| < 前一個 | 下一個 > |
|---|
初冬（2024/11/20）的午後，約略下午二點時分，慈濟嘉義聯絡處後棟二樓茶道教室，柔和的燈光搭配典雅的茶席，桌上擺放著雅緻的小品花，樓下迎賓席以象徵事事如意的柿子作為布置；迎接來自嘉義縣的中、小學
校長入席。退休校長也是慈濟志工嚴玉真，覺得靜思茶道蘊含禮儀之美、慈濟人文的法味。因此極力推薦給嘉義縣教育處，希望全縣校長的增能課程能安排一堂茶道課。透過在放鬆的境教氛圍中品茶與交流，校長們能夠更增加慈濟人文精神內涵，促進校長們的人際關係與心靈成長。
特別的是嘉義縣有校長（含候用校長）校務經營與課程領導社群──「校長社群山海連線互助會」也來參與課程。此次的茶道課程從10月30日至12月4日共規劃五個場次，原本靜思茶道的課程是三年六十堂課，特別將課程濃縮，每個場次都是邀請嘉義縣的中、小學校長參與。
來自臺南的靜思茶道教師蘇美錦老師，分享的課程是「人情敦厚一家親」。用一杯茶溫暖人的心，用一朵花柔軟人的心，茶流法水花說佛法，一花一葉本來清淨寂然，藉以明心見性度人無數，盡在從容不迫瀟灑閒適之間。
「茶」是開門七件事之一，中國之國飲大自然的恩賜，喝心茶傳心法茶，可以靜心、清心、淨心，用心喝茶用心傳法，就是茶道之精神與內涵，樹立人品典範致為世界和平，學習靜思茶道的八禮法，還有茶道人文思想，中心思想是《無量義經》等，希望每個人都能成為別人心目中的貴人。
◎品茶話家常共享天倫樂
嘉義靜思茶道教師林佩蓉分享，何謂茶花？從明代開始，茶花指的是在書齋、雅室中「品茗」時所插的花，也就是專為飲茶、賞花所插作的小品，是一種精簡的形式，追求更深品味的插花形式，茶道以三種花道形式：家常之花、人文之花、法華之花。
家常之花點綴生活處所以美化心靈為貴，人文之花融合中華文化以和諧人生為貴，法華之花行入法華會上，以覺悟真理為貴。
教室空間布置理念，茶室氛圍是一個整體空間藝術設計跟營造，是整體藝術的展現，一進門就以柿子布置代表事事如意；大壺代表家庭化的茶器，接待之禮淨手淨心；以茶樹精油滴在手上一陣馨香撲鼻而來，傳遞正能量。每一桌的布置以併桌處理，用慧心巧手作手染布、植物染等，茶道的雅趣是在追求恬靜安適的意境，飲茶時能從繁忙的環境中釋放出來，得到一種寧靜祥和的心境。
簡單就是美，單純就是法，環境和心境是一致的，是潛移默化的境教、是無聲說法，藉氛圍的學習將美融入於生活，置身雅室的氛圍，薰染人性的美善。花藝養性：自然花材經過妙手巧思，剪裁、整理、重新美化，花草枝葉和諧共處於花器，彷佛彼此能夠對話，一盆花藝作品，可以裝點居家環境，增添生活色彩，自心觀之，心靈寧靜；來客賞之，心境祥和，此即「境教」，置身雅靜的氛圍，薰染人性的美善。
以蓋碗的泡法及演練，茶是行為規範一期一會，每一堂課都是無聲的說法，蓋碗杯泡法與演練：蓋碗杯泡茶法與蓋碗杯品飲法，靜思茶道三種茶道形式：「家庭茶」生活禮儀與親切自然，「茶禮茶」藝術美學與簡樸素雅，「靜思茶」宗教情操與清淨莊嚴。
條索狀的茶葉在蓋碗杯中注入熱騰騰的水，熱水沖入茶杯中，茶葉在水中飛舞，三十秒後打開蓋子，當茶葉泡開時就可以喝茶囉！喝茶有三種形式：三件式的品茗法：輕鬆點拿起杯身緩緩的以杯蓋輕撥茶葉即可喝到茶水，很優雅的品茗；二件式的喝法：端起杯托輕輕的轉一下即可喝茶；單件式的喝法：直接端起來喝茶。由和睦國小的蔡淑玲校長首先做示範三種喝茶法，現買現賣，原來蓋碗茶可以很優雅的品茗一杯好茶。
志工們奉上茶食，心形的起司糕，用心從生活中可見一般，靜思茶道茶「人情敦厚一家親」，家庭之茶敘與待客。
家庭茶是生活禮儀之教養，是父慈子孝天倫樂，賓至如歸人情濃，場合適用於小家庭家聚，小家庭待客、居家茶敘喜相聚共享天倫，客來友至品茶香共話家常，氛圍親切自然。
◎茶道、茶藝不一樣
嚴玉真校長請大家動動腦，如何推動家庭茶，居家空間、戶外場所或辦公場域、其他。
