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2025年4月5日，菩提迦耶恆河比哈村（Ganga Bigha）活動中心洋溢著課輔班新學期的喜悅。為了讓活動順利推展，共有八位海外慈濟志工、六位以工代賑志工，以及兩位慈青共同投入協助。課輔班老師迪亞（
Deepa Singh）、納姆瑞塔（Namrata）與烏根德拉（Upendra Kumar）也特別為孩子和家長們準備了溫馨的迎新活動，讓這場新學期的起點更加難忘且富有意義。慈濟志工們一到現場便隨即分工：教室外，志工黃釋玉（慮澤）主動拿起掃帚，清掃教室前庭；報到處阿莉亞（Aliya Rahman）也正忙著準備資料。教室內，本土以工代賑志工忙著懸掛布條。由於教室裡沒有椅子，志工們鋪上塑膠布，作為稍後家長和學生的座位。
◎教育孩子 家長與老師一起來
這天不僅是課輔班新學期的開始，更是首次邀請家長一同參與的日子。學生與家長們懷著期待的心情，走進這個充滿愛與希望的學習空間。老師們則期盼透過這場說明會，讓家長更加了解課輔班的理念與課程安排。
活動分為兩個梯次進行。首先登場的是二、三年級，共有九位學生與十一位家長參加；接著輪到四、五年級，共十九位學生與十三位家長出席，整個教室氣氛溫馨而熱絡。
在報到處，阿莉亞以溫暖的笑容迎接每一位孩子和家長。其中，一位母親因家中無人照顧小孩，便抱著年幼的孩子一同前來。由此可見，家長們渴望了解如何與老師合作，也展現出願意共同陪伴孩子成長的心意。
報到後，孩子們和家長進教室前先脫下鞋子，整齊地排列在門口。當學生與家長都就位時，在教室外一位約三、四歲的幼小女童，蹲在鞋堆前。志工原以為她是在玩弄鞋子，走近一看，才發現她也將自己的鞋子脫下來，整齊地擺放在鞋推中間，一雙粉紅色的小鞋子特別顯眼。
這一幕不禁讓人想起孟母三遷的故事。孟母為了給孩子良好的教育，特地遷往有朗朗讀書聲的地方。這位小女孩，莫不是也受周遭學童的影響而萌生學習之心？只因年齡限制，讓她暫時無法進入教室。常說，「要翻轉命運，就需從教育著手。」恆河比哈村的課輔班，只是慈濟在佛國辦教育的前奏曲，教育的未來，將無可限量。
◎有效的學習 班規不可少
「Ho He Ho EeEhOh，Ho HeHo Ee—Eh……我們都有一個願望，沒有煩惱快樂成長；不管你站在什麼地方，抬起頭都是一樣的太陽……」迪亞老師帶動大家手語歌〈地球的孩子〉。這首輕快的曲調勾起印度當地人的律動細胞，孩子與家長隨著韻律開始舞動，開心地跟著唱和，氣氛十分活絡。
接著，教育團隊播放了一段影片，介紹甘滿季（Gaina Manjhi）這位由「手心向上」轉為「手心向下」，關懷貧困的大愛典範。影片結束後，烏根德拉老師向大家詳細說明個人衛生應注意的事項。
包括：修剪頭髮與指甲、定期更換制服、不可隨地吐痰或亂丟垃圾、正確使用垃圾桶，並在吃飯或上廁所後務必洗手。他也提醒學生要提升安全意識：不接受陌生人提供的搭車或食物、不單獨行動，保護個人隱私、不透露家庭資料；若遇緊急狀況，要大聲呼喊並勇於反抗。
此外，也訂定了懲戒規則：針對撒謊、作弊、破壞公物、不尊重老師與長輩、說粗話、不交作業等不當行為，將視情況予以警告、訓誡，甚至通知家長。並建立出勤與缺席的基本規範，希望藉此幫助學生建立正確行為習慣。
◎課輔班的成長與挑戰
來自菩提迦耶慈濟會所的同仁石慧麗，以活潑的方式分享慈濟教育理念，強調老師、學生與家長三方合作的重要性。她呼籲家長與老師攜手，共同陪伴孩子成長。分享結束後，她帶動學生們大聲呼口號：「我們願意一起學習！」
「課輔班從 2023年12月開始運作，當時他們到處邀約村民參加。雖然村民提供場地，但大家對課輔班還不熟悉。經過一年的努力，終於得到家長的認同，不過一直未曾舉辦過任何說明會。」石慧麗如此說明這個偏鄉課輔班的情況。
