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玉燕師姊與多倫多及密西沙加的老師們分享紀錄慈濟史實的重要性與必要性。[攝影者：劉芳玲]
五年前，我和多倫多人文學校林來亮校長、張素雯教務主任一起前往溫哥華，用心取經；今年原班出席加上人文學校老師們，一行八人再次前往，心情大大不相同，深刻感受慈濟家人 的親切感，即使不大適應加西的濕冷天氣，但是在走進溫哥華分會靜思堂時，就已被溫暖的人情味與飯菜香包圍得暖烘烘的！ ◎走入經藏 大愛鋪路
3月12日深夜抵達溫哥華，一夜休息過後。短而緊湊的行程裏，因著慈濟家人的熱情，漾出歡喜的漣漪。
翌日一大早，和密西沙加的老師們走進分會靜思堂，登上二樓，正讚歎著佛堂莊嚴景象時，就看見素里人文學校梁玉燕（明愍）校長，笑盈盈的與詹佳臻師姊提著紗袋包裝的襪套，送 給每一位初來乍到的東岸老師，相見歡的暖意油然而生！
◎法華坡上 攜伴同行
每次看見玉燕校長，總是很享受她說話時的笑顏與柔和智慧話語。難得到溫哥華的我們，把握機會，在營隊首日（3/13）的空檔，請她多分享一些人文真善美志工團隊如何為慈 濟、為生命寫歷史的面面觀。
四大志業、八大法印，都是慈濟人身體力行所成就。而人文真善美志工則是紀錄人間菩薩行跡的「現代玄奘」。記得上人在一次開示中感恩志工們用心、用生命捕捉慈濟大藏經的點點 滴滴。我相信玉燕校長也是帶著這份使命感，為慈濟書寫一篇篇精采動人的報導。
13日晚上，藥石過後，密西沙加和多倫多的老師們在玉燕師姊的引導下，整隊於分會法華坡廊道上，好奇地閱覽牆壁上的海報圖文。
玉燕師姊笑說：「前些日，蒙特婁麥吉爾（McGill）大學二位教授聯袂來訪；而各位是法華坡道更新資料後第二批參觀的貴客！」我們的到來讓師姊更加歡喜。她，舉著閃閃發 亮的教學棒，一一介紹四十多年來，慈濟人走過的歷史足跡。
其中，令我印象深刻的是，上人因為深入閱讀與探究《無量義經》的因緣，登入佛門殿堂，進而透析生命的疑惑，體悟人生的真義與價值。
我一邊聽取解說，一邊思量上人以大愛和智慧，力行佛典精神，開拓慈濟志業，好讓我們有機會認識慈濟、愛上慈濟，並在這美善的團體中相互學習成長，藉事練心，其情操令人景 佩。
◎心耕人文 身耕福田
玉燕介紹海報上的慈濟志業緣起過後，兩校老師們進入禪定會議室，圍桌而座。她藉著自己撰寫的一篇活動報導，重點提示撰文經驗，深談紀錄慈濟史實的必要性。
「……我們要為時代作見證，為慈濟、為人間留下足跡，人人都有責任！」玉燕師姊提到人文就是「人品典範、文史流芳」，大藏經所載錄的是慈濟人與慈濟事，務求真實準確。
玉燕師姊就在我的對座，她輕聲建議：「芳玲老師，今晚就請妳執筆紀錄嘍！」她以此次座談為例，如果事先有寫稿的心理準備，就會更用心去記、去聽、去想、去整理，並期許大家 把握每一次的機緣！
我欣喜自己逢此良機，又擔心拙筆生不出妙花。當時只有望著她靜笑，沒有勇氣承諾。
回到多倫多，抽空溫習兩日教育人文營筆記。當下，玉燕師姊的話又浮現心頭，那份感動猶在，心想是該記下，因為感動過後，回憶也將隨日漸逝。於是就在這週日午後，打開當晚筆 記重點，再次傾聽內在的感受，一一勾勒出藏於心底的共鳴。
就像和玉燕師姊重相逢的那天早上，從她手中接過襪套的剎那，我似乎了解到那是象徵使命的傳承與承擔；一旦穿上那雙襪套，就更能安心的步履輕盈、縮小自己，用愛築字，再穩穩 的深入心坎裏。
今敲鍵撰寫，這才只是「深耕人文」的開始；念茲在茲的我，會繼續用心的穩穩走下去……
圖左 ： 梁玉燕校長為加東二校老師們多分享一些人文真善美志工團隊如何為慈濟、為生命寫歷史的面面觀。[攝影者：邵榆翔]
圖右 ： 劉芳玲老師（右三)參與教育人文營感受慈濟家庭暖暖的愛與熱情。[攝影者：劉芳玲]
