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02月15日
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首頁 全球新聞、活動 臺灣 基隆 師長教心也顧心 雙向交心更放心

師長教心也顧心 雙向交心更放心

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慈濟教聯會十月出版以『靜思語』實例教案的「教心‧交心:我與孩子一起讀《靜思語》的21堂生命教育課」由慈濟教聯會老師撰寫而成。基隆教聯會在23日舉辦書香茶會,透過【教心‧交心】這本書與師長、家長品書交心 ,共102位共襄盛舉。

@教職心 初發心

「我們要正面能量,所以我說做嘸來,你們要說?」「做欸來!」
「教嘸聽?」「教欸聽」楊建鴻老師與張乃文老師一搭一唱帶動活動氣氛,透過靜思語串起現場氛圍。

此次活動主要負責籌備的盤珮君老師希望藉由今天這樣的活動,把老師教學的初發心再引發出來。藉由書中的例子讓大家的心能夠重振起來,找回對教育那股願力。另教聯會志工陳乃裕也分享教心與交心的目的,與期勉師長們透過書的實例,能化為自身的力量。

今天蒞臨現場分享的許玉鳳老師曾是一位「嚴師」,而方美倫老師是一位「名師」,他們現身說法,如何透過靜思語改變自己,成為一位「明師」。

許玉鳳老師分享,透過靜思語教學,除了改變自己也影響他人,同時拉出善與愛的循環線,啟發悲心更懂得感恩、自愛與付出,讓教學展現不同樣貌,讓師生活出生命光,最終行入菩提道信受學佛。

盤老師又特別分享書裡的例子,就是梁麗娟老師說的「難行能行」。盤老師分享,她一直把這句話放在心裡,不管什麼路,我們都走得到,不怕慢,就怕站在那裡,所以慢慢走還是會走到。

@靜思語入校園 助師一臂之力

盤秋萍是以大愛媽媽的身份進入校園,今日與姐姐盤珮君一同參與茶會。她說:「當年隨大愛媽媽四處巡迴,更讓人敬佩的是學校師長們與大愛媽媽之間的美好默契。」

她覺得靜思語法庫深遠,總能在課堂間與生活日常中,找到學生、自己困惑時想要的解答,並能更進一步讓自己有所成長,自我期許、一同前進。大愛媽媽舉凡手語、戲劇、故事、手作等等皆能帶入靜思語的正向力量讓孩子們有所收獲,而同時也藉靜思語字句間的思考揣摩,也觀照充實了自己的內心,與時俱進。

「每周大愛媽媽帶來的課程,都慢慢潛移默化著學生」和平國小王佳文老師覺得每次來到靜思堂參與活動就像吸取能量,讓她能面對教學的種種挑戰。持有相同想法的雅慧老師也說:「當身心疲累時,大愛媽媽進入班級,都可以讓她充電重拾信心。」

和平國小林雅慧老師分享讀完這本書後,讓她回想起當初如何與大愛媽媽合作的回憶,她說:「在和平的校園裡推動早自習的大愛時間,這十幾年來不管是哪一屆的孩子,都十分期待每一個星期五的大愛晨光時間。身為導師的我本身也很期待,因為從大愛媽媽或奶奶的身上,總是散發出愛與關懷的正能量。每每跟著孩子一起聽著充實又易懂的授課內容,心靈也跟著被「善」與「愛」淨化。」

林雅慧老師享受且喜歡這樣氛圍,與學生們一同上完課,就會想著如何再搭配什麼活動或課程,來延續每次的主題或靜思語內容。林老師說:「希望每一次善與愛的正向種子,能夠在孩子的心中慢慢的扎根、發芽,雖然每個孩子的感受力與接收度不同,但在潛移默化中,其實孩子的心靈與行為都有不同程度的正向改變。」

『教心‧交心』不只是教育,更是種下善與愛的正向種子,靜思語教學進入校園行之有年,除了影響學生身心成長外,也顧及到師長與家長,透過實例,讓雙方在彼此相處間更加融洽。

圖左 :琴聲會友,為茶會增添寧靜氛圍。[攝影者:劉振江]
圖右 :國議廳外放置許多基隆教聯會活動,供師長與家長參觀。[攝影者:劉振江]

圖左 :嚴師許玉鳳透過靜思語改變自己,也教育學生。[攝影者:劉振江]
圖右 :方美倫老師自稱自己是位名師,透過靜思語教學化為明師。[攝影者:劉振江]

圖左 :各校老師以書會友,聽經驗重拾教師的願力。[攝影者:劉振江]
圖右 :盤秋萍以大愛媽媽身份入校園,她覺得靜思語在課堂間與生活日常中,找到學生、自己困惑時想要的解答,能更進一步讓自己有所成長。[攝影者:劉振江]

圖左 :教聯會志工陳乃裕分享教心與交心的目的與期勉師長們透過書的實例,能化為自身的力量。[攝影者:劉振江]
圖右 :基隆教聯會老師盤珮君希望藉由今天這樣的活動把老師教學的初發心再引發出來。[攝影者:劉振江]
圖左 :學員結束後志工介紹基隆教聯會活動。[攝影者:劉申吉]