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清澈的沙灘，宜人的氣候，造就了聖地牙哥成為一個得天獨厚，聞名遐邇的觀光城市。但在富庶與繁榮的背後，仍然存在著苦難的暗角。
◎背包匯聚愛心 位於聖地牙哥東北部的老舊社區內（City Heights, San Diego）的伊巴拉小學（Herbert Ibarra Elementary School），是一所混合著不同種族的新移民學校。這裏的學生，有來自勞工階級的貧困家庭、單親家庭或受刑人家庭，也有難民、遊民。
受限於生活環境，學校有80%的學生家長不會說英文，學生在家只使用母語。學童在週一到週五，可由學校供應免費午餐，到了週末，就得面對饑餓的煎熬。語言的隔闔，文化的差 異，加上食物的匱乏，使得這些原本經濟困頓的家庭，在週末時捉襟見肘，無奈度日。 有教育背景的慈濟志工鍾淑雲，在深入瞭解該校學童情況，並和校長溝通、協調後，決定以「校園愛心背包」（School Food Pack），作為推動「幸福校園計劃」 （Happy Campus）的第一步。
自2012年9月14日至2013年7月12日，每個星期五下午二點至三點，志工到學校和低收入學生們互動給予關懷並發放食物背包。2012年9月14日十五名慈濟志工帶 著二十八份裝滿食物的背包進入校園，發給貧困家庭的孩子。 志工在教室等待孩子們的到來，當孩子進入教室時，志工們先雙手合十並教導孩子以中文的「師伯、師姑好！」彼此問候、招呼，同時教導學生基本的禮節；領取食物背包時，排隊守 秩序、不爭先恐後，開導孩子們尊重的意識。
學童們拿到食物背包後，彼此再以恭敬心合掌鞠躬，志工引導孩子們愛惜物命的感恩心念。志工不僅發放食物背包，令孩子與家人溫飽，也以慈濟的人文精神「感恩、尊重、愛」，填 滿他們的心靈，教導他們正向、正直的品德和人格。
◎家訪暴露問題
2012年12月7日，第一學期告一段落。為了從不同的家庭、文化背景發掘問題，並幫助他們，志工們決定在耶誕節前夕，作冬令發放及家庭訪問。 在訪視中，志工們發現半數的家長，不到三十歲就已兒女成群。家長因為工作不穩定、酗酒、吸毒、家暴，因而造成孩子內心陰影。
此外，居家環境的不良，也影響了孩子們不重衛生的習慣；有的全家十口蝸居在悶熱、狹小的房間；有的暫住在廉價的旅館裏；甚至有幾戶，因為付不起房租，被迫於年底搬家。這些 嚴重的家庭問題，都讓孩子無法安心讀書。
2013年的1月，冬去春來，又是一個新學期的開始。慈濟志工與七名慈青以熱忱、活潑的手語歌曲互動，孩子們逐漸地從每週「愛」（Give Love）的手語演繹中，感受 到溫暖，在愛的陪伴，和愛的包容中，讓他們知道自己並不孤單、寂寞，也懂得互助和分享。 透過志工用心教導手語的學習與練習，2013年5月8日早上，二十幾名孩子，在略顯緊張的等候中，以期待、盼望的心情，在校長和全體老師的注視中，展現這半年來的學習成 果。看著臺上這群曾被放棄的孩子們，認真、專心的表演著，大家都不捨地濕了眼眶，臺下的老師們更是頻頻拭淚。
節目結束後，一向叛逆的艾蜜拉，忍不住上前和她的老師泛淚相擁，並謝謝她的包容；這一幕，感動了在場的人，更激勵了志工們，擦乾淚水，繼續往前走的動力。
◎行「靜思語」洗滌心靈
六月初的豔陽，總是讓人浮躁不安。為了沈澱孩子躁動的心，志工在孩子們進教室後，以十五分鐘的「靜思時間」（Quiet Thinking Time），啟發他們的善念， 引導孩子，回想這週的善行，並記錄在筆記本上；鼓勵他們將靜思語「身行好事，口說好話，心想好意」（Do good deeds，speak good words， think good thoughts）的靜思語，落實在日常生活中。
最不肯合作又愛搗蛋的莫斯塔巴，在某週寫下了幫媽媽照顧剛出生的妹妹；媽媽高興地擁抱他，他答應媽媽以後每個禮拜都會幫忙；一顆善的種子，已在孩子的心中萌芽了。 經過一年的摸索與學習後，志工和孩子都有明顯的進步。過去令老師、同學都頭痛的雷雷，不願學習又不肯開口說話，但經過志工耐心地開導後，已漸漸打開心門，以積極的方式與他 人互動。
7月12日學期的最後一天，慈濟志工帶著小禮物前來關懷，在接受了志工為他準備的小禮物時，雷雷竟對志工鞠躬，並大聲地說「感恩」，志工們感動得掉下眼淚。
志工們從不敢開口說英文，到進入學校，就大方地向老師問好、給學生擁抱；從不知該如何策劃與學生互動及發放動線，到提供不同的方式，讓每一次的流程更順暢；從不知該如何將 手語帶入班級中學習，成長到如今進入班級時，孩子們都願意踴躍舉手，爭取上臺發言機會；志工們勇敢地踏出自己的防線，與老師、學生結好緣，大家都覺得，受益最多的是自己。
一生為美國芝加哥貧民奉獻的教育學家瑪瓦‧柯倫（Marva Collins）說：「愛的教育，就是不要放棄任何一個孩子。」良善的信念，要靠大家的耕耘與播種，才能讓一 粒小種子，長成巨大的橡樹。
一年的相處，讓孩子內心感受到志工們「感恩、尊重、愛」的實質身教，使他們從陌生到信任；也因為這份被關愛、接納的平等心，讓這群被遺忘的弱勢學生，重新燃起希望，懷抱理 想。志工們期待透過自己的努力，能為他們的生命帶來不可思議的改變。
圖左 ： 志工鍾淑雲(右三)，在深入瞭解該校學童情況，並和校長溝通、協調後，決定推動「幸福校園計劃」（Happy Campus)。[攝影者：譚瑞欽]
圖右 ： 在慈青志工熱忱、活潑的帶領下，孩子們逐漸地從每週「愛」（Give Love）的手語演繹中，感受到愛的溫暖，愛的陪伴，和愛的包容。[攝影者：譚瑞欽]
圖左 ： 志工鼓勵他們將「身行好事，口說好話，心生好意」（Do good deeds，speak good words，think good thoughts) 的靜思語，落實在日常生活中，啟發他們的善念。[攝影者：譚瑞欽]
圖右 ： 志工們勇敢地踏出自己的防線，與老師、學生結好緣，大家都覺得，受益最多的是自己。 [攝影者：譚瑞欽]
