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有鑑於現在孩子的紀律頻出狀況，馬來西亞教育部在2012新學年展開校園愛心計畫（Program Guru Penyayang），希望老師們落實：一、幫孩子慶生，
二、認養學生，三、清晨在校園招呼學生，讓孩子歡喜來學校。
馬六甲慈濟教聯會把握機會，於2012年3月24日的慈濟教育人文分享會當中，與來自馬六甲小學和幼教一百五十七名教師分享相關課題。
這次前來參與分享會的校長老師們幾乎都認識慈濟，對慈濟人文並不陌生，尤其是休息時段，在教育志工引領下，由中央走道並肩魚貫出班，動作自然、從容，原來大家已有了默契。
◎改變自己是自救
志工林美琳與全體學員分享她十九年的教學生涯中，令她做出改變的因素：一是兒子，二是自己。過去的她缺乏耐心、脾氣火爆，大聲辱罵是過去的教學姿態，直到孩子叛逆的行為出 現，才驚覺自己教育態度的偏差，決定由自己先作調整與改變。改變的同時，受惠的是目前掌校的新蕥幼兒園，成為一間落實愛心教育的幼兒園。
校園裡沒有考試，有的是孩子平時的表現，更難得的是為孩子提供素食營養餐，都獲得家長們的支持。為了營造一個溫馨校園，首先引導全體教職人員口說好話，清早向牽著孩子進入 校園的父母問好問安。
數年前她在做節育手術時，醫生發現她的膽長了一個瘤，在治療下目前已慢慢變小，她深信種種皆和自己燥鬱的情緒有關，決心徹底改頭換面。
有云：「三歲定八十」，深知孩子的心靈教育不能等，林美琳在教學中穿插靜思語教學，專注於體驗、省思和實踐。為讓佛教的「繞佛」儀式落實在孩子的課程當中，她把它改稱「腳 走好路」，在老師的教導引領下，孩子們果能穩穩踏著地板、步步整齊前進，藉此訓練孩子的專注力，同時也在啟發孩子「一生都得走正路」。
◎解救眼前之苦
臺灣佛教慈濟基金會馬六甲分會長年投入於慈善濟貧工作，發現許多貧困家庭的孩子因家庭經濟拮据，造成父母因為生活而忽略孩子的教育，於是推出新芽獎學金，希望幫助弱勢的家 庭，讓孩子能安心就學，亦努力扶助因處在弱勢家庭而造成的缺憾，發掘孩子的光亮點，多給予肯定和表揚，期待在慈濟人和老師的陪伴下，學習路更上一層。
「現在他們已經活得很苦了，若不趕快伸出援手，不好好教育這一代，這種苦，將代代相續。」擁有八年教學經驗的陳閏欣來自馬六甲武吉峇汝國中，一臉焦慮的道出，急於協助孩 子脫離困境的心境。
「當我接到這工作後，我很擔心，擔心的是會錯失需要幫助的同學，因為學校內有太多單親、因病而窮的孩子沒被察覺……」當陳老師一接到學校交給她這份新芽獎學金的任務時，她 毫不考慮就接下，因為看到再窮也不能窮教育的重要性。
剛剛發現一位學生的父親患淋巴癌，被送到加護病房，孩子在父病、家窮中煎熬度日，她不忍心置之不理；因此，雖已過了申請截止日期，她今天一早還是抱著希望，呈上慈濟新芽獎 學金學金表格，期待給孩子一絲的溫暖與幫助。
「不知道為什麼，每逢在慈濟聽課，都會讓我落淚，因為那些故事都很真實；理論上有些事很難做到，但我會努力的……」旭林幼兒園執教的劉汶沁在人文分享會上頻頻拭淚。在懷胎 期間，她時常對胎裡的寶寶說好話，接受好話熏陶；當寶寶出世後，在餵奶時刻說：「寶寶你好棒！你好棒！」寶寶就真的乖乖把整瓶奶喝完了。從孩子身上看到說好話的效應，她回 到學校後，繼續勉勵學生要口說好話，心想好意，身行好事。
三小時多的分享會，當中有大愛劇場《一閃一閃亮晶晶》的曾裕真老師，透過連線螢幕進行心靈講座，還有教聯會志工余瑞芳分享在全甲推動的新芽獎學金，再次呼籲老師同來為照顧 弱勢學生的成長路而努力，期待每一位學生將來能為社會奉獻大愛與做送愛的人。
中午，老師在〈快快樂樂回家去〉的歡送歌聲中離開，手上拎著大愛媽媽為他們製作的心形鎖匙圈，愛在他們心中發酵，學子成長路上有人祝福有人扶。
圖左 ： 教育人文分享會，分享與校園愛心計劃相關的課題，其中林美琳上臺分享自己在十九年教學生涯中的改變。[攝影者：陳聯喜]
圖右 ： 旭林幼兒園執教的劉汶沁在人文分享會上頻頻拭淚，認為在慈濟聽到的故事都很真實，令人感動。[攝影者：陳聯喜]