鹿草國小陳振興校長說：「很開心第二次來參加，茶道是非常重要，重點不是喝茶而是和誰喝茶，洗滌心靈帶著良善的情懷，像在慈濟的活動中會覺得為善最樂。現代人都不太快樂，每天都帶著沉重的步伐去上班，帶著疲憊的心情回家，希望校長社群這個茶道課程，是否能安排學校的老師也可以來上課！」
忠和國小連國欽校長分享：「非常高興！也是第六群的校長社群，在忙碌的生活中也有沉澱的機會，真的很感謝！學校最近的活動也是一場接一場，進入到靜思茶道的會場，覺得非常的溫馨！我常想如何將校園的教室也能布置得如同茶道教室一樣，這是我的夢想！回到校園自己一開始插小品花，一週就凋謝了！後來看到一株小樹苗，插在水中沒想到一段時間之後竟長成了一棵樹；今天特別打了和師兄一樣的領帶，期待有朝一日也能來做志工！」
六嘉國中退休的校長蔡美玲表示：「曾學過三年的茶道，覺得要好好的疼惜自己，對待孫子和兒女的心境，其實是完全不同的，覺得好好的照顧自己，就是最好的行善！」
東石國中林子欽校長說：「原本忘記了！昨晚國欽校長再一次邀約，因參加學校的音樂比賽，所以來遲了，覺得這一路上都是有緣人的接引，我也常說有這麼好的環境，真的要來泡好茶，茶道、茶藝不一樣，我學到了！」
嘉義縣教育處王菘郁課督，也是承辦這次業務的主辦分享：「一杯茶為何好喝？因為心靜下來，可以得到休息充電之後，再回到職場上就能夠充滿能量，和來自嘉義縣的校長參與靜思茶道的課程，自己也因為如此，已經來第四次了，每次來的感受都不同，感覺像充電一樣，等一下回去職場就充滿了正能量！」
和睦國小蔡淑玲校長說：「非常開心！有機會來學習茶道，看到喝心茶傳心法，用心來喝茶學習心法，覺得在忙碌的生活中有一個喘息的空間，擔任校長的職務其實非常的忙碌，壓力也非常的大，很感謝教育處，給我們這個機會來到這裡稍事喘息，在茶藝學習當中拿起杯蓋、杯子、杯托，象徵著天地人，而且實際上我們人在天地之間如同水一樣，人生如水，隨方就圓。」
蔡校長再說：「所以在教育職場上，我們配合茶道、茶藝，讓我們身心得到舒展的同時，也反思教育職場可以有何作為？我認為茶在天地之間，我們人也在天地之間其實相通的，所以在喝茶當中也深刻體會天地萬物以養人，人無一物以報天，一起同聚一堂，感謝大自然的恩賜，我希望在教育職場上盡一分自己的心力，就像品一壺茶、喝一杯茶時，喝下的是天地萬物的賜予我們最大的恩情，我們將以此恩情回報於社會大眾，形成一個善的循環。」
夕陽西下，街燈也悄然亮起，雖然才下午四點多，但已是天色暗沉，也是今日「靜思茶道人文講座──嘉義縣校長課程」的圓滿時刻，期待下週的課程來臨！
圖左 ：「校長社群山海連線互助會」的校長們，來到嘉義聯絡處參與「靜思茶道人文講座」課程。[攝影者：王翠雲]
圖右 ：一杯茶溫暖人的心，用一朵花柔軟人的心，茶流法水花說佛法，一花一葉本來清淨寂然，藉以明心見性度人無數，盡在從容不迫瀟灑閒適之間。[攝影者：王翠雲]
圖左 ：嘉義縣教育處王菘郁課督分享：「一杯茶為何好喝？因為心靜下來，再回到職場上就能夠充滿正能量。」[攝影者：王翠雲]
圖右 ：家庭茶是生活禮儀之教養，適用小家庭待客，居家茶敘喜相聚共享天倫，客來友至品茶香共話家常，氛圍親切自然。[攝影者：王翠雲]
圖左 ：東石國中林子欽校長說：「有這麼好的環境，真的要來泡好茶，靜思茶道和茶藝是不同的，我學到了！」[攝影者：王翠雲]
圖右 ：和睦國小蔡淑玲校長(左)說：「校長的職務非常的忙碌，壓力也非常的大，很感謝教育處，給我們這個機會來到這裡稍事喘息。」[攝影者：王翠雲]
圖左 ：靜思茶道的雅趣是在追求恬靜安適的意境，飲茶時能從繁忙的環境中釋放出來，得到一種寧靜祥和的心境。[攝影者：王翠雲]
圖右 ：忠和國小連國欽校長分享：「常想如何將校園的教室也能布置得如同茶道教室一樣，這是我的夢想。」[攝影者：王翠雲]
