環保防災入校園扎根化為實踐與行動

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電腦螢幕上同學答題得分相當接近，名次上上下下，競爭相當激烈，時間倒數讀秒時，每一位同學都屏氣凝神專注在競賽之中。[攝影者：黃淑真]

慈濟「第四屆環保防災小勇士推廣活動」經過志工黃雪惠及聯繫窗口蘇美鳳一一入校園拜訪真誠邀約，大寮社區今年有七間小學參與活動；包含溪寮國小、翁園國小、潮寮國小、山頂國小、忠義國小、中庄國小以及後庄國小。

◎志工真誠投入師長熱情支持

忠義國小六年級有兩個班級，學校教學大樓正在整修，大寮慈濟志工第一次拜訪校長時，是從校園左側繞過教學大樓，來到大樓後方進入，像是走迷宮一般。在臨時會議室，校長蔡翠萍、教務主任駱怡如以及總務主任黃以周，親自與志工座談，了解活動目的及進行方式。

於9月23日及9月26日進行忠義國小入班說明，志工感受得到學校師生都很專注這一次環境學習機會。今年秋颱不斷，先是10月3日山陀兒來襲。10月28日六年一班完成班級競賽後，無奈康芮颱風逼近，10月31日高雄再次因颱風停班停課，原定六年二班的班級競賽因而延宕至11月7日才舉行。繼溪寮國小，山頂國小之後，於2024年11月15日也完成校內盃競賽，產生三位校代表，後續將參與2025年2月22日高雄市競賽。忠義國小這一期環保防災推廣活動，學校師生及志工總計六十人參與。

「剛剛師姑講的2025年4月13日也有一場比賽，那是你自己可以報名參加的，而且可以跟很多人比賽，不要小看喔，你可能也會贏得大獎喔！」10月28日六年一班完成班級競賽後，多位同學沒有進入班代表，在臺下嘰嘰喳喳的討論著。黃以周主任請同學安靜手揹後面，跟同學鼓勵一番。黃以周主任接著鼓勵準備不周的同學，只要常常進去網站學習，就會提升環保知識熟悉度。

「同學們，剛剛師姑發給大家，你們手上這一支原子筆，它是用寶特瓶回收再製造的，它的意義不是一般的原子筆喔！它是環保回收再利用。」11月7日六年二班班級競賽後，駱怡如主任在臺前提醒著同學。

黃以周主任以及駱怡如主任是六年級電腦課科任老師，兩位老師都相當認同慈濟來推廣環保防災教育，除了提早來協助電腦教室相關設備連線確認，全程陪伴學生參與。除此之外，在志工入班時，老師總是給與志工很大的支持，帶動學生盡快入座，也會很用心於活動前後補充說明，讓同學更了解課程意義。於活動後則帶動同學們，感恩師姑師伯帶來這麼棒的遊戲。

教務處駱怡如主任是學校配合本次活動的窗口，她總是很感恩志工無私來到。駱怡如主任表示，雖然是科任老師陪伴學生的時間有限，縱使如此也會把握機會教導品德。而競賽活動過程，老師會駐足學生後方，關注競賽題目題型，融入於活動之中，這是讓志工很感動的。

駱怡如主任表示：「我個人非常認同環保和防災教育的活動，特別的是它是結合PaGamO線上教育平臺，這個遊戲化的教學對孩子來說，是非常具有吸引力的，但是重點不是在遊戲，而是在學習，他每個題目都扣緊防災教育，關於環境教育，這個議題是全球重要的議題，而不是只有臺灣。」

◎校內競賽搶搶滾雖敗猶榮不氣餒

11月15日校內盃比賽，校長因事不在學校，由駱怡如主任全程陪同，並代表校長做最後頒獎。競賽時間雖然只有短短十五分鐘，不只是學生屏氣凝神，老師及志工都專注地關注比賽。電腦螢幕上同學答題得分相當接近，名次上上下下，競爭相當激烈，時間倒數讀秒時，同學都還很專注於其中。最後成績揭曉第一名由六年二班李正鵬拔得頭籌，第二名則是六年一班吳曉潔，第三名是六年一班謝奕洵，三位將代表忠義國小參加縣市盃比賽。

從小特別喜歡看自然及地理領域課外書籍，李正鵬表示並沒有太多練習，他說：「比賽過程很多題目對我來說都是常識，但是作答過程還是有發現到自己不懂的。有一個題目提及『每年海水會上升幾公尺？』這是我不知道的，所以我要回家查查看。」李正鵬的回應，讓志工看見孩子主動學習的精神。他還告訴志工，減少製造垃圾，避免讓地球暖化，讓海平面上升減緩。

當志工接著詢問：「從自己做起，你可以怎麼做？」正鵬想想後回答：「我可以去告訴身邊的人，這些學習到的知識，讓他們也改變行為。」

「請問你做這些題目，平常妳有做到，對環境有幫助的行為嗎？」競賽主持人黃楨琇走到第二名吳曉潔同學身旁詢問著。曉潔靦腆的回應：「我都會自己帶餐具。」

「自己帶餐具，很好喔！湯匙、碗，外出的時候，還有來學校時，我們自己帶，可以少用一次性的東西。」黃楨琇給予肯定並再提問：「如果你外出去購物，你可以怎麼做？」曉潔馬上回應：「帶環保袋！」黃楨琇給吳曉潔同學大大的肯定。

「你做這些題目，你現在覺得你可以怎麼做，對環境更好？」黃楨琇走到最後衝出的黑馬──第三名的謝奕洵身旁，詢問著。剛結束比賽有點緊張，面對講師的提問，謝奕洵回答：「帶環保杯。」當主持人俏皮的再追問，「還有嗎？」可愛的奕洵，雙手抱頭說：「我當機了，讓我想想。」

過程中分數一直與李正鵬不相上下的陳子奕，在最後幾秒竟被緊跟在後的同學超越，讓陳子奕相當扼腕。陳子奕表示平常很喜歡到PaGamO平臺學習，有些地形很帥氣，又很好看。他說：「以前就常進去國語、數學領域學習，最近為了競賽，就會進去環保防災類型練習。」

雖然輸了這一次競賽，沒有搶到學校代表，子奕回饋志工，參加過程也有學習到新的知識，他分享：「臺灣跟美國合作的是石門水庫，這是以前不知道的。」「那水庫可以為環保或防災帶來甚麼功用，你知道嗎？」志工進一步詢問子奕。

子奕笑著回應說：「不知道。」志工提示：「水庫可以蓄水啊！下雨的時候，可以把水存起來。」聰穎的子奕認真地聆聽著，馬上領悟了，舉一反三的回應：「沒有水時就可以供應農民用水。」志工則鼓勵陳子奕同學，可以用個人名義網路報名參加。

雖然只是十五分鐘的賽程，針對錯題知道不足，而後再去學習了解補強，對孩子的學習就是相當重要。比賽有輸有贏，不放棄每一次的學習機會，自我肯定就是最佳的態度。

對教育相當熱忱的駱怡如主任，有感而發地說：「這是一個全球性的議題，是全校要去推動的，所以不管是透過學校的境教，或是老師的身教，或是言教等等，讓孩子可以在學校情境當中，完整地去接受這些訊息，內化成為他自己個人的價值，化為實踐與行動，那是非常有意義的事情。」

學校以及家庭，是教育最直接的地方，若能將境教融入其中，讓環保成為習慣，環境崩壞的速度將有減緩的可能，讓地球更美好。