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02月16日
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慈濟課輔班 志工老師用愛引路

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慈濟課輔班的孩子,幾乎沒有機會得到課外補習,或被視為放牛班生。但有一群志工老師,用愛心獻良能,指導孩子書本的知識,也關心他們的品格教育,讓這群平時並不引人注目的孩子向上提升,鋪路於未來。

慈濟幫助及 輔導孩子的學習不遺餘力,除了年度的「獎助學金」、與學校合作的校園課輔以外,每週也設有慈濟課輔班。課輔班除了線上輔導英文科目,也在慈濟會所、慈濟柏淡芙魯共修處和K7慈濟青年活動中心三地,義務為中小學的照顧戶及低收入家庭的孩子,輔導英文、馬來文、華文等各項科目。

除了慈濟志工,慈濟課輔班也吸引不少退休老師,和有心投入教育工作的人士,加入師資行列,攜手培育孩子。

◎點燃心中的熱忱

星期五在K7慈濟青年活動中心的課輔班,輔導英文科,共接收七名小學生和七名中學生,其中數人是去年(2023年)六年級生,今年升上中一,依舊回來補習的女生;師資有兩位,一位是朱迪(Judy)老師,另一位是何煖鳳老師(學生稱Kathryn老師)。

何煖鳳老師原是慈濟大愛幼兒園家長,數年前因緣巧合下,加入成為大愛幼兒園的英文老師,一次聽聞身邊家長無奈講述,就讀小學的孩子對英文科目的排斥,感到相當驚訝:「學習語文是多麼美好的一件事呀!」想讓幼兒樂學英文,因此積極用心下功夫,透過歌唱、說故事方式教導,孩子們樂在其中,點燃了她當老師的興趣。

雖只教了五年,為了照顧親人而辭去工作,她依舊不忘慈濟。曾經一次遇上難題,不得解之下,受英文教育的她,選擇聆聽證嚴上人用閩南語講述《靜思晨語》節目,影片最後上人開示的一句話:「用心、用愛來度過難關。」重重點醒了她,用真誠心面對當下,成功解決許多難題。

去年(2023年),志工得知她成為補習老師,便力邀她加入慈濟課輔班,星期五到K7輔導中小學孩子英文。當她發現孩子多次缺席時,社區志工便會家訪關心、了解狀況,有感志工對學生用心關愛,於是增加福田,星期六到慈濟會所當課輔老師。

她說:「感激慈濟接引我成為老師,點燃我對教育工作的熱忱,我期待有更多學習的機會,更加了解慈濟,繼續貢獻力量回饋社會。」

◎學習不只有課業

每年年底,是朱迪老師請假出國與孩子相處的日子,因此2024年11月,由何煖鳳老師代為教導兩班中小學的孩子。

孩子當中,有些缺乏基礎、有些學習比較緩慢;為了加強他們的學習熱忱,她在課輔班設定主題和學生互動,再從孩子問答延伸出答案。例如11月15日這天的小學班,她以「母親節贈送禮物」為題,教孩子填充作答、造句,及用英文書寫電郵;中學班則以答題方式,加強孩子作答能力,她們也勇敢為自己提問不明白的詞彙。

去年在學校老師介紹下,和九位同學陸續加入課輔班的楊靈丰,發現在這裡有好老師、好同學為伴,不會被孤立;因此今年升上中一,和幾位同學依舊回來報到,希望學以致用。

除了課業輔導,何煖鳳老師認為孩子的學習,並不僅限於練習簿;因此,她帶著學生到慈濟食物銀行服務,例如幾位女生在後方協助志工包裝物資,或前方幫長者分擔米油重量等。此外,她還在10月31日萬聖節這天,讓學生穿上慈濟虛擬義跑的亮色衣服,走上街頭分派糖果小禮物,學習與大眾接觸,從中培養觀察力、注意力等等,帶來不一樣的新體驗。

今年就讀中一、甫加入K7課輔班的張燕芹歡喜說,她遇上心目中最好的老師。老師的講解深入淺出,讓她更容易理解,即使答錯也不會被責備,促使她不再懼怕英文。

她表示,這裡不僅能結交不同學校的朋友,還可以參加各種活動,讓她很期待。例如萬聖節走上街頭派糖果是新體驗。本地民眾及國外遊客的禮貌回應,讓她感覺大家的善良。然而,當她在食物銀行看見一些貧困或身體有殘缺的人時,內心十分不捨地說:「雖然我也有困難需要面對,但是看見他們,我感覺自己還是很幸福,因為爸爸媽媽很努力打拼,讓我們健康平安地生活。」

◎退休老師獻良能

每週六早晨,在慈濟柏淡芙魯共修處的課輔班,小圓桌坐滿了志工老師和學生,開始每週一次的輔導課。不只是課業學習,志工也在日常培養孩子良好的生活習慣,例如餐前感謝、用餐時自動協助分派食物,及餐後清理場地等等,有孩子見志工辛苦,主動逗留到最後,幫志工拉下沉甸甸的鐵門閘。

從學校卸下教職方幾個月的邱來娘老師,接受前同事、也是慈濟志工鄧佩瑜(慮敬)邀請,到課輔班去為孩子們補習課業。她說,對於初見面的學生,會先請對方大量寫下自己懂得的英語詞彙,從中了解他們的程度。

