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慈濟日本分會人文教室，於每個月的第一週上課，當天學生們前往分會三樓佛堂。這是人文教室一個月一次，屬於師、生和家長的靜思語教學時間，每次三十分鐘，以一句靜思語為主
軸，配合相關活動，課程由慈濟教聯會教師們籌畫設計，希望讓這群在日學子不僅能透過靜思語學習中文，也能認識靜思語中的人文之美。9月4日當天，有六十位學生、二十五位家
長、八位老師及五位志工參與。
在學生們就定位後，靜思語教學在十點鐘準時開始。9月的靜思語是「人人付出一分愛，能轉危機為生機」，首先由陳詩萍老師帶領全體學生一同慢慢讀出靜思語中文唸法，再由邱淑 美老師以日文解釋文意，幫助孩子們對此句靜思語有初步的瞭解。
接下來，前方布幕上出現了三一一東日本大地震以來，災區仍百廢待新的情景，由陳淑芬老師引領孩子們見苦知福，觸動孩子那一份悲心。經地震海嘯摧殘過的家園是那麼殘破不堪， 受災鄉親們是那麼令人不捨，佛堂裡的氣氛漸漸安靜凝重了起來。
「雖然地震、海嘯是那麼的可怕，天災無情，但人間有愛，我們能為東北的鄉親們做些什麼呢？」
下一段影片是慈濟人集合全球大愛到災區親自將見舞金交到鄉親手中，並予以溫柔膚慰，聽到鄉親們堅強的說：「今後會為珍惜生命更加油！」的畫面，配合淑芬老師的引導，讓孩子 深入了解人生無常，人人付出一份愛，讓受災鄉親們對未來充滿希望，能轉危機為生機。幾位孩子眼中泛著淚光，或許此時孩子心中那顆慈悲心及善的種子，已漸漸發芽了。
最後，老師們準備了一個小遊戲。一聽到要玩遊戲了，孩子們個個露出充滿期待的眼神。老師們拿出事先準備的字卡，將靜思語的兩句各七個字打散，貼在白板上，學生們分成A、 B兩組，一同邊唱著〈愛與關懷（心つなごう愛で）〉這首歌曲邊分別傳球，當旋律一停，球停在誰的手上就要立刻上前排一個字，直到七個字照順序排完最快的一組獲勝。遊戲一開 始，不只孩子們，連家長、成人班的學生們都展開笑顏，積極參加，深怕自己這組落後了。遊戲就在此起彼落的歡笑聲中結束，此時勝負已不重要，重要的是大家似乎都對這句靜思語 有了更深的印象。
東日本大震災後，人文教室從5月份才開課，這是本學期第三次的靜思語教學時間。5月份的靜思語教學透過郭豔娜老師及翁惠玲老師的話劇表演，李彩蓉老師詳細說明讓學生認識 「原諒別人是美德」這句靜思語，在課程中孩子們也學習到了「對不起」及「沒有關係」這兩句化解爭執的中文；6月份藉由撕報紙、報紙圈圈接力的遊戲，孩子們瞭解「人人合心合 力，就能發揮最大力量。」這句靜思語的意涵。一個月一次三十分鐘的靜思語教學時間雖然不長，但老師們期許在這個短暫的時間中，能送給學生影響一生的珍貴之禮---慈濟人 文。
看到學生和家長們歡喜來到佛堂學習靜思語，聽到全體努力配合著老師讀出靜思語，感受到靜思語能帶給孩子們一點一滴的成長，甚至能擴家庭及社會的善循環。上人說：「做就對 了！」人文教室的靜思語教學時間，將持續在每個月第一週上課時於三樓佛堂準時開課，每位參與者都是造就善因的大力量！
圖左 ： 9月的靜思語是「人人付出一分愛，能轉危機為生機」，由老師們精心策劃。[攝影者：陳偉權]
圖右 ： 學生和家長一起觀看三一一東日本大地震的相關影片，災區殘破不堪的情景，讓孩子深入了解人生無常，但人人付出一份愛，讓受災鄉親們對未來充滿希望。[攝影者：陳偉權]
圖左 ： 首先由陳詩萍右一老師帶領全體學生一同慢慢讀出靜思語中文念法，再由左一邱淑美老師以日文解釋文意[攝影者：陳偉權]
圖右 ： 不只孩子們，連家長都參加靜思語排字遊戲。[攝影者：陳偉權]
