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為了讓小朋友能在第一學期建立起良好的班級常規，以及對日常生活技能更加熟悉，奠定良好的生活自理能力基礎，印尼慈濟學校幼兒園部第二年舉辦「日常生活技能闖關」活動，從
9月4日至6日，以不同年級、分班實施。
各班導師鼓勵小朋友要盡全力，然後發下闖關卡，並邀其他班級老師擔任關主。二歲的幼幼小班小朋友，為第一個進行闖關活動的班級，年紀雖然小，在關主老師和大愛媽媽的鼓勵 下，也能夠完成洗手及擺放餐具的動作。
三歲幼幼大班的小朋友，闖關時做起動作來一點也不馬虎，能夠聽從關主老師的指令完成動作，雖然有少數小朋友因為關主不是自己熟悉的老師而大哭，或是少數的小朋友還需要導師 及大愛媽媽在旁邊提醒，不過一切皆在老師的掌握之中，小朋友還是能夠在老師的耐心安撫下完成應該完成的動作。
小班和大班的小朋友需要完成的關卡則比較困難，每位小朋友都要完成六個關卡：坐如鐘、立如松；洗手五步驟；擺放餐具及收拾；洗擰抹布、擦桌子；穿脫襪子、襪套；穿衣服、扣 釦子。
前面五關的關卡對小朋友來說是易如反掌，因為這些動作都已經融入在學校生活之中，成為每天習慣自己做的事情，但是最後一關扣釦子，卻是最難完成的一關。
尤其大班的小朋友還要加上摺衣服的考驗，更是難上加難，因為平時家裡的保姆，會幫忙小主人完成穿衣服或摺衣服的動作，小朋友實際練習的機會原本就不多。
因此在人文課學習的時候，最常對老師說的話就是「我不會」，但經過老師溫柔的堅持與鼓勵下，在闖關活動進行時，多數大班的小朋友，都可以自己完成扣釦子及摺衣服的動作。
對於這次闖關活動表現很好的小朋友，關主老師會在闖關卡上蓋「很棒」的微笑章，得到微笑章的小朋友都十分歡喜，紛紛迫不及待的秀給自己的老師看，有的小朋友更是開心的和老 師擊掌，過關後的喜悅全寫在臉上。
此次的日常生活技能闖關活動，在全體老師及大愛媽媽的共同努力下順利完成。然而闖關的目的不是為了考試，而是透過闖關遊戲的形式，培養小朋友生活自理的能力，更期待小朋友 能日日落實在生活中。
老師們深信發揮生命的良能，就要從培養小朋友有責任心，做出自己能做的事情開始，也就是從培養良好的日常生活自理能力開始做起。
圖左 ： 幼幼小班的小朋友，雖然雙手還不怎麼能碰到水龍頭，但還是很努力的踮起腳尖，完成洗手的動作。[攝影者：印尼慈濟學校提供]
圖右 ： 大班感恩班的Clinton(左)和Walter(中)在老師的一聲令下快速套起制服，正努力的扣著釦子。[攝影者：印尼慈濟學校提供]
