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隨著學校學期即將結束，慈濟在印度的教育團隊利用2025年2月26日至28日的時間，對入校的人文教育進行總檢討。本次課程重點是使用靜思語﹕｢用感恩的心送走過去、用虔誠的心迎接未來！｣做為指導。也是第 一次安排人文獎來進行鼓勵。更期待能夠從校長、老師及學生的回饋，以及學生生活、學習態度的改變來查核團隊年度教案的推動，做為滾動檢討的依據。
◎與校方交流 師生共成長
教育團隊事前除了細心準備獎品，馬來西亞志工石慧麗（懿濡）尚未出發到印度前，也透過視訊會議和以工代賑老師們，核對得獎標準、成績評核方式，進行完整討論，並同歩請學校校長和老師對得獎名單提供意見。
拉胡納加爾政府小學（Primary School Rahul Nagar）校長杜嘉（Durga Kumar）就表示﹕｢學校孩子獲得了慈濟基金會的獎勵，學生們都非常興奮，對於有些沒得獎者，我也要鼓勵他們要持續在學校裡表現最好、規律上課、遵循所有老師的教導，才會獲得獎勵。｣學生們也表示，他們明年會遵守這些規範以爭取獲獎，強調這個獎具備實質的作用。
校長也懇切地說，自從慈濟基金會來到學校後，發生了許多變化。學校的孩子變得更加規律且有紀律，良好習慣在增進中。最重要的是，現在他們不僅行善、說好話，也真正將這些落實在生活中。
此外，他還指出，來自慈濟基金會的以工代賑老師都是具備專業能力的人。透過實際活動教學，孩子們能夠深入學習，並在愉快的氛圍中成長。他們正需要這樣的老師來幫助他們。對於有些因各種原因無法規律到校的學生，校長也懇請慈濟志工到村裡時，能去鼓勵他們，並勸導他們的監護人務必送他們來學校。
◎學生懂感恩 轉變喜分享
在帝卡比加政府小學（Primary School Tikabigha）的索努（Sonu Kumar）在得知自己獲得人文獎後分享，「之前一度覺得自己無法好好學習，不可能會有學習成果，但在老師的幫助下，一切都變得不一樣了。」他不但開始努力學習，還會鼓勵朋友們每天都來上學。此外，他認為每個人都應該素食，好讓自己變得真正更加優秀。
而蘇利普拉政府學校（Middle School Suryapura）的維基（Vicky Kumar）在得到這分來自慈濟基金會的獎項時，感到非常感激。「感謝證嚴法師，也感謝大家，因為能夠獲得這個獎項都是因為大家的教導，讓我理解了自己的能力。」他還承諾會把對長輩要有禮、尊重老師、尊重父母，並準時來學校的觀念，告訴朋友們並用來激勵他們。
拉胡納加爾政府小學的拉傑（Raj kumar）分享了自己在這一年來的變化。以前，他無法專心學習，但現在他能夠很好地集中注意力在學業上，並且開始吃素。他甚至鼓勵家人一起吃素，帶動家庭的變化。他想告訴朋友們，就像他今天獲得獎勵一樣，希望大家明年也能獲獎。
◎學生新風貌 有愛有紀律
另外，佛陀教導寄宿學校（Buddha Gyan Niketan）的阿瑪傑特（Amarjeet Kumar）老師也提到，在慈濟來到我們學校之前，學生們的學習、禮儀和紀律都不太理想，可以說學校整體的狀況並不是很好。
但在學習了慈濟人文課程之後，他們開始注意個人衛生，並保持教室的整潔。他們也學會了將鞋子整齊地擺放。老師為學生們的改變感到自豪。他表示，以前學生們經常互相辱罵和爭吵，但現在他們彼此之間相互禮讓、尊重，並理理解了愛的意義。
