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05月28日
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十年向下扎根有成 馬國教育中心動土

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2010年5月9日,馬來西亞分會舉辦三節合一浴佛大典,會場就設在毗鄰靜思堂的教育中心用地,值此全球同慶的盛會,逾四千六百位慈濟志工與會眾,一起感念佛恩、親恩、眾生恩,同時見證慈濟教育志業邁向新里程碑。

逾四千六百位慈濟志工與會眾,一起見證慈濟教育志業邁向新里程碑。[攝影者:丘峻(氵能)]
2010年5月9日,馬來西亞分會舉辦三節合一浴佛大典,會場就設在毗鄰靜思堂的教育中心用地,值此全球同慶的盛會,逾四千六百位慈濟志工與會眾,一起感念佛恩、親恩、眾 生恩,同時見證慈濟教育志業邁向新里程碑。

◎一心一志護教育

浴佛大典開始,現場「無量法門」音樂響起,手捧燈、湯、花的慈誠、委員和志業體同仁整齊踏步進入會場。委員行列中,捧著香花的陳慈瑼(月屏)師姊神情祥和專注,隨著師兄師 姊一起成就莊嚴的儀式。

很難想像,還未加入慈濟前,面對宗教和儀式,慈瑼師姊在心理上是排斥的。「以前很怕進佛堂,怕念經拜佛……」然而,慈瑼師姊卻在十一年前(1999年),一頭栽進了慈濟這 個佛教團體,至今仍深愛著慈濟。

原來,當年慈瑼師姊是在老師們的邀約下,參與兒童精進班(現今的慈幼班)的課程帶動;溫馨的師生互動,加上活潑的教學方式,讓在小學執教的慈瑼師姊,第一次加入就十分喜 愛;雖然當時正在休假養病,但是經過幾個小時的課程,仍不覺疲累,「就像把自己的病都忘記了!」從此開始,慈瑼師姊更投入兒童精進班和教聯會的活動。

多年來,慈瑼師姊因為投入,所以深入,對慈濟教育理念更了解認同;也從配合到承擔,更加能體會上人給慈濟人的教育——《靜思語》,落實「做就對了」、「有願就有力」的教 誨,在做事中學會接「變化球」,在人與人之間學會圓融。

「有時候並不是孩子們做不到,而是老師們太過為他們設想。」慈瑼師姊舉例,此次浴佛大典的安排,人文學校孩子們從最初只需出席一場,到最後關頭被通知需出席兩場,老師們心 想:要家長和孩子配合,會不會有困難?結果,在用心溝通下,大部分的家長和孩子們都願意配合,圓滿兩場大型浴佛典禮。

「一路走來,難免會有起起落落,感恩 上人的法,還有法親們的關懷。」單身且沒有家庭負擔,加上母親和兄弟姊妹的支持,讓慈瑼師姊做慈濟沒有後顧之憂,「真的很珍惜可以付 出的福報。」

慈瑼師姊發願,明年5月結束三十六年在華小的教學生涯後,專心投入人文學校,用心成就慈濟教育志業。一心一志做好教育,謙卑的慈瑼師姊表示,希望可以用陪伴的方式,為慈濟 教育志業培養更多人才。

歷史上的今天,馬來西亞慈濟教育志業翻開新頁,相信會場中每個人心裡對未來的教育中心都是滿滿的期盼,也意味著從今開始更要落實菩薩招生,一起加入「樹人」行列。

◎恆持方向志不移

自馬來西亞慈濟教育志業草創期開始投入至今的,還有梁慈晴(熠屏)和陳慈芊(姍姍)兩位老師。她們倆依然堅持當年的信念,秉持 上人的叮嚀,以媽媽的心、以菩薩的智慧教育 孩子。

11日寧靜的午後,慈濟幼兒園的孩子們沉沉恬睡,爭取時間忙於備課的慈芊老師接受採訪。問起了當年的一念心,她靜默了許久,只說:「很喜歡與孩子互動,因為他們的單純和善 良,讓我不由自主地啟發內心那份原初的愛,所以很想當老師。」

師訓學院畢業後,慈芊老師在公校服務幾年後,深刻體會一所學校的設備再好、課程再好,如果師生關系有隔閡,那就無法實踐教育真正的意義了,所以當年得知慈濟籌辦幼兒園,她 把握因緣參與。

「每一年的畢業典禮,心裡都非常不捨,畢竟與孩子們建立了如親子般的關系,告訴自己要把不捨化為祝福,曾經彼此地學習,是內心永恆的愛與智慧。」慈芊如是說。

另一位同時受訪的慈晴老師,則是從志工而投入慈濟志業體同仁行列;因參與慈濟人文學校的推動而啟發對幼兒教育的興趣,經過深思熟慮,學商管的她毅然到幼兒教育中心參與課程 培訓。

「還記得當初上課時,發現課堂上大都是在校老師們進修,而我卻是完全不曾接觸教育,所以倍感壓力,但是依然堅持,因為很想為教育獻一份心力。」談起了當年的決定,慈晴仍不 後悔。

草創期的幼兒園,從佈置到採購教材、教學到清淨工作,都由慈晴老師和慈芊老師等幾位老師和志工包辦,日子雖然忙碌,可是心靈卻是富足。

如今承擔幼兒園教育研發工作的慈晴老師,其中一項推動校園大愛媽媽計劃,與老師們相輔相成,達致非常圓滿的成績。

「上人勉勵老師們能做一位心靈的農夫,一同來耕耘一畝畝良田,不要讓它們生出了雜草。這是我的座右銘。」稍微停頓了一下,慈晴老師繼續說:「真的,只要我們播下愛和善的種 子,並用心地耕耘,未來的社會一定會有希望。」

銘記 上人叮嚀,感動於當年回到臺灣學習、感受慈濟教育的精神理念;期間,精舍師父、師兄師姊的指導和陪伴,兩位老師將剎那化為永恆,奠定付出的方向。

◎菩提大道直

馬來西亞分會教育志業的起步,是在1994年11月第一屆慈濟大專青年(慈青)生活營開始。1996年6月,由慈青帶動的慈少班(中學生)開課;同年1月慈濟教師聯誼會 (教聯會)成立,由教聯會規劃的慈幼班(小學生)於7月開課。直至2001年3月,慈少班和慈幼班合併,慈濟人文學校正式成立。

2000年,教育志業往下扎根,首間慈濟幼兒園於1月開課。結合慈善志業的慈濟大專青年貸學金於8月推介禮後,由慈青負責進行家訪關懷。2004年11月,慈濟大學檳城社 會教育推廣中心舉行推介禮,為社會民眾提供終身學習的機會。

期許教育中心的落成,讓慈濟教育志業更往下扎根,往上茂盛;盼望慈濟教育志業的茁壯,帶動四大志業更普遍地被推廣至社會各階層,鋪出馬來西亞慈濟的「菩提大覺道」。 .

圖左 : 慈濟幼兒園小朋友虔誠浴佛。[攝影者:譚友利]
圖右 : 慈濟人文學校學生虔誠浴佛。[攝影者:葉永源]

圖左 : 慈濟幼兒園老師(左排)和慈誠師兄們捧著香花和心燈一起入場。[攝影者:許榮育]
圖右 : 陳慈瑼師姊(左四)和委員師姊們捧著香花準備入場。[攝影者:鍾錫元]