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在印度村莊中最大的人力資源是年輕人，如果他們都閒置於家中，即是社會最大的人力損失。社會結構性不公平的是問題源頭，但青年普遍缺乏競爭力又是不爭的事實，所以如何提昇人力的質，成為印度慈濟志工團隊的首要工作
。針織班、縫紉班、電腦班依序開班後，給予特定對象一些生活技能，但未必全適合於村中青年，所以在考量他們的升學或就業關鍵要素，首在英文和數學二科能力。
◎思龍加英語開班 啟動學習
因此，籌備多日的英語班在2025年3月8日，在思龍加村（Silaunja）迎來一個重要的時刻——該村的英語班開班說明會！英文老師哈雷德拉（Harendra Kumar）特地前來，與志工團隊一同參與籌備工作，並為村裏的少年們帶來更多學習的可能。
由於以工代賑南都（Nandu Chaudhary）事先收集好學生名單，志工們一一邀請所有有興趣念英文的青少年聚集一堂，向他們詳細說明課程內容與學習計畫。
雖然這也算村中職能培訓的一環，但英文班不僅是一堂語言課，更是孩子們邁向更寬廣世界的第一步。透過學好英語，孩子們將擁有更多與世界接軌的機會，也能為家鄉帶來更光明有活力的未來。
◎在地人才培育 提升競爭力
負責一村一協（1V1C）的海外志工陳文忠（本照），特別在3月10日的能力鑑定會上懇切的表示，慈濟為大家所做的一切，在於提升就業及就學的競爭力，有好的英文能力，在爭取工作時也多了一項優勢，會讓自己的格局打開，可選擇性也增加，尤其近年發展觀光旅遊，英語成為必要工具。
「在思龍加村慈濟後續還有一些建設，都有人力需求，我們也希望從中甄選優秀在地人才，一起服務桑梓，而你們就是最佳人選。」陳文忠也強調重視學習的紀律，與奉獻付出的態度。期待讓他們理解，知識不僅能改變自己，更能帶動他人，成為善的循環。
鑑定會主要是英文老師想先了解，這群年輕孩子們目前的英文程度，以利後續的課程準備，還有也要學生們填寫報名表。
未來將在每個星期一、三、五、六下午上課，預計3月17日（星期一）正式開班，一期六個月，如果全程不缺席、成績達八十五分，將有助學金獎勵。期待每個學子能認真向學，以利未來能有更好的工作，除了能改善家庭狀況、更有機會為自己的村民服務。
◎改變人生的機會 美好願景
哈雷德拉老師來自菩提迦耶，他表示雖名為替慈濟基金會開辦課程，但慈濟主要為農村地區的孩子提供課程，幫助他們擁有更美好的未來，特別是來自思龍加村的孩子們。「我來這裡是為了提升他們的溝通能力，教導他們如何友善和充滿熱情，如何成為一個善良的人，如何成為一個優秀的人。｣
因此，他認為他來此授課，除了英語語言外，還會教他們成為有禮且出色的發言者，至少能夠與每個人進行有效的交流。因此，他覺得意義非凡。
學員萍琪（Pinky Kumari）很喜歡這樣的安排，每週一、三、五英語課，而星期六的課程有口語和靜思語教學。她希望能夠用於溝通，因為現在的應用程式都是用英語，「當我們不懂英語時，我們就會遇到閱讀方面的問題，這就是為什麼我想學習。」
她還提到現在無論走到哪裡，許多路標和資訊都是用英語書寫的，因此懂英語後，行動力會變得容易得多，所以她非常感恩慈濟對他們的協助。
而另一位來自思龍加村的惟魯（Viru Kumar）則提到：｢雖然英語課程目前有十到十二名學生參加，但有機會我會邀更多人一起來。」他希望在這裡學習之後，不但能夠與其他人交流，也想以志工的身分參與服務，他真心期待這個村莊能夠發展。
另外，3月13日在會所的英文鑑定課程也來了近四十位學員，他們有些在工作、有些則想繼續就學，也有部分學員願意加入慈濟志工行列。
學生們的眼神閃爍著期待，懷抱著對未來的憧憬與自信，這份熱忱，是慈濟在菩提迦耶推動教育的最大動力。
圖左 ：2025年3月8日，在思龍加村的英語班開班說明會，現場來了十三位年輕人到場聽取說明。[攝影者：阿瑪爾]
圖右 ：惟魯（Viru Kumar）提到來這裡參加慈濟基金會開辦的英語課程，有機會會邀更多人一起來。[攝影者：邱俊良]
圖左 ：學員萍琪（Pinky Kumari，左）提到現在無論走到哪裡，許多路標和資訊都是用英語書寫的，因此懂英語後，行動力會變得容易得多，所以她非常感恩慈濟對他們的協助。[攝影者：胡媛甄]
圖右 ：老師為現場學生說明答題要點。[攝影者：胡媛甄]
圖左 ：英文老師哈雷德拉（Harendra Kumar）提到：「我來這裡是為了提升孩子們的溝通能力，教導他們如何友善和充滿熱情，如何成為一個善良的人，如何成為一個優秀的人。｣[攝影者：胡媛甄]
圖右 ：3月10日的能力鑑定會上，英文老師哈雷德拉在白板上寫下題目，讓現場年輕人作答。[攝影者：胡媛甄]
圖左 ：海外志工陳文忠（右）與英文老師哈雷德拉溝通相關後續問題。[攝影者：胡媛甄]
圖右 ：以工代賑迪帕克向大家說明，報名表的填寫方式及注意事項。[攝影者：胡媛甄]
