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12月06日
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好畫加好話 慈籃學員結好緣

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今天(1/23)是竹南慈籃99年上學期圓緣。練球前,志工林瑞合發給每位學員及家長一張白紙,請大家恣意地在紙上畫圖。同時他請學員仔細地觀看,他手中圖片上的舞者是往 順時針轉?還是往逆時針轉?有人回答往順時針轉,也有學員回答往逆時針轉,還有學員回答兩個方向都有轉。

◎心寬念純 開發右腦

謎底揭曉,瑞合師兄告訴學員,這是耶魯大學耗時五年的研究成果──以一張圖分出你是常用左腦,還是常用右腦。看見舞者往順時針方向轉,是屬於使用右腦較多的類型;反之逆時 針轉,則是屬於使用左腦較多的類型。

瑞合師兄接著說明,左腦偏向語言、邏輯性的思考,右腦則是影像和心像的思考。愛因斯坦能成為天才的秘密,就是因為有豐富的想像力與創造力,促使他的右腦不斷激發出潛在的能 力。我們的右腦因為少用而日漸退化,惟有心思專注、純真沒有成見的人,才比較容易打開右腦,進入神奇的右腦世界。

延續上週人文課的主題「選擇」,瑞合師兄說:「我聽了就忘了;我聽了,看了就記起來了;我聽了,看了,跟著做了才了解到;我聽了,看了,做了再教別人,我才真正懂得。」

◎好畫好話 善的循環

學員簡曾毅以自身的經驗分享說:「在教別人前,自己必須先把問題弄懂;在教別人的過程中,會發現自己了解得不夠透徹的部份,再針對盲點去加強學習,最後受益最多的其實是自 己。」

聽完曾毅的分享,瑞合師兄也分享他教朋友學攝影時,因為對方使用的是不同廠牌的相機,為此他上網下載使用手冊,在研讀手冊的過程中,意外的發現過去不知道的功能,因而對攝 影有更深入的進步而能「教學相長」。

看到學員相繼完成手中圖畫,瑞合師兄建議大家畫了「好畫」後,若能在空白處加上「靜思語」,再與別人分享,「好畫」、「好話」結好緣,如此善的循環就能生生不息。

◎友誼比賽 其樂融融

正式練球時間開始,學員與家長依照教練的指示,分成學員組,男學員與師伯組,及女學員與師姑組,進行分組友誼比賽。學員黃崧瑋與林品田輪流充當體育記者,為大家做實況報 導,只見球場上,各組組員賣力地為所屬隊伍爭取進球的機會,球場邊的加油聲與鼓掌聲也不絶於耳,氣氛熱絡。

學員暱稱為「阿伯教練」的陳漢元教練,因為工作需要必須輪班,即便如此,他仍利用早上空閒時間趕來指導籃球。阿伯教練說:「孩子在慈籃打球,有慈濟志工的陪伴及教練的指 導,不會變壞,又能提升球技。」

之前擔任過高中籃球隊教練的賴建良教練,在陳漢元教練力邀下加入教練團,賴教練認為,不同於強調球技與輸贏的校隊,慈籃強調品德教育與學員的快樂學習。賴教練期許學員都能 有紮實的籃球基本功,更期待有更多的家長志工投入、參與,組成教練團,一同陪伴孩子,與孩子一起學習成長。

最後伴隨著「愛與關懷」的音樂,大家相約下學期再見。 .

圖左 : 林瑞合師兄請學員仔細地觀看,圖片中的舞者是往順時針轉?還是往逆時針轉?[攝影者:陳淑芬]
圖右 : 學員黃崧瑋經驗分享,左為林瑞合師兄。[攝影者:陳淑芬]

圖左 : 學員暱稱「阿伯教練」的陳漢元教練(右三),利用早上空閒時間前來指導。他說,孩子在慈籃打球,不會變壞,又能提升球技。[攝影者:陳淑芬]
圖右 : 最後伴隨著「愛與關懷」的音樂,大家相約下學期再見。[攝影者:陳淑芬]