在偏遠地區，家長往往以農忙為由，要求孩子協助農事，不讓孩子上學，因此缺席人數偏高。尤其課輔班屬於補習性質，更難獲得家長認可。此次迎新活動特地安排家長參與，便是希望讓他們進一步了解課輔班的理念與運作方式。這樣的安排，也來自教育團隊一段時間以來的觀察，發現許多孩子缺課的原因千奇百怪。
曾經就有孩子對家長說：「媽媽，我去課輔班。」但實際上並未出席。教育團隊進行家訪後，才發現他以課輔班為藉口，實際上是跑出去玩。石慧麗和教育團隊覺得，應該要想辦法改善這種情形。大家討論後認為最好的方法就是「親師生攜手合作。」
人文課程安排與一般的課輔班不同，有靜思語、手語教學，還特別指導他們指甲衛生，以及慈濟的人文禮儀和服儀。石慧麗欣慰地說：「經過一年多的薰陶，看到孩子真的有聽進去，從以前披頭散髮，到後來很正式的紮著兩根小辮子來上課。」
◎看見孩子的轉變
在親師生說明會尾聲，教育團隊送給每位孩子三本專用簿子，分別用於英文、數學與人文課程。孩子們收到這份新生入學的禮物，個個開心得拿著簿子仔細端詳，臉上洋溢著喜悅。
隨後，課輔班老師納姆瑞塔帶著來自臺灣的人文真善美團隊，走入孩子們的家進行家訪。當來到魯西（Rushi Kumari）的家，只見她一回到家立刻放下剛剛發下的作業簿，轉身走向後面廚房幫忙。
她把鍋子拿到屋外，用稻草搭建的簡易棚子下，一邊用手動水泵抽出地下水，一邊仔細地刷洗著鋁鍋。旁邊還擺著其他等待清洗的鍋碗和廚具，一看就知道她已經很熟練。
爸爸香普（Shambhu Kumar）和老師分享：「她從課輔班回來後，會主動做家事，洗碗、拖地，甚至幫媽媽打理整個家。我們交給她的事，她都做得很好，真的很感謝大家給她這樣的學習機會。」
納姆瑞塔老師回憶，剛開始認識魯西時，她常常遲到、上課心不在焉；但這半年來，明顯改變了。「她的學習態度轉變很大，不但變得專心，還會主動完成家庭作業，連她的父母也說她進步很多。」
其實魯西以前也參加過其他補習班，但她堅持想來這裡上課，父母尊重她的選擇。她說，「這裡的老師會關心每一個孩子，讓她覺得很被重視。」
現在的魯西，英文能力穩定進步，雖然發音還不完美，但已經敢開口、敢表達。納姆瑞塔老師笑著說：「她在課堂上很守紀律，安靜聽課，穿著整潔，連衛生習慣也很好，讓人看了很放心。」
孩子一點一滴的改變，老師都看在眼裡、放在心裡。他們知道，唯有教育，才能真正翻轉這些孩子的未來。未來，老師們仍會一樣走進村裡的課輔班，陪著孩子一起學習、一起成長。只要孩子還願意學，他們就會一直在。
圖左 ：4月5日這一天是課輔班的新學期，菩提迦耶恆河比哈村（Ganga Bigha）活動中心，第一次邀約家長參加，志工忙著布置會場。[攝影者：鄭信義]
圖右 ：在報到處，志工阿莉亞（Aliya Rahman，右）忙著迎接每一位孩子和家長。[攝影者：鄭信義]
圖左 ：課輔班新生報到後，進入教室，整齊排列坐在地上，專心聆聽學習，孩子眼中閃亮著對未來的期待和渴望。[攝影者：鄭信義]
圖右 ：烏根德拉（Upendra Kumar，前）老師向孩子們清楚地說明課輔班的注意事項與基本規則，學生、家長聚精會神地聽講。[攝影者：鄭信義]
圖左 ：經過一年多的薰陶，看到孩子真的有聽進去，從以前披頭散髮，到後來很正式的紮著兩根小辮子來上課。[攝影者：鄭信義]
圖右 ：石慧麗（左）老師表示，以前老師們必須到村內挨家挨戶邀請孩子上課，如今因為教學成果受到肯定，越來越多家長主動帶孩子來參加課輔班。[攝影者：鄭信義]
圖左 ：在親師生說明會尾聲，教育團隊送給每位孩子三本專用簿子，分別用於英文、數學與人文課程。[攝影者：鄭信義]
圖右 ：入學說明會後，親師生一起合影。教育的力量來自老師、家長與學生三方合作，教育要成功除了老師認真教學，學生用心上課，也需要家長在背後支持。[攝影者：鄭信義]
