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王芳孺同學說：「要將這花籃送給辛苦工作養育我的爸爸。」[攝影者：周逸豐]
正值好動浮躁的青少年時期，面對未知的探索、同儕間的比較、課業的壓力，國中階段的學生更需以人文陶冶心性，讓心中埋藏良善的種子，透過一次次的薰陶，沉澱、轉變自己的心 念。
◎以境靜心，學習感恩尊重愛
今天（3/8）慈濟志工在板橋市光復國中舉辦生命美學課程，每一學期在課程的設計上都有不同的學習領域，期盼在升學壓力下，透過迥異於課堂的學習，讓學生對生命有更多的體 認。由於場地的關係，分別在三個場地舉辦茶道、花道及減碳心生活的演講。
前一天，即動員許多慈濟志工佈置茶道空間的情境，並彩排練習。當課程正式開始時，氣質端莊的謝碧鈴師姊，引領學生在優雅的音樂聲中閉起雙眼，將心沉澱下來。接著介紹各種茶 具，如茶盅、茶匙、茶壺的意義，並由志工們示範泡茶。每一個動作，皆流露著輕柔的態度與虔誠的敬意，希望同學能時時感恩天地的賜予，及學習與人相處時互動中的尊重。當學生 們彼此奉茶時，雖然動作生澀，卻也間接學習到如何待人接物，如何為父母或客人來訪時，奉上一杯好茶。
學生陳致慶很感恩師姑們的用心，從今天的課程中學習到凡事要能專心，不受影響，就像泡茶的每一個動作一樣，要很專心。校長梁坤明表示：「環境是可以影響一個人的，今天的活 動帶給大家很多的收穫，所有傳達的想法都可以落實在家裡及與同學間的相處。慈濟志工動員許多人力來佈置，大家要感恩珍惜。」
◎插花養性，縮小自我修習氣
同時間在另一個現場，舉行花道的課程，因為大家都是第一次接觸花道，所以拿起剪刀修剪花材時，左顧右盼地不知如何下手。經由慈濟志工的協助，終於親手完成作品，同學們皆開 心的笑了。
志工黃富琴分享：「我們不只是把花材插上去而已，其中還有許多的人文以及做人處事的道理。就像美麗的玫瑰花有刺，要怎麼拿就需要技巧，不然很容易就會刺傷手。就像人與人之 間也不能太自大，以為自己才是最好、最棒的，如果說話一不小心，就會像帶刺的玫瑰處處傷人。而且美麗的玫瑰花也需要旁邊很多的綠葉來陪襯，才能成就它的美。所以生活中如何 與人相處，應該也要多用心。」
王芳孺同學說：「因為自己是轉學生，也從來沒接觸過這樣的課程，對於今天的作品非常的滿意，要將這花籃送給辛苦工作養育我的爸爸。」教務處的俞佳伶老師，也是第一次參與花 道的課程，她說：「慈濟花道不同的地方是有人文，因為師姊會一邊解說插花程序，還會一邊將靜思語以及做人處事、待人接物的道理融入其中。看到這些平常蹦蹦跳跳的男同學，能 夠這麼專注、這麼有人文氣質，並且認真地完成作品，真的非常感動。」
而在視聽教室，配合著時下大家關注的議題「地球暖化」，進行分享。慈濟志工石淑珍透過真實的影片與數據，讓學生了解目前我們生存的環境，只有透過人人平日的舉手之勞做環 保，力行減碳333，才能將對地球的破壞減到最低。
不同課程的學習，希望引領學生開拓生命的視野，並懂得感恩、尊重、愛。從今天的教學中，學生、老師的反應，我們看到善種子已在每個人的心中生根發芽。
圖右 ： 學生專注聆聽茶道課程，為生活添加美感。[攝影者：周逸豐]
圖右 ： 學生恭敬虔誠，以禮為同學斟茶。[攝影者：周逸豐]
