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![加拿大溫哥華慈濟人文學校於11月2日及11月16日,邀請前素里慈濟人文學校校長梁玉燕(明愍,前排左二)蒞校與志工分享她的筆耕、寫作經驗,志工們於校門口熱烈歡迎。[攝影者:王青如]](/community/./images/community/1EE02150A8A511EF8502F5D0C20B2BDD_0.jpg)
◎源於慈悲 啟發記錄的使命感
慈濟志工梁玉燕開場時提到:「兩週前,大溫哥華的楓葉如火如荼,五彩斑斕;然而秋去冬來,葉落枝空,唯有記憶留存。幸好,我提前記錄了這些美好的景象。」
她指出,撰寫「傳家寶」的緣起來自證嚴上人的教誨,鼓勵弟子們不僅要在慈濟中積極做事,也要用心盤點自己的人生,記錄下每一段珍貴的生命歷程,將其轉化為能夠代代相傳的精神寶藏。
梁玉燕談到,在新冠疫情期間,封閉的生活,讓她有機會整理和歸檔多年的志工資料與照片,讓曾經的點滴歷程浮現眼前,張張精采,彌足珍貴。
梁玉燕分享在兩年前,慈濟筆耕隊創始人陳美羿老師,鼓勵她幫助資深委員撰寫傳家寶。她提到,自己在撰寫過程中,根據對同修陳文和的深入了解,以及家人和法親的訪談,製作出年表並查找到相關照片,完成了第一本傳家寶——陳文和菩薩行者的生命故事。
儘管梁玉燕有多年寫作經驗,但傳家寶書寫對她來說仍是新挑戰。為了精益求精,她在老師的指導下,利用視訊與線上課程學習,並在整理過程中調整,臻至完美,讓傳家寶更具深廣意涵。
◎信手拈來 寫先生的生命故事
梁玉燕提到,先生陳文和雖然言語不多,但每當需要協助時,他總是毫不猶豫地出錢出力出時間。梁玉燕利用日常交流的機會,從吃飯、散步甚至是車程中的聊天中,逐步梳理出陳文和的生命故事,並將其編纂成冊。
她也表示,寫傳家寶的過程就像是尋寶,回顧過往的記憶和資料,彷彿是打開一箱箱的珍貴寶物,這些歷史片段和情感的累積,編成獨一無二的寶貴財富。
梁玉燕也回顧童年時代的幸福和自卑,並強調慈濟世界是她個人成長的重要里程碑。她坦言,能夠快速完成傳家寶的撰寫,來自於自己長年投入筆耕,並有整理檔案的習慣。這使她能夠從繁雜的資料中迅速理出關鍵細節,並為自己和先生的生命故事,增添豐富的內容,事半功倍。
她分享如何選擇照片、設計標題以及文句潤飾等經驗。她還以歌曲《靜思語》旋律改編的歌詞,生動地表達了心聲,並鼓勵大家也能開始著手撰寫自己的傳家寶,為子孫留下繽紛的精神財富。
◎互動反饋 傳達深刻共鳴
講座結束,參與者表達聆聽心得。校長葉春蘭表示,自己過去一直認為「傳家寶」是物質財富,當她聽完梁玉燕的分享後,她深刻理解到,傳家寶更是一種精神層面的傳承。她說:「從出生成長到移民過程,再到進入慈濟大家庭的影響,這些人生的回憶,才是最寶貴的財富。」
輔導主任歐素妙則指出,過去自己對於如何撰寫傳家寶感到迷茫。但在梁玉燕的詳細解說後,關於如何理順時間軸、整理人生大事記,以及如何架構內容有了清晰的思路。她認為,這樣的指導很實用,特別是如何選擇書的標題、編排字數和圖片,會讓寫作變得更有方向感,提升一本書的看點和價值觀。
愛心總組長黃月裡感恩玉燕伉儷不辭辛勞遠道而來。香港籍志工鄧志麟與陳麗麗夫婦表示,梁玉燕的學識與才華令他們深感佩服,尤其是她能通過懷舊歌曲引發內心深處的共鳴,讓每位參與者都能回憶起自己年輕時的生活與經歷。他們也讚揚梁玉燕文筆生動、歌聲動人,讓他們收穫良多。
以下是甫來自南非志工王青如的回饋:
佩服活到老學到老的梁玉燕師姑,用畫取代沒有照片的年代 ,紀錄下她精彩人生的點滴,筆墨中帶入各種不同的情素,記錄下不同年紀的風采。講座更以輕鬆活潑來分享,中間還穿插應景的自唱歌曲。現實生活中的她還要忙著碩士班畢業論文………看不出來她的年紀,只看到一位充滿自信、笑容滿面、不斷學習累計智慧的師姑。
聆聽前,對我來說——她是一位陌生的師姑。
傾聽後,她是位非常值得學習和效仿的對象。
值得一提的是,和講師梁玉燕同樣屬肖豬的志工恬妮,奉送一組精緻的石刻藝術品,那是一窩「幸福豬」家族,梁玉燕歡喜收下,內心暗許要大力宣揚「傳家寶」,就如同手中贈品——諸寶傳家,世代綿延,也讓慈濟世界千秋萬世。


圖左 :講師梁玉燕(明愍)分享的主題-「淺談傳家寶」。[攝影者:王青如]
圖右 :講師梁玉燕(明愍)妙語如珠,唱作俱佳,志工們聽得津津有味,受益良多。[攝影者:王青如]


圖左 :講師梁玉燕(明愍)回顧童年時代的幸福和自卑,並強調慈濟世界對她個人成長的重要性。內容生動感人,獲得志工們熱烈的迴響。[攝影者:王青如]
圖右 :溫哥華人文學校輔導主任歐素妙(慮懷),代表志工們致贈感恩紀念禮物給講師梁玉燕(明愍)。[攝影者:王青如]