這天來到她面前,是第二次見面的六年級生林愛妮。邱老師一遍遍講解英語詞彙的過去、現在與未來式的變化,再寫下例子請她練習;害羞的小女孩也小聲向老師提問,此刻,就是師生倆的專屬時間。

「佩瑜告訴我,有一群孩子需要課業輔導,但是課輔班很缺老師,無法將孩子照顧好。我曾經想退休後要回饋社會做好事,就試試看來教英語。沒想到拋開許多行政工作,專注在教導孩子,看著他們可以複講教過的知識,我很開心,找回當老師的單純和快樂。」邱老師微笑說道,不忘讚歎志工除了關注孩子教育,還在舉手投足間,訓練孩子的生活禮儀。

去年披上志工外套、今年換上灰色志工服的退休校長陳月梅,指導課業之外,不忘關注孩子的品格教育。這天,她設了數十道問題,引導孩子從提問中「認識自己」。期間有孩子提到理想是成為一名遊戲者,陳老師並不否定,殷殷叮嚀說,遊戲者也有其肩負的責任,一定要成為正直、善良、負責任的人,讓科技網絡發揮正向影響力。

陳校長從中也更加認識孩子們,例如其中一名孩子個性內向被動,原來是數年前父母意外雙亡,孩子託孤於親人,回到家更多時候是一人獨處;今年來到課輔班,被志工老師疼愛,她慢慢展開溫暖笑靨,也勇於打破冷場,回答老師的提問。

「有時候,是我們向孩子們學習,因為他們,讓我們成長更多。」陳校長感嘆道。

◎自製教材樂學習

同一時間,一名小男生一邊努力拼出馬來音節(Suku Kata),例如「L……E……M……LEM,B……U……BU,LEMBU(牛)!」一邊將雙手放在頭上比作牛角,再發出「哞……」的聲音,一旁的朱秋燕老師也呼應他的動作,小男生很開心。

中學生王偉強經常遲到,卻很快跟上進度,朱老師請他倆寫下記憶中海量的馬來名詞,王偉強舉一反三,很令人驚喜。他還在感恩教師的月份,特別寫了一張小卡感謝老師,足以證明心中對老師的敬愛。

朱秋燕和丈夫佘志強退休從國外回來,今年3月主動找上慈濟,想要做志工回饋社會,得悉距離車程五分鐘的慈濟柏淡芙露共修處有課輔班,雙雙成為志工老師。

負責指導馬來文的她,雖然曾有指導學生的經驗,此刻面對孩子卻無從下手,幾經思考跳脫舊有的教學框架,採用回收物自製教材,以創意思考方式教育是人生的希望,不僅是改變命運的途徑,更是照亮前路的燈塔。慈濟獎助學金不僅肯定孩子們的努力,更是對他們人生新篇章的祝福。

慈濟秉持愛與教育的理念,陪伴孩子們勇敢追夢,期盼他們未來能將這分愛,傳遞給更多需要幫助的人,引導孩子大量學習語言詞彙,當自己不懂的時候,也會和學生一起尋找答案;她樂在教學,孩子也樂於學習,師生關係更親近。

「孩子很肯學習,只是找不到方法;我和他們一起學、一起玩,能夠從快樂中學習是最棒的一件事。」尤其得知眼前弱勢孩子的背景故事後,她更不想放棄他們。

丈夫佘志強則負責指導中學孩子的英文。一名中六女生,為了家人而放棄追求理想,佘志強在談話間,鼓勵她勇敢向家人表達與溝通。他說:「如果有一天孩子告訴我,她考上大學,我最開心了。」

一名從未得過滿分的孩子,在課輔班的聽寫中,兩次獲得一百分;另一孩子則能完整唸完書中的馬來文詞彙,志工老師開心得舉手為他們加油!

一群志工老師樂此不疲付出更多時間精力,除了在課業上指導,看見孩子學習有進步,她們更關注孩子生活上的學習,待人處事禮儀,及更多的品格教育。有志工說,眼前這群孩子,希望經過一再努力拉拔,日後即使無法考獲優越成績,他們依舊能夠依靠自己的能力,安安穩穩在社會上立足,就是志工老師眼中的「優秀生」。

圖左 :學生張燕芹(左)和朋友一起到慈濟食物銀行當志工。[攝影者:何煖鳳提供]
圖右 :小手迷途,大手引路;慈濟課輔班老師,為弱勢孩子的求學路點燃明燈。[攝影者:羅秀蓮]

圖左 :何煖鳳老師在志工接引下,到K7慈濟青年活動中心課輔班,指導孩子學好英文。[攝影者:羅秀蓮]
圖右 :K7課輔班學生穿上慈濟虛擬義跑亮色的衣服,在萬聖節這天遊走在古城,與大眾分享糖果小禮物,感受新體驗。[攝影者:何煖鳳提供]

圖左 :從國外回來的朱秋燕老師(中),與兩個男生樂在學習,學生王偉強(右)舉一反三的態度,讓她看見孩子的進步。[攝影者:羅秀蓮]
圖右 :佘志強從指導作業中分享更多觀念,希望能導正孩子的求學想法。[攝影者:羅秀蓮]