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6月11日，是彰化區人文真善美團隊每個月一次共修的日子，下午人文真善美教育訓練課程，特別邀請遠從花蓮來的文發處同仁黃基淦師兄，來為彰化慈濟人做「人物寫作」方面的
指導。
黃師兄本身也是彰化人，平時非常忙碌，預約了將近一年、今日終於有好因緣可面對面了。他說：由花蓮→台北→彰化一趟火車得耗費五、六個鐘頭，但他希望把他的寫作經驗分享， 再遠都要來；他有多年的人物寫作經驗，因此吸引了許多社區志工、大愛媽媽們同來挖寶，今聚集在彰化分會204教室參與共修學員有四十二人。
「寫作需要靈感嗎？」黃老師首先發問，現場雖未有立即回答的聲音，卻也看到不少學員頻頻點頭；「沒錯！寫作是需要靈感的，而這靈感是平時關注、留意特定的議題，經日積月 累，遇到時便可隨即運用上，故多閱讀傳記、人物報導文章有助於累積這方面功夫。」
黃老師以「一個人生氣的樣子」為例，讓學員來形容，答案有「火冒三丈、暴跳如雷、怒髮衝冠、臉紅脖子粗」等，然似乎還不夠具體表達出來讓讀者明瞭；若加入情境的描述如「他 為何生氣？跟誰在生氣？在什麼場景？有何對話？」又如兩驕車擦撞後一駕駛人手放背後，下車時，會讓人聯想他是否有拿東西？又會發生什麼事呢？這樣一來，可讓觀看文章者腦中 出現畫面，讓人期待將有何狀況發生？而這種流動的感覺即是寫作的樂趣。
慈濟人列傳是針對採訪資深慈濟志工，堪稱「人品典範」，鎖定主題作採訪紀錄；每個故事都是獨一無二的，主題有十二大方向：一、行孝。二、做就對了。三、前腳走、後腳放。 四、寬恕。五、縮小自己。六、理直氣和。七、是非當教育。八、讚美作警惕。九、人圓事圓理圓。十、富中之富。十一、貧中之富。十二、善的循環。
因今年「慈悲三昧水懺」手語劇展演的因緣，許多發露懺悔的故事一一浮現，而南彰三陳麗幸師姊所寫「八十八歲入經藏 力行人生不空過」陳銀篡師兄的報導，讓大家一同來讀， 也讓黃老師現場教學。
黃老師道出麗幸師姊文中出現一般人常發生的狀況，如同一段落相同詞重複，易以主觀情緒帶入，且詳述陳師兄各功能，應專注單一方向，尤其可強化入經藏部分……麗幸師姊虛心接 受指導，預修好文章再請老師校稿。
老師還指出一般人通常易犯的錯誤用字，例如：仔細看到一「份」親切感，「份」指具體的物質，「分」指抽象的精神面，故應該是一「分」親切感；「喔！你曾做過喔！」應該是 「哦！你曾做過喔！」順便提醒學員注意。
好的文章不僅好讀（文詞順暢）、（內容）好看，並非只是說故事給讀者聽，而是演故事給大家看，更要前後呼應，即堪稱好的作品。黃老師建議對撰寫人物方面可參考《人間渡》及 《雲開見月》這兩本書，而「才華（台語音）」指「才情」，故最後老師以小說家巴金的名言：「我寫作不是因為我有才華，而是因為我有感情。」與在場學員共勉之。
今年有參與社區志工培訓、對寫作有濃厚興趣的陳佩伶說，經過三小時課程，黃老師詳細解說後心得滿滿，寫作功力倍增，隔天在社區有做環保活動，就可以嘗試寫看看，更期待黃老 師能再蒞臨指導。 .
圖左 ： 上課之前大家起立唱誦慈濟功德會會歌[攝影者：陳夢希]
圖右 ： 參加共修的學員很踴躍有42人，想吸收黃基淦師兄的寫作基本功。[攝影者：陳夢希]
