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亮麗外表下，他們曾是讓人戴上“有色眼光”看待的學生。舍監柯藹笈老師說，這群十二到十八歲的學生，兩成以上曾是被先前學校退學，多半來自單親或曾經面臨家暴，或是父親欠 下龐大賭債，為了子女安全而送至學校寄宿。在缺乏大人引導下，他們無法自理，學習態度也不好，宿舍更是垃圾處處，衣服成堆，環境嘈雜。
◎ 慈濟志工化身慈母
今年3月，柯藹笈老師初到波德申中華中學任職，心懷大志，設下各種條規，例如不使用保麗龍等，希望可以幫助學生導回正道；不料引起他們反彈，還做了更激烈的事。就在心灰意 冷的那一刻，行李箱掉下證嚴法師法照，促使他想到慈濟，因而聯絡上慈濟芙蓉聯絡處，希望志工一個月一次到學校來分享人文課程，實則用愛感化學生。
“志工7月4日第一次來，我不敢抱著太大的希望，沒想到學生反應熱烈；第二次有更多志工過來，學生主動開口叫‘師姑’（年輕孩子對女眾志工的稱呼），我知道慈濟志工的關懷 在孩子心中起了效應。”柯老師在心中竊喜。
人文課程的第一個月講述“竹筒歲月”小錢行善的故事，開始有學生將零錢存起，第二個月再捐出來，第二次志工分享環保與素食。柯老師說，學生開始拒用保麗龍、帶著便當盒去打 包素食，令茶餐室的老闆娘都感到驚訝！
還有一位學生在宴會上看見爸爸使用保麗龍，一直勸說使用它對健康不好，爸爸拗不過孩子的堅持，改用玻璃盤，孩子很高興地告訴柯老師：“爸爸終於肯聽我的了……”
於此，舍監柯老師扮演嚴師、慈濟志工化身慈母，一起來關心這群寄宿生。每當柯老師實施一項條規，學生無法理解時，慈濟志工也不說什麼大道理，就只是聆聽、分析及鼓勵，每次 過來還特別煮了幾道佳餚，暖和他們的胃。
相信是這一分關注、這一分愛，學生變得乖巧，不時還會問柯老師：“師姑今天有沒有來？”聽到志工會來，他們趕快把房間收拾整齊，志工一句讚賞或鼓勵的話，就讓他們的眼睛亮 了起來。
為了讓孩子們更有自信，柯老師還效仿慈濟的培訓制度，將寄宿生的制服分為灰色和深藍色兩種；當言行舉止、態度方面尚在初步見習階段，就換上灰色服，一旦學會承擔、或行動上 有更大改變時，將再進階到深藍色，最後是別上名牌的“受證”幹部。
◎ 十一月的最後一堂課
孩子們經常從志工口中聽見“靜思堂”，好奇地問柯老師：“什麼是靜思堂？可不可以帶我們去看看？”
柯老師見孩子們近五個月來行為舉止都很乖巧，少有機會出門，加上接近學校假期，於是組團來個文化之旅，參訪慈濟馬六甲分會靜思堂。
就在出發前一天，一位孩子跑到網咖去玩，柯老師生氣了。沒想到全體學生站起來向老師保證：“老師，我們幫您看著他，以後只帶他去書店，不去網咖，好嗎？”從前只會推卸責任 的孩子，今讓他看到了他們勇於承認錯誤及承擔，柯老師的欣慰不在話下。
2012年11月4日早上，一群孩子們在慈青哥哥姐姐帶領下，進行志業巡禮。令他們感到好奇的是，當時慈濟園區裡泊著很多車，可是走入裡頭卻是靜悄悄？柯老師笑說：“是 啊，慈濟人走路都沒有聲音，哪像你們，八十多人用餐，卻好像八百人用膳一樣嘈雜？”
課程中，許多孩子對《赫曼的晚餐》影片感到動容。初中二的王杰祺說，看到他們撿食垃圾堆的食物，覺得自己很幸福；和杰祺同齡的丁照軒說，當他想要一些高科技產品如手機卻得 不到時，常常會羨慕他人，看了這影片，他不會對父母不買的決定感到不愉快了。
也是中二寄宿生陳奕妤，經常覺得老師管得太多，後來才知道老師所做的一切都是為她們好。每當用餐，吃不完倒掉的時候，食堂的阿嫂總是會念說：“太浪費！煮得少學生又嫌少， 煮得多學生又浪費……”聽在奕妤耳裡總覺得囉嗦：“吃不完是我們的事啊……”今天看了赫曼家庭在垃圾山討生活，她知道自己不該再浪費。
波德申中華中學八十二位寄宿生，亮麗的外表下隱藏著一顆顆敏感的心，就像奕妤說的：“師姑關心我們，給我們鼓勵，要我們做好，不要讓人看不起……”
毛毛蟲需經過一段時間努力掙扎，方能蛻變成蝴蝶，這句話在這群學生開始看見成果。慈濟人文課程在波德申中華獨中11月是最後一堂，但這不會是結束，柯靄笈老師希望這群孩子 未來的日子能繼續與慈濟接軌：“畢竟一個月只有一堂人文課是不夠的，未來更希望他們在慈濟環境薰陶下，學會擁抱自己的爸爸媽媽。”
