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馬來西亞雪蘭莪沙登一校校長黃穩全及吉隆坡沙叻秀華小校長林泰伸的積極推動下，靜思語教學即將落實在校園。3月6日及7日，慈濟雪隆分會教聯會老師代表前往兩校，為擔任道
德課的老師們講解靜思語教案。
在沙叻秀華小校長林泰伸的推動下，靜思語教學即將落實在該校，計劃未來於校內每週落實一句靜思語、每週三十分鐘之靜思語教學。沙登一校校長黃穩全則期望慈濟能與校方配合， 將靜思語用於教學上。黃校長曾透露，計劃在校內成立推動靜思語教學小組，塑造一個美好的學習環境，也讓老師們不會教得那麼辛苦。
◎親師生皆受益
2012年3月6日及7日，慈濟雪隆分會的教聯會老師代表特前往沙叻秀華小和沙登一校，為擔任道德課的老師們講解靜思語教案。
在沙叻秀華小，教聯老師李玉清提及為了讓孩子深入靜思語，離不開幾個重要的步驟；其中有體驗，從小故事體會大道理，再引領孩子們去省思。小句子大智慧，加上生活上的實踐， 孩子更能瞭解靜思語不是「口號」，而是一種時時自我警惕的「良言」。
玉清老師分享自身的範例，透過靜思語教學，讓孩子在生活中看到本身的習氣，糾正不良的習慣。尤其若能將靜思語應用在生活教育，不僅孩子受惠，更是整個家庭的改變。
由於對象乃小學生，故此在推動靜思語過程中，玉清老師期待老師們能活潑運用，以遊戲、話劇等來引起孩子們的興趣，啟發孩子們的信心，如：臺灣著名的口足畫家謝坤山的故事， 希望孩子領會「不要小看自己，人有無限可能」，或用歌曲〈我很幸福〉，再套用靜思語，讓孩子體會大地母親生病了，所以要「愛山，愛水，愛惜地球資源」。
當中有教師提出平日教學時間緊湊，唯恐心有餘而力不足，但在玉清老師的分享和鼓勵下，大家還是願意嘗試，畢竟最終受益不止學生，而是整個教育體系，包括老師與家長。接觸過 大愛媽媽的老師對靜思語教學則充滿信心，甚至建議靜思語融入在其他課業中。
◎全校老師建立共識
「何謂靜思語？」為此趟於沙登一校教案講解掀開序幕，在座三十六位老師曾接觸靜思語僅占了百分之十，但從眾老師臉上可感受大家對靜思語教學不失興趣。此有賴該校黃穩全校長 大力推動，讓此教學計劃取得全校老師的共識。
「一句溫暖的話，就像往別人身上灑香水，自己會沾到兩三滴。」老師們念來朗朗上口，出自本身的口中多少亦能入心。慈濟教聯老師用心引領老師們先體會靜思語的「好」，繼而鼓 勵老師們任何時刻，任何科目皆能融入靜思語。越深入靜思語，用來也得心應手。
「希望透過靜思語教學，不僅學生受惠，老師也能從中體會而改變自己，然後家長的配合也會改變一個家庭。」黃穩全校長表示。
除了圖文並茂，教聯老師邊講解邊示範活用靜思語教學，校長和老師們頓時變成了「學生」，席間逗得滿堂笑聲，更讓老師們思索師生間的互動。
「一句好話，既能達到鼓勵的作用。」玉清老師舉出對課業上缺乏信心的學生，以靜思語給予鼓勵會達到意想不到的成果。若課堂上，師生時刻處於好話的氣氛，既能培養孩子們的正 念，正知，以及正見的人生觀。
玉清老師提出教學中不可缺的是讓孩子有省思和靜思的空間。「尤其提供孩子們分享的機會，讓有改變的孩子，帶動其他孩子一起改進。」無形間，老師們也能多關注到孩子的心聲。
「沒想到親子聯絡簿那麼好用。」該校老師林曉萍歡喜分享她的驗收。林老師曾參與慈濟所舉辦的靜思語講座，被親子聯絡簿所吸引，並踏出第一步為班上三十二位孩子自制親子聯絡 簿。她表示起初家長的回響不熱烈，但兩個星期後就有三分之一的家長開始配合，可見有付出一定可看見成果！
林老師舉例：班上一位學生上課時候常瞇著眼，心裡一直不解，後來從親子聯絡簿中發現孩子原來有近視，卻不愛載眼鏡。了解真相後，林老師帶動全班學生勉勵該學生記得戴眼鏡， 解決了那一名學生的瞇眼習慣，亦讓班上學生的感情更密切了。
慈濟教聯會老師鼓勵老師們多引導孩子將靜思語落實在生活上，從生活教育培養好習慣。塑造一個優秀的孩子，不應該只在學識上，而是需要在品德上下功夫。在學習過程中，家長也 扮演重要的角色，與孩子一起成長，驗收靜思語的「力量」！
圖左 ： 慈濟教聯會老師引領老師們先體會靜思語的好，繼而鼓勵大家在任何時刻和科目皆能融入靜思語。[攝影者：林英意]
圖右 ： 沙登一校黃穩全校長希望與慈濟配合，帶動全校老師運用靜思語在教學上，他也計劃在校內成立推動靜思語教學小組。[攝影者：林英意]