來自該校六年級的迪拉吉（Dheeraj Kumar）分享了自己以往的生活經歷。他以前覺得別人幫他是理所當然，但現在對於幫助他洗衣服的哥哥會心懷感激，並對教他數學和印地語的老師說出感恩，也會感謝朋友分享食物。他說﹕｢這一切都是由慈濟基金會老師那學到了這些，因此在今天課程中，我想對慈濟基金會及所屬的以工代賑老師，表達我的感激之情。｣
◎孝道深植心 見美好轉變
牧羊女村政府學校（Sujata Bakrour Government School）八年級的皮優什（Piyush kumar）分享道：「在這一年中，我經歷了很多變化。以前我覺得早上起來幫助父母去採花，當做是一件工作。卻沒想到媽媽天天都要為全家做飯。但自從學習孝道課程之後，我提醒自己要開始改變，把每天例行的採花工作，再延伸到做成花環出售，增加家裡收入，而且在學校學習也變得更用心，這都要感謝所有老師和父母的指導。」
蘇利普拉政府學校八年級的蘭賈娜（Ranjana Kumari）分享：｢我們的學期將結束了，透過你們學到了如何種樹、素食以及孝道等好的課程，從中我也學會了手語，還學會了如何製作三明治。｣她還分享了一句靜思語：「時時感恩，處處感恩，人人感恩，事事感恩。」她非常高興能從大家身上學到的東西。
拉胡納加爾政府小學二年級的普莉洋卡（Priyanka Kumar）在看完《馬羊一家親》的故事後分享：「動物也可以像我們人一樣成為朋友，並且能夠以各種方式互相幫助。我在這所學校也有許多朋友，所以我們也可以像動物那樣彼此照顧，彼此相愛。我們應該以真摯的心對待好朋友，對待動物。」
在每個學校課程結束後，以工代賑老師也再次提醒他們注意個人衛生，例如吃飯前要按照七步驟洗手「內、外、夾、弓、大、立、腕（完）。」生活教育從個人健康開始，再從專心學習為道，達到敬師敬父母的人間倫理。
學習始終是透過各種教育方式，點滴滙流成河，有感於學校校長、老師及孩子們正向的回饋，相信以此真誠心，必可引領孩子們走好路、說好話、行好事，漸次影響整個社會價值。
圖左 ：拉胡納加爾政府小學校長杜嘉（Durga Kumar）就表示學校孩子獲得了慈濟基金會的獎勵，學生們都非常興奮。他也鼓勵沒有得獎的孩子要繼續努力。[攝影者：阿瑪爾]
圖右 ：拉胡納加爾政府小學（Primary School Rahul Nagar）的拉傑（Raj kumar，右）分享了自己在這一年來的變化。[攝影者：阿瑪爾]
圖左 ：佛陀教導寄宿學校（Buddha Gyan Niketan）的阿瑪傑特（Amarjeet Kumar）老師提到在慈濟人文入校後，他看到了孩子們的改變。[攝影者：阿瑪爾]
圖右 ：佛陀教導寄宿學校（Buddha Gyan Niketan）六年級的迪拉吉（Dheeraj Kumar）分享了自己以往的生活經歷。他以前覺得別人幫他是理所當然，而現在學會了事事感恩。[攝影者：阿瑪爾]
圖左 ：牧羊女村政府學校（Sujata Bakrour Government School）八年級的皮優什（Piyush kumar，左二）分享，自從學習孝道課程之後，學會了感恩父母、師長。[攝影者：邱俊良]
圖右 ：每次的課程結束，以工代賑老師都會帶動孩子們再次熟悉洗手口訣：「內、外、夾、弓、大、立、腕（完）。」[攝影者：胡媛甄]
圖左 ：教育團隊首次頒發人文獎，課程重點是使用靜思語﹕｢用感恩的心送走過去、用虔誠的心迎接未來！｣做為指導。[攝影者：胡媛甄]
圖右 ：帝卡比加政府小學（Primary School Tikabigha）的索努（Sonu Kumar）用心看著螢幕，抄下今天的靜思語主題。[攝影者：胡媛甄]
