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06月15日
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只選一樣 你就不會煩惱

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「想要這個,也想要那個,好煩惱,怎麼辦?」這天,小花和大花隨著媽媽到超市去買東西,站在五花八門的糖果、餅乾、玩具前,煩惱得不得了。這齣由日本慈濟志工扮演的超市母 女組短劇,吸引著在場的大人小孩,而這也是經常發生在生活中的切身場景。

11月2日是慈濟日本分會人文教室中文班每月一次跨班靜思語教學日,野原惠老師適時為短劇中的場景做解說,「不論是大人或小孩,日常生活中我們經常因為擁有過多的選擇而產 生煩惱,選一樣,你就不會煩惱,不會煩惱就會很快樂,所以大花姊姊就選了一樣,就很快樂了。」透過超市短劇,大家更容易理解靜思語「愈貪求,心中愈不滿足」的涵意。

◎好話映腦中 當下即道歉

日本課後才藝活動種類琳瑯滿目,要把慈濟的人文介紹出去並不容易;而慈濟日本分會的中文班成為很多人接觸慈濟的第一步,慈濟志工多年來努力在教學內容當中融入靜思語,許多 家長陪伴孩子上課後,也因此慢慢地改變了想法。

家長吳英華表示,這樣的事經常在超市裡遇到,女兒以前也總是在超市抱了滿懷的東西;然而,女兒巴音娜才來到慈濟上課二個月,就有了不一樣的改變。吳英華說:「以前在家沒有 這樣過,自從到這來之後,表現很好!特別是買東西,現在自己都會說:媽媽,一個!」

更讓吳英華開心的是,上個月教的靜思語「學點頭,學低頭,不要學拳頭」,孩子不只記在腦子裡,也表現在行為上了。吳英華說,有一天,女兒在家中頑皮地打一下爸爸,媽媽問她 上個月老師怎麼教的?才四歲多的女兒就立刻「學點頭」,向爸爸說:「對不起!對不起!」

十月才帶孩子報名中文班的家長半田鳳美分享,以前出去看到漂亮的東西,小孩子總是想多買幾個,但是現在她已經學會告訴孩子,「一起去買菜的時候,選一個最喜歡的就好。」半 田鳳美表示,小朋友在這裡學得很開心,因為「老師們很開朗,這樣的氣氛讓我們平時帶小孩子的壓力感都沒有了。」因此,她決定要讓孩子繼續在這裡學中文。

◎學期新挑戰 朗讀誦經文

為了推動人文教育,日本慈濟志工透過靜思語教學,每個月一次不只開會討論內容,還自行設計靜思語作業本,配合教學設計短劇,搭配歌曲和手語。

看短劇、學手語、背靜思語以外,這學期開始新的挑戰,將每次上課前十五分鐘設定為「跪羊圖朗讀教學」時段,讓小朋友透過讀誦〈跪羊圖〉歌詞,既學好中文,也學好生命中的大 事:「孝順。」

2014年秋期班於10月12日開學,也是本學期第一次靜思語教學日,師生們一起迎接新的挑戰。在新學期老師與班級介紹時,擔任初級B班的陳詩萍老師表示,班級中各個國籍 孩子都有,有會日文不懂英文的,也有只懂英文不會日文的,結論是大家都懂一點中文,「如何以中文上課,以中文解釋讓學生理解是最大的挑戰,而讓學生快樂地上課是我最大的目 標。」

「希望您能花一點時間和您的小孩在家裏練習。如您所知,我們慈濟中文教室一個月只有三次,一年加起來總時數不到一個星期。所以如果在家多練習,相信您的小孩會更進步。」初 級B班的仲山惠玲老師在開學日上,呼籲家長要多陪伴孩子練習,除了學習中文,也增進親子之間的感情。

慈濟日本分會中文班自2002年成立,十多年來除了教授中文,也透過各式各樣動靜態的課程,將靜思好話及慈濟人文深植孩子心中。用鼓勵代替填鴨式教學,引領孩子們學中文, 也學靜思語,讓小朋友一句一句記住生命中的好話!

圖左 : 慈濟日本分會人文教室中文班每月一次跨班靜思語教學日,野原惠老師適時為短劇中的場景做解說,這天要記住的好話是「愈貪求,心中愈不滿足」。[攝影者:陳文絲]
圖右 : 志工為了推動人文教育而舉辦靜思語教學,每個月一次不只開會討論內容,並於事前自行設計道具配合教學設計短劇。[攝影者:吳惠珍]

圖左 : 中文班的家長半田鳳美分享,小朋友們在這裡學得很開心,因為老師們很開朗,這樣的氣氛讓她平時帶小孩子的壓力感都沒有了。[攝影者:吳惠珍]
圖右 : 〈跪羊圖〉朗讀教學時段,小朋友透過讀誦〈跪羊圖〉歌詞偈誦,既學好中文,也學好生命中的大事:「孝順。」[攝影者:陳文絲]
圖 : 日本分會中文班自2002年成立,十多年來除了教授中文,也透過各式各樣動靜態的課程,將靜思好話及慈濟人文深植孩子心中。[攝影者:陳文絲]