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看板解說區，教聯會李光榮老師，說明大地被破壞，山河很脆弱，呼籲大家敬天愛地聚福緣，拯救地球。[攝影者：陳燦鐘]
高雄前金區建國國小，即將於5月推動每週一供應蔬果午餐，並希望能成為「心靈環保午餐教育」，於是主動與新興區慈濟志工聯繫，於3月11日共同籌辦「與地球共生息」的體驗 活動，希望透過活動，不僅加深環保意識，希望更能堅定人人力行環保的決心。
穿著紅背心戴著一副眼鏡的建國國小愛心媽媽說：「就好像甲仙的地震一樣，驚嚇的剛過去，今天的體驗活動真的感覺災難就會發生在我們身邊。」
「希望孩子的心念上有轉變，除了素口、素心，這個基礎教育要從小落實，希望我們的用心與規劃，能讓孩子生活得更好，讓地球能生生不息，大家一起共同生活。」校長李政雄積極 愛護地球與照顧學生，希望他們成為身心靈都健康的學生。
短短一個上午，建國國小師生與十六位愛心媽媽，在慈濟志工的協助下，體驗了人類過度使用資源，讓地球持續暖化造成的影響。
身材瘦高，眼睛從不離開學生的林宗正主任分享，為舉辦這次活動，從1月份編學期課程時，就希望藉由慈濟的實際行動來啟發學生，因為在課堂上講的很多，從來沒有這種大規模讓 學生親身體驗的活動。
「因為有親身的體驗才會有感受、推課程就能有效果呈現，就跟學校主任、老師們與組長說明，辦活動讓學生們體會；所以就和慈濟單位接觸也聯繫上。」林主任說。
從事前規劃、籌備等等活動，志工也邀請學校愛心媽媽一起做，從一個點慢慢擴散到面。過程中，必須設計、規劃所有器材和動員人力進校園協助，了解校方的用心，並由建國國小與 社區的慈濟志工共同策劃課程，讓學生深深體會從內心感動，並知道怎麼做才是最實用的。
慈濟志工在聯繫過程中，提供學校設立五個站，包括：溫室效應、惜水體驗、看板解說、環保十善、「與地球共生息」影片賞析。每站的意義在於實際體驗、感同身受，輔助學校教 學，讓環保深刻留在學生腦海中。
重見災難現場的「看板解說」站，呈現從人類亂砍伐樹木，而風災來臨使大地破碎，家鄉一片汪洋大水，必須敬畏天地才能保平安；慈濟人誠懇之愛與溫暖送毛毯，再到八八風災自己 的鄉親受難，並關心眼前的海地、智利、甲仙等地的災情，讓學生有切身的感受與回饋。
地球暖化造成的災難並不遠，透過這站的解說，可以感受到，災難就在您我身邊，用行動拯救地球，不能是口號。所以，若要消弭災難，更需要人人用虔誠的心，舉手之勞做環保，廣 聚福緣。
「帶手帕、水壺，多喝白開水少用寶特瓶，如何辨別寶特瓶回收標誌，在家會做到電視、電燈拔插頭，多做資源回收、少開車多走路上學，用蓮篷頭洗澡省水，水開小一些，多吃蔬菜 少吃肉，減少碳足跡，因為生產一公斤的牛肉要消耗很多資源。」這是大部分學生都已經知道的減碳常識。
環保減碳的教育，最重要的是生活中的改變；像是從丟棄的寶特瓶中，看見剩下的一滴水，就能聯想到水資源有限，應更加珍惜。而愛護地球的方法也很多，可以從生活小地方做起， 也可以結合宗教和科學來保護山林。就像泰國是佛教國家，為保護山林，避免濫砍濫伐，甚至會用僧侶的袈裟包住小樹，讓人因敬畏僧侶而不敢砍樹。
獲知校長林政雄的家人也是慈濟教聯會志工，他分享教育局上星期開始，積極推動希望學童在午餐規劃每個星期一蔬果餐。而建國國小也預計從5月份開始，和大同國小每週一午餐以 蔬果餐供應，希望讓學生了解蔬菜和水果，對身體環保的重要性。
因此，會加上課程設計讓孩子充分了解蔬菜和水果的重要，而且透過學校班親會、家長會、志工媽媽和學校刊物來宣導，讓家長了解現在的飲食習慣應該做調整，會讓孩子更健康。同 時，透過活動安排孩子體驗「與地球共生息」的重要性，身心靈都受影響 。
林校長認真準備，確定5月份在校內推動每週一蔬果餐的必要。透過這場「與地球共生息」的體驗活動，不僅加深環保意識，希望更能堅定人人力行環保的決心。
圖左 ： 建國國小全校師生小至幼幼班幼童，透過活動，深深體會到溫室效應讓地球暖化的現象，就像走進帳篷感受到太熱了一樣。[攝影者：陳燦鐘]
圖右 ： 在環保十善站，同學用心聆聽分享。朱彥瑜(左一)洪士鋐(左二)。[攝影者：陳燦鐘]
圖左 ： 建國國小五年二班導師張冠中，親自體驗挑水的辛苦，希望大家要珍惜水資源。[攝影者：陳燦鐘]
圖右 ： 認真的林宗正主任（左一）與用心的慈濟志工工作團隊，大家來個會前會讓活動更順暢。[攝影者：陳燦鐘]
