人的目的。[攝影者：劉麗欣]